freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內容

能力提升培訓個人總結(編輯修改稿)

2024-11-09 12:11 本頁面
 

【文章內容簡介】 兒教師,必須充分認識和尊重幼兒的人格尊嚴,合理的要求乃至細微的情感需要,尊重孩子的年齡特點和個性差異,在教育教學過程中最大限度地發(fā)揮幼兒的主觀能動作用。必須堅持“觀察在前,目標在后”,在全面了解孩子的發(fā)展水平的基礎上,改變過去統(tǒng)一規(guī)格的、共性化的教育目標,真正使每個孩子活潑、主動地得到發(fā)展。努力創(chuàng)造“適合每個兒童的教育”。我們進行素質教育,目的是為整個中華民族素質的提高立定基礎,因此,素質教育的目標是群體目標和個體發(fā)展目標的統(tǒng)一,要求我們首先應當確立群體基本素質的培養(yǎng)目標,但又要重視幼兒個體發(fā)展的需要,還要有在每一個孩子每一方面發(fā)展的原有基礎上確定的個體發(fā)展目標。這樣,才能更好地落實“規(guī)程”中提出的促進每個孩子在原有水平上都得到發(fā)展的精神。另外,我們還要樹立大教育觀念認識到幼兒教育是一項涉及到幼兒園、家庭和社會的系統(tǒng)工程,只有調動三方面的力量,形成牢固的“金三角”,同步調、同方向地對幼兒過好教育,才能全面、積極在促進幼兒的發(fā)展。能力提升培訓個人總結 9上學期開始,我參加了“國培計劃”20xx河南省農(nóng)村中小學信息技術應用能力提升培訓,這次的網(wǎng)絡遠程研修課程學習,給我們提供一個新式的學習的平臺,是對教育觀念的不斷更新,也是對教育教學方法的改進和提高。課程學習中,充實的教學內容、豐富的教學形式、真實的課堂實錄、精彩紛呈的專家解讀等等,讓我感觸最深,受益匪淺。通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的交換及對自己在教育過程中的反思,通過這次培訓,使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學工作的艱巨。同時,對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術,并致力于把它們應用于課堂內乃至課外的教與學活動中。通過這次培訓,收獲頗多:教師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學習、不斷完善自身的需要。信息素養(yǎng)是終身學習者具有的特征。在信息社會,一名高素質的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習,才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終身學習的必備素質之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質、復合型創(chuàng)新人才的需要。中國加入WTO后,需要更多的高素質、復合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時,信息社會呼喚信息人才,如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的能力,就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說,要求這些高素質的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量和質量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會,信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的`因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。通過網(wǎng)絡培訓,使我受益匪淺,其感觸非一一能言盡。通過培訓,使我們掌握了教育技術的基本概念、主要理論知識、研究方法,教學媒體選擇和使用方法,學習媒體素材的加工和獲取方法,掌握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設計的模式依據(jù)、教學設計的一般過程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、時間分配、分析評價),教學資源與信息化教學資源的基本概念,教學設計的實施與評價反思等。學生是課堂的主人,課堂應是學生精彩展示的舞臺,必須改變過去以教師為中心的陳舊教育觀念,嘗試讓學生自主學習,在此基礎上展示交流,在交流中獲得能力提升,情感得到升華;明天我必須養(yǎng)成終生學習的習慣,重新認識學習的重要性,在學習的自覺性上發(fā)生改變,以便能開闊自己的思維和認識,提高了自己的知識與教學能力;不斷的豐富自己,充實自己,使自己的思考得到提升,對問題的看法有更深的認識,課后經(jīng)常撰寫教學反思,提高教學實效。