長春版一年級上冊ie252eer(編輯修改稿)
2025-01-14 04:02 本頁面
【文章內容簡介】 促進了師生之間、生生之間的情感交流。） 三、 學習三組音節(jié)詞 （ 8 分） 師：闖過“智力關”，三個復韻母可高興啦，它們給我介紹了新朋友認識。這些新朋友是誰呢？先聽一段音樂吧?。种续B叫聲）原來是小鳥來歡迎我們了，是什么鳥呢？要拼出它的名片了，它們才肯出來見我們呢！ ： m225。 qu232。、 zhu243。 m249。 niaǒ、 xǐqu232。，哪個小巧嘴試著來拼一拼？拼對了它就可以停在“拼音樂園”的大樹上了。 ，讓我們一起呼喚它們。同桌小伙伴一起拼讀音節(jié)詞，還不認識的，請小老師教一教。 ，是怎么克服的？你有什么要提醒大家嗎？（ zhu243。、 niaǒ是三拼音節(jié)，拼讀是時要快速連讀成音。） ：小朋友，你們知道這些鳥兒對人類有什么好處嗎？現在，你想對它們說些什么呢？ [設計意圖 ]把音節(jié)詞當成鳥兒的名片，讓孩子在新奇快樂中學會拼讀，認識了三種鳥兒，交流平日積累 的知識，將拼音與說話結合，既滲透了愛護動物的意識，又培養(yǎng)了學生的口語表達能力，加強了漢語拼音的實效性。） 四、 玩玩游戲，輕松鞏固（ 10 分） 師：告別了鳥兒，我們到樹下坐坐吧 。咦，是誰在說話呢？（點擊課件：“小朋友，你們真能干，是拼音家族的好朋友。我們一起玩?zhèn)€游戲輕松輕松吧！” ：打靶 ：分小組比賽，快速開火車，讀準課件中的復韻母、音節(jié)或漢字一個，計 100 分，得分最多的小組被授予“小小神槍手”稱號。 ，激發(fā)課外練讀興趣。 [設計意圖 ]創(chuàng)設有趣的游戲情境， 可使學生輕松愉快地掌握、鞏固知識，而且學生通過共同參與游戲，逐步養(yǎng)成互助互愛，互相促進，共同提高的良好品德，并感
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