識字2姓氏歌附板書(編輯修改稿)
2025-01-14 04:25 本頁面
【文章內容簡介】 — 草頭黃”等。 (3)齊讀第一節(jié)。 (4)同桌用玩拍手游戲的方式朗讀第一節(jié)。 4．采用不同的方法講述。 (1)除了拆字法，還有什么方法也能講清自己的姓氏呢？ (2)照樣子說一說。 出示： 你姓什么？我姓方。 什么方？方向的方。 ①師生問答。 ②學生同桌之間游戲問答。 5．齊讀第一節(jié)，背誦第一節(jié)。 (二 )誦讀第二節(jié)。 1．引讀： 師：中國姓氏有很多 —— 生：趙、錢、孫、李，周、吳、鄭、王。 指導讀好“鄭”字，它的韻母是后鼻音。 2．說說你還知道哪些姓氏，接一接。 3．出示第四、五行，認識復姓。 (1)跟著老師讀好復姓。 (2)教師介紹復姓。 (3)學生補充自己知道的復姓。 (4)教師補充常見的復姓。 4．指名讀第二節(jié)。 5．齊讀第二節(jié)，背誦第二節(jié)。 (三 )比賽朗讀，加深記憶。 1．個人挑戰(zhàn)賽。 2．男生女生集體比賽。 3．齊讀課文。 設計意圖： 語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣。低年級學生注意力集中時間短，采用拍手游戲、朗讀比賽等形式寓教于樂，可以讓學生始終保持濃厚的學習興趣。 四、合作學習，識記生字 1．出示生字“張”“趙”“錢”，學習新部首。 (1)指名朗讀生字。 (2)介紹部首：“弓、走、钅”。
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