能力提升培訓個人總結 1021世紀是一個多元化的世紀,是一個信息化的世紀,當今以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的發(fā)展,慢慢滲透了各個行業(yè),也慢慢融入了我們的課堂教學中,傳統(tǒng)的教學方式和學習方式在慢慢方式改變,信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質的標志。教育和信息技術的融合,教師信息技術應用能力提升已經(jīng)迫在眉睫。我非常榮幸的參加了“國培計劃(20xx)”四川省中小學教師信息應用能力提升工程的培訓,通過為期兩個月的培訓學習,讓我對教育現(xiàn)代化、教育時代化、教育信息化有了新的體會,對教師的角色和綜合能力的提升有了新的認識。一、專題學習體會:通過聆聽專家老師對“中小學教師信息技術能力提升培養(yǎng)”和 “整合信息技術環(huán)境下的教學設計”專題與案例分析的學習,使我充認識到作為一名老師,要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。使我深刻認識到教育信息化的重要性,真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用,教育信息化的是現(xiàn)代化教育發(fā)展的必然趨勢,必須掌握幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡學習資源應用”、“電子白板的創(chuàng)新應用”、“中小學微課設計與制作”、“微視頻的加工與編輯”等等的解析,才真正的意識到自己掌握的信息技術的匱乏,軟件使用的貧瘠,也深深的認識到信息技術能力的提高對于一個現(xiàn)代教師的重要性,跟上時代的步伐,跟上信息的腳步,跟上社會的發(fā)展,跟上教育模式的改革就要熟練掌握和應用現(xiàn)代化的技術和工具,隨著信息時代的到來,也要求我們適應教育的信息化的到來,適應教育信息化的全面改革。聽了老師們的解析與演示操作,使我開拓了視野,信息技術能力得到了很大的提升。二、基于網(wǎng)絡的`小學科學教學體會學生是科學學習的主體。學生具有強烈的好奇心和積極的探究欲,學習科學應該是他們主動參與和能動的過程??茖W課程必須建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上,提供他們能直接參與的各種科學探究活動。讓他們自己提出問題、解決問題,比單純的講授訓練更有效。教師是科學學習活動的組織者、引導者和親密的伙伴,對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)應給予充分的理解和尊重,并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生積極的影響。科學學習要以探究為核心?!?科學學習要以探究為核心,讓學生親歷科學探究過程”這是新課程標準給我們提出的要求。開展有效的科學探究活動,讓學生掌握探究的基本方法,用科學思維方式獲取知識,這是科學探究過程中培養(yǎng)學生科學思維能力的有效途徑。探究既是科學學習的目標,又是科學學習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學習科學的主要途徑。由此可見科學課程在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性學習的能力基礎上,向學生提供充分的科學探究機會。創(chuàng)新性學習是一種對未來的預期與前瞻的意識。在科學探究的過程中,我們還應該多從身邊的事物尋找。這也在提醒我們,科學即生活??茖W課的學習過程中,充分發(fā)揮這種意識的作用,使兒童在像科學家那樣進行科學探究的過程中,體驗學習科學的樂趣,增長科學探究能力,獲取科學知識,形成尊重事實、善于質疑的科學態(tài)度。科學課要培養(yǎng)學生良好的學習習慣。要培養(yǎng)科學課的課堂常規(guī),如有條不紊的開展實驗,實事求是的科學態(tài)度,及時地記錄觀察到的現(xiàn)象,能長期堅持觀察記錄,能傾聽別人的發(fā)言,能提出自己的見解等??茖W教師要樹立終生學習的意識,不斷提高自身的科學素養(yǎng)??茖W課的內容繁多,涉及到物理、化學、生物、天文、地理等各個方面的知識,對教師的知識要求很高,因此教師要及時補充知識儲備,同時要學會科學探究的技能,具備科學的態(tài)度和價值觀,這樣科學教學質量會更高。 總之,通過這次培訓學習,使我受益匪淺,感觸頗深。教育不是孤立的、封閉的,教學模式不是一成不變的、循規(guī)蹈矩的。教育也要時代化,要融入到現(xiàn)代的生活之中,融入到這個信息的時代,這個信息的社會。