【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 兒園園務(wù)計(jì)劃，以推進(jìn)二期課改為核心，規(guī)范幼兒園的業(yè)務(wù)管理與有效運(yùn)作；以區(qū)級(jí)課題《利用鄉(xiāng)土資源開展幼兒園綠色教育主題活動(dòng)的實(shí)踐研究》為引領(lǐng)，以“鄉(xiāng)土資源在幼兒園主題活動(dòng)中的有效利用”為重點(diǎn)，以實(shí)施新教材、探索“綠色教育”課程園本化建設(shè)為抓手，開展扎實(shí)靈活多樣的教科研活動(dòng)和園本培訓(xùn)活動(dòng)，提高不同層面教師專業(yè)素質(zhì)，切實(shí)提高幼兒園的保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面健康和諧發(fā)展。三、工作目標(biāo)以《利用鄉(xiāng)土資源開展幼兒園綠色教育主題活動(dòng)的實(shí)踐研究》區(qū)級(jí)課題為引領(lǐng)，加強(qiáng)課程管理和園本教研力度，在新課程背景下開展綠色主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，將綠色教育落實(shí)于生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、游戲四大板塊，突顯于環(huán)境材料、教學(xué)活動(dòng)、幼兒發(fā)展、教師發(fā)展中，初步嘗試“綠色教育”特色的課程園本化。以《鄉(xiāng)土資源在幼兒園主題活動(dòng)中的有效利用》為研究重點(diǎn)，研究鄉(xiāng)土資源在幼兒園生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)中的有效利用（本學(xué)期側(cè)重游戲、學(xué)習(xí)板塊研究，下學(xué)期側(cè)重生活、運(yùn)動(dòng)板塊研究），提高教師新課程園本化實(shí)施的能力。加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn)，通過(guò)項(xiàng)目式培訓(xùn)、分層式培訓(xùn)模式，加強(qiáng)過(guò)程管理，引導(dǎo)教師個(gè)性化、自主發(fā)展，提高不同層面教師專業(yè)素養(yǎng)。四、具體內(nèi)容與措施：重點(diǎn)工作（一）加強(qiáng)教研組專題研究，提高課程園本化實(shí)施的能力。（二）加強(qiáng)實(shí)踐研究，切實(shí)提高教師課堂教學(xué)的能力。（三）著力園本培訓(xùn)，加快教師成長(zhǎng)發(fā)展。（四）完善保教常規(guī)管理機(jī)制，加強(qiáng)保教工作過(guò)程化管理。日常工作（一）教科研工作（二）家長(zhǎng)、社區(qū)工作（三）信息工作：（四）語(yǔ)言文字工作：五、每月具體工作安排（略）以上是我園本學(xué)期的業(yè)務(wù)計(jì)劃，在開展工作的時(shí)候我們還會(huì)根據(jù)實(shí)際適時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充，立求將我園的保教質(zhì)量不斷提高。第四篇：幼兒園第一學(xué)期業(yè)務(wù)工作計(jì)劃幼兒園2018學(xué)第一學(xué)期業(yè)務(wù)工作計(jì)劃一、情況分析 l 優(yōu)勢(shì)分析經(jīng)過(guò)2年的保教工作運(yùn)作，幼兒園《生活》《游戲》《運(yùn)動(dòng)》《學(xué)習(xí)》為主的基礎(chǔ)性課程實(shí)施基本建構(gòu)清晰，過(guò)程中初步形成園本課程實(shí)施的基礎(chǔ)性經(jīng)驗(yàn)積累，明確了課程實(shí)施的主體要求。教師隊(duì)伍日漸成熟在2年的實(shí)踐工作過(guò)程中，教師的專業(yè)化理念和教育教學(xué)能力得到鍛煉和鞏固，理論與實(shí)踐的驗(yàn)證過(guò)程幫助教師明確專業(yè)化成長(zhǎng)的具體方向和要求，園所教師梯隊(duì)的形成日漸清晰和成熟。l 弱勢(shì)分析在課程實(shí)施中發(fā)現(xiàn)，我園幼兒在主動(dòng)探索學(xué)習(xí)及勇敢大膽的表達(dá)表現(xiàn)等方面的發(fā)展較為薄弱。同時(shí)文明（生活）行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師更多的培養(yǎng)及強(qiáng)化。目前在編教師40人，非編2人，一線教師隊(duì)伍中，2016屆教師有19人，2017屆教師為12人，2018屆見習(xí)教師2人，3年以下教師的占比為80%。區(qū)級(jí)教壇新秀1人（教研組長(zhǎng)），鎮(zhèn)名師1人（副園長(zhǎng)），鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人1人（信息管理），鎮(zhèn)教壇新秀2人（總務(wù)與工會(huì)），整體園所師資隊(duì)伍的建設(shè)與結(jié)構(gòu)亟待優(yōu)化，青年教師的培養(yǎng)，骨干的形成有待加強(qiáng)。