第二單元看圖作文共五篇(編輯修改稿)
2024-11-09 07:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 爭奪過程，不就說明足球賽的精彩嗎？請小組合作，想象他們是怎樣搶奪足球的。注意，這里的精彩動作。b、方法小結(jié)：你看，通過我們的想象，將靜止的畫面變得如此的生動，我們靠的就是想象，靠的就是我們的動作描寫。（板書：動作描寫）6．人物描寫。（1）過渡：看圖作文的想象是靠畫面的人或事為基礎的，讓我們帶著想象的思維，再來看看畫面上的人物吧。面對飛奔的足球，誰最緊張？為什么？（指名說：守門員，因為他的責任就是防止對方球員破門進球。）（2）指導寫出守門員的外貌、動作、神態(tài)、心理。（3）學生運用方法描述觀眾。三、謀篇布局大功告成指導按一定記敘順序來寫。（1）引：畫面的內(nèi)容我們清楚了，精彩的場面我們也想象了，人物的外表與內(nèi)心也體會了，但這些都是散的，這還停留在畫面上，我們要以作文的方式呈現(xiàn)出來，該用怎樣順序來寫呢？（事情發(fā)展順序）（2）指導記敘文的六要素來寫。引：從畫面的書包，陽光這些因素來看，最有可能是什么時間呢？（放學后）這是一個什么地方？（生一定會回答草地、空地之類的話）誰能用幾個簡單的詞語來描述草地？（翠綠的草坪，是他們經(jīng)常游樂的好地方等）開始怎么做的？（注：這一環(huán)節(jié)不要太瑣碎，點到為止，重點讓學生表達。）給文章加一個有意思的題目。（1）根據(jù)內(nèi)容命題（2）根據(jù)人物命題四、總結(jié)方法學生習作現(xiàn)在，這個看圖作文你還覺得難寫嗎？讓我們再次回憶今天我們的學習寫看圖作文的方法吧。我們采用了先觀察圖畫，觀察的時候采用由整體到局部、由主體到細節(jié)的的順序，這時候，觀察到的圖畫是靜止的，我們靠的是推測、想象將畫面動了起來。在透過人物的外表，揣摩人物的內(nèi)心，將人物的特點展現(xiàn)了出來，這就是看圖作文。不過，老師要提醒大家，我們待會兒在作文的時候，別忘了突出一個中心，那就是要展現(xiàn)兒童的天真與無邪，童趣無比，下節(jié)課，我們寫作文初稿。第三篇：六年級上冊第七單元看圖作文溫哥華街頭的溫暖 Linay 婦人們嘰嘰喳喳的交談聲，孩子們銀鈴般的笑聲，汽車開過的聲音，交織在一起——像往常一樣，溫哥華街依然是那么熱鬧。早晨的陽光溫暖明媚，照得人身上暖洋洋的。在一片熱鬧中，傳來一陣“嘎嘎”的鴨叫聲——一群憨態(tài)可掬的小鴨子，一搖一擺跟在一只昂首挺胸向前走的大鴨子后——那應該是它們的媽媽吧！鴨子一家沐浴這溫暖的陽光，漫步在溫哥華街頭，來看看這個大千世界。溫哥華大街熱鬧非凡，熙熙攘攘的人群絡繹不絕，來往的車輛川流不息，小鴨子們看得眼花繚亂。當然，在這種繁華的街道上，街頭的下水道特別多。跟在鴨媽媽后面的小鴨子群中有兩只特別淘氣。它們有時候跳來跳去，有時候東張西望，但沒有注意到前面的下水道，于是便有節(jié)奏地掉了下去。鴨媽媽沒有著急，而是冷靜下來，它率領著一群小鴨子，在路邊的店鋪里尋找，一間，兩間，三間，四間，還是沒有找到那兩只失蹤的小鴨子。鴨媽媽來到路旁，找到了巡警。它二話不說，就用扁扁的嘴巴咬著巡警的衣服，把他拉到下水道旁，發(fā)出急切的“嘎嘎”聲，還用腳趾探探下水道口。巡警好象明白它的意思了。巡警蹲下身，一看，兩只小鴨子的頭正出沒在水里。巡警摘下自己的帽子，不顧下水道又臟又臭，就拿著帽子伸進去。一旁的鴨媽媽“嘎嘎”地叫，在對兩只小鴨子說：“快跳進去，下水道沖來的臟水就要帶走小鴨子了。而這帽子就像激流中逃生的浮木，救回了小鴨子跳進那帽子里……”小鴨子得救了！鴨媽媽對巡警感激不盡，它彎下脖子，不斷地對巡警點頭，還讓所有的小鴨子發(fā)出表示感謝的“嘎嘎”聲。一陣子后，鴨媽媽帶著一群小鴨子又開始了它們的旅程。第四篇：第二單元作文題目如何寫以“資源”為第一人稱，題目可以是：水的自述，酸雨的自述。以破壞后的環(huán)境為材料，題目可以是：可憐的小魚，綠色——離我們遠去以家鄉(xiāng)為材料，題目可以是：我的家鄉(xiāng)變了，未來的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的。水的自述大家好，我是水。我是人類生活的根源，我既是美麗又是兇狠，在人們的心目中我時而是天使，時而是惡魔。我能上天
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