講故事教案二五篇(編輯修改稿)
2024-11-09 12:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 情境中給出的數(shù)學(xué)信息和問題嗎？比如列表或圖示。(3)組織學(xué)生交流。讓學(xué)生展示自己的方法并解釋其中的意義，只要能正確表達(dá)題目中的數(shù)學(xué)信息即可。3．解決問題。(1)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖示或表格所表示的題目信息，獨(dú)立分析題目中的數(shù)量關(guān)系，列出算式，算出結(jié)果。(2)全班交流，讓學(xué)生說一說自己的思考過程。師：你們是怎樣列算式的？為什么這樣列算式？算式中的兩步分別表示什么意義？鼓勵(lì)學(xué)生積極展示自己的解題方法和思路。(3)給淘氣提出建議。師：淘氣想要3分把這個(gè)故事講完，你認(rèn)為他應(yīng)該怎樣做呢？根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)：淘氣可以講得快些或刪掉一些情節(jié)。(4)回顧反思，體會(huì)解題的思路。師：我們?cè)诮鉀Q這個(gè)問題時(shí)先求的是什么，再求的是什么？以后再遇到這樣的問題時(shí)我們應(yīng)該怎樣思考？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才的解題過程總結(jié)：解決類似問題一般要先求一份是多少，再求幾份是多少。4．即時(shí)訓(xùn)練。(1)出示問題：笑笑講一個(gè)故事用了4分，平均每分講150字。如果要3分完成，每分應(yīng)講多少字？讓學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)數(shù)學(xué)信息。(2)引導(dǎo)學(xué)生列出算式，解決問題，寫出答語。師：這道題與上面例題的解題思路一樣嗎？應(yīng)該先求什么，再求什么？(根據(jù)題目中的數(shù)量關(guān)系列式解決問題，可以列綜合算式，也可以列分步算式)(3)總結(jié)解題方法。引導(dǎo)學(xué)生比較此題與上面例題的數(shù)量關(guān)系和解決問題的方法，明確解決此類問題一般要先求一共是多少，再求一份是多少。設(shè)計(jì)意圖：通過上述環(huán)節(jié)，學(xué)生進(jìn)一步熟悉了畫圖分析數(shù)量關(guān)系的方法，提高了分析問題和解決問題的能力。三、抽象概括，總結(jié)提升，理清算理，優(yōu)化算法。： 乘除法混合運(yùn)算或除乘法混合運(yùn)算的計(jì)算方法是：從左往右，依次計(jì)算四．鞏固應(yīng)用 拓展提高(一）考一考同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎，老師要來檢測(cè)一下大家自學(xué)的怎么樣？有勇氣接受挑戰(zhàn)嗎？出示檢測(cè)題（課件出示）2415247。8 2510247。5 148618247。6（二）議一議１．觀察：先看三位同學(xué)做的題１，再看另一位同學(xué)做的題２。２．糾錯(cuò)：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)更正。提示：在錯(cuò)的旁邊改，不要擦去原來的。３．議一議：先看題１中的三位同學(xué)做的題及更正，再看題２中同學(xué)做的題及更正。同意第一次更正對(duì)的請(qǐng)舉手。師：錯(cuò)，錯(cuò)在哪兒？為什么錯(cuò)了？ 追問
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