本學(xué)期我園開設(shè)新生小班4個(gè)，目前中班6個(gè)，大班8個(gè)，幼兒人數(shù)約600人。組室班額數(shù)懸差較大，家長(zhǎng)群體的結(jié)構(gòu)和需求有一定的偏差。小班家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)，較為重視對(duì)幼兒運(yùn)動(dòng)健康發(fā)展的需求，中大班家長(zhǎng)因以外省市戶籍幼兒為主，所以較重視文化學(xué)習(xí)內(nèi)容的教授。家長(zhǎng)工作的負(fù)重與年輕教師的矛盾城管委家長(zhǎng)工作有效開展的瓶頸問(wèn)題。二、指導(dǎo)思想在松江學(xué)前研訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)《松江區(qū)教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》和《松江區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》，圍繞“強(qiáng)基固本，養(yǎng)正達(dá)人，構(gòu)建科創(chuàng)、人文、生態(tài)的松江教育為課程與教學(xué)的目標(biāo)與理念” 及園新五年規(guī)劃工作方向，堅(jiān)持“十九大”精神，貫徹立德樹人，落實(shí)“雁陣式發(fā)展——我是松江學(xué)前教育人”的工作要求，夯實(shí)園所課程質(zhì)量的管理與提高，努力讓每個(gè)孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育。三、工作目標(biāo)堅(jiān)持科學(xué)管理的工作態(tài)度，繼續(xù)修訂新園課程實(shí)施方案，積累課程實(shí)施過(guò)程中的管理評(píng)價(jià)內(nèi)容與制度。繼續(xù)以《指南》《綱要》《36》為指導(dǎo)綱要，擬定園所新五年保教工作規(guī)劃，并加強(qiáng)組室研究，開展工作。(保教工作)繼續(xù)堅(jiān)持多渠道結(jié)對(duì)帶教指導(dǎo)模式，關(guān)注骨干力量的輻射與引領(lǐng)，優(yōu)化開展師訓(xùn)工作，穩(wěn)步建構(gòu)園所師資隊(duì)伍。(師訓(xùn)工作)重視保教科研同步開展，關(guān)注區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題的開題與實(shí)踐落實(shí)。（科研工作）繼續(xù)開發(fā)園級(jí)家長(zhǎng)及社區(qū)資源，優(yōu)化日常家教工作開展，嘗試親子活動(dòng)探索并積累活動(dòng)資料，充實(shí)園本課程，同步提升園所教師家教指導(dǎo)、組織能力。（家教工作）繼續(xù)關(guān)注園所個(gè)別特殊兒童的教育追蹤，積累初步的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，形成文本資料。四、主要工作與措施（一）保教管理 ◎工作目標(biāo)：繼續(xù)修訂幼兒園課程實(shí)施方案，擬定園所新五年發(fā)展規(guī)劃。繼續(xù)開展專題研究，夯實(shí)園所保教質(zhì)量提升。◎主要任務(wù)與措施：◆定期開展主題活動(dòng)，夯實(shí)園所課程實(shí)施與建設(shè)。常態(tài)落實(shí)新學(xué)期開學(xué)前環(huán)境創(chuàng)設(shè)與檢查，加強(qiáng)提升教師環(huán)創(chuàng)專業(yè)能力。結(jié)合各年齡段主題活動(dòng)開展，關(guān)注各班每月主題下主題墻創(chuàng)設(shè)能力。結(jié)合教研活動(dòng)落實(shí)各組室個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的制作，加強(qiáng)個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)效。初步創(chuàng)設(shè)完成3間專用活動(dòng)室（木工房、小舞臺(tái)、圖書室），并嘗試探索，拓展課程內(nèi)容實(shí)施。初步完成業(yè)務(wù)新五年規(guī)劃構(gòu)思并溝通交流完成修改，形成共性工作指導(dǎo)手冊(cè)。繼續(xù)調(diào)整園課程實(shí)施方案，明確課程具體實(shí)施內(nèi)容，充實(shí)課程活動(dòng)價(jià)值取向?！舫B(tài)落實(shí)聽課觀摩制度，加強(qiáng)園所課程執(zhí)行力。階段性開展課程小組會(huì)議，反饋課程實(shí)施情況，體現(xiàn)課程執(zhí)行力的有序與規(guī)范。行政（園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)及條線）繼續(xù)執(zhí)行開門聽課常態(tài)模式，加強(qiáng)對(duì)教師日常保教工作的指導(dǎo)與管理。落實(shí)各教研組定時(shí)開展