同時,我會一如既往的學習各種關于信息技術的專業(yè)知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能、業(yè)務能力,更好的適應現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求,努力培養(yǎng)新時代所需要的具有綜合能力的現(xiàn)代化的新興人才。能力提升培訓個人總結 115月20日—5月21日,我在耒陽教師進修學校,參加了中學老師信息技術應用能力提升培訓。期間認真聆聽了陳麗媛,李丹等老師的講授,我感覺受益匪淺。也進行了自我反思。一、加強了學習我是去年才剛剛畢業(yè)參加工作的,以前通過看書對新課改也有一定的認識,但是我的認識都是有限的,淺顯的。但通過這次培訓,我感覺自己的思想有了很大的改變。印象深刻的是伍教授所說的信息技術的課堂導入,信息技術的課堂講授,信息技術的課堂評價。讓我感悟到,原來語文課可以上得如此精彩,讓我明白運用信息技術的課堂設計,對學生對老師都是一種美的享受,文化的陶冶!關于導入,伍教授很細心地給我們介紹了四五種具體的`操作方法,比如名言與故事導入,問題與懸念,對比與強調。關于每一種導入方法,伍教授還細心地給給我們播放了,實際操作授課的視頻。看到這些視頻,我們感覺腦洞大開!我們若獲珍寶地做好筆記,想著回去給我們的學生,我們的課堂也用上這樣的方法。金杯小學羅老師的《母雞》讓我學到了許多與孩子溝通交流的方法,以及一些語文教學的策略。(1)對于學生的回答,要及時給予肯定,并且進行評價。例如,在教學過程中,學生朗讀得很有感情,羅老師就表揚說道:你把母雞狠毒的神情讀出來了,“狠狠地”這個詞,你讀的真好!(2)注重學生的情感教育。例如羅老師在講授到:“一個母親它必定就是一位英雄?!睍r,說道母親是值得尊敬的,母愛是偉大的。我們大家都要感恩我們的母親。這樣不但理解了文章的中心思想,無形中讓我們學生的情感進行了升華。(3)制作精美的課件,有利于吸引學生的學習興趣。在羅老師的這堂課中,羅老師不但添加了小動物們的圖片,還加了動物們的叫聲。當這些資源一放出來時,學生的眼光立即拉直了。不但短時間讓學生的注意力高度集中起來,而且更加直觀形象地讓學生理解到事物的特征。二、找到了差距培訓其實是一個反思、進步的過程,與授課老師所講的標準、與優(yōu)秀老師、與教學大師相比,自身不足很明顯。今后只有快馬加鞭,加強學習,提高教育教學能力才能不虛此次培訓。三、解決了一些不惑當老師的確有些問題總解決不好,我也一樣,如新理念的實施,怎樣減輕壓力,當好老師等問題也讓我困惑不解,這次培訓使我在這些方面有了一些新認識,解決了很多疑惑。例如:李文娟教師談到在《猴子種樹》“結果”教學中,“結”的讀音為第一聲,而我們日常教學中卻讀成了第二聲,聽了這堂課后我受益匪淺。李丹老師的上機操作課程,讓我學會了運用ps軟件、學會了初步地處理圖片,例如改變大小,添加邊框。第三篇:就業(yè)能力提升培訓個人總結及心得體會個人總結及心得體會——江蘇省2016年大學生就業(yè)能力提升培訓很榮幸能夠參加此次江蘇省2016年大學生就業(yè)能力提升培訓,這次培訓是由江蘇省教育廳主辦,學信學院承辦,為大學生就業(yè)能力進行提升培訓,涉及整個淮安市的各大高校學生。在5月21日我們近100名學子聚集在淮陰師范學院交通校區(qū),開始了第一階段的課程。此次培訓特聘各領域專家老師共同呈現(xiàn)最精彩的課程,幫助我們提升就業(yè)能力,成功實現(xiàn)求職就業(yè)。由于昨天上午學院畢業(yè)生圖像信息采集,很遺憾我缺席了上午的素質拓展部分,聽說錯過了很精彩的課程,不過下午的自我認知部分依舊很精彩。自我認知是由學信學院專業(yè)演講口才培訓師范祖岑老師跟我們一起分享的。課程一開始,由范老師帶著我們做了一個小游戲,計算一下關于未來還會工作多長時間,從而引發(fā)大家的深思,繼而拋出“我是誰?”這個經(jīng)典問題,這個歷來沒有標準答案的問題,使同學們獻入激烈的爭論之中。我對于“我是誰”這一問題,有著自己的理解,其實,我是誰,從哪里來,到哪里去,都是未知的,不可定論的,不過,我清楚的知道當下的自己是誰,其實就是自己對自己的定義,自我的意義與價值的評論。接著范老師讓我們做了學信課堂上的性格測試,從性格特征上來讓大家重新認識自已,肯定自我,從而根據(jù)自己的性格特征和興趣愛好有目標地去找適合自己的工作。經(jīng)過測試,得知我是M(完美)型性格的人,謹言慎行,最求完美,默默貢獻,是很好的規(guī)范者和策劃者。在范老師的帶領下,時間不知不覺的就過去了,愉快地結束了下午的課程。今天上午的課程是目標調適部分,是由學信學院的林聰老師跟我們講解的。一上課,林老師便通過讓我們觀看一段視頻,是關于一個在校大學生實現(xiàn)夢想的事情,從而引發(fā)我們的感悟,人不僅要有夢想,更要將夢想付諸實踐,為之去努力奮斗,堅持下去,夢想終有實現(xiàn)的一天。接著,范老師又讓我們列了101個
點擊復制文檔內容
環(huán)評公示相關推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1