【文章內容簡介】 “到這里來的有道之士，我從來沒有見不到的。”孔子的隨從弟子，答應了他的要求。那個執(zhí)掌封疆的管吏見了孔子退出來以后，就告訴孔子的學生說：“你們各位何必憂慮夫子失去官位呢？天下已經混亂很久了，上天要夫子做木鐸，教他警醒世人呢！”[NextPage]有一次，孔子和學生在離開衛(wèi)國的途中，師徒口渴，忽然聽到水聲潺潺，于是循聲前往，發(fā)現(xiàn)有一流泉清澈見底，弟子們正欲爭相掬飲，不料孔子在旁喝阻道：“這種流泉喝不得?！钡茏觽兒茉尞惖耐跽呖鬃?，孔子指著山上刻字說：“石上刻為‘盜泉’不是吾等所當飲。”原來這盜泉是當年有位盜拓的盜匪，他洗劫衛(wèi)國邊境，并且殺人無數，衛(wèi)將軍率兵捉拿，盜拓逃藏在這山中，口渴得快要死了，后來發(fā)現(xiàn)了這泓泉水而得以解渴，因此在石上刻上“盜泉”二字，永留紀念。[NextPage]孔子在周游列國期間，很不得志，在離開衛(wèi)國經過匡這個地方時，竟被匡人團團圍住，要加以殺害，原來孔子面貌很像陽虎，從前陽虎在魯國造反失敗，曾逃來匡迪，陽虎在匡橫征賦稅，匡人要殺他，陽虎連夜改裝脫逃。孔子被誤作陽虎，在匡地被圍困了五天，才被解危。[NextPage]孔子在匡被解危后，很久才看見顏回跟上來?？鬃诱f：“許久未見你歸來，以為你死于匡人之手?！鳖伝卣f：“夫子在，回那敢死。！”[NextPage]孔子在匡地脫難后，又回到衛(wèi)國，為國有位賢大夫史魚，是位非常剛正的人。他數次向衛(wèi)靈公進諫說：“不可用彌子瑕，要用賢士蘧伯玉?！毙l(wèi)靈公一直不肯聽從。后來史魚病入膏肓，自知無救時，便告訴兒子：“我在朝為官，生不能諫正君王，死不當成禮。我死后，將尸體移放在牅窗下，且慢大殮?！彼麅鹤又斪鸱愿溃斝l(wèi)靈公前來吊喪時，不見大殮，很是詫異，孝子具實相告，衛(wèi)靈公很驚愕的說道：“史魚真是正直?。∫呀浰懒?，還行尸諫，感動國君進用賢臣。”[NextPage]衛(wèi)靈公夫人——南子，美而淫亂。有一天，衛(wèi)靈公請南子同車出城瀏覽名勝，召孔子陪乘同行，孔子深感衛(wèi)君好德不如好色，不久便又離衛(wèi)去宋了。[NextPage]孔子到了宋國，很受到宋君的賞識，想請他過來整頓松果的政治，然而卻引起宋國司馬桓魋的嫉妒。有一天，孔子在屋外的大樹下為學生們講學，正上的起勁時，桓魋帶著士兵，想要來暗殺孔子。他們拿著刀，繞到大樹后，喝了一聲便往前砍，還好孔子在學生的保護下，沒有被殺死。經過這樣的險難，孔子在學生的苦勸下，又離開了宋國。[NextPage]孔子離開宋國后，經過鄭國到陳國的途中，曾和弟子們走散了?？鬃颖阋粋€人獨自站在東郭門外，子貢四處尋找，有位鄭人告訴他說：“東門外有個人，長得九尺六寸，它的額頭像堯，頭像皋陶，肩像子產，而腰以下不及禹三寸。他很失意的樣子，像喪家之犬?！弊迂曊业娇鬃又?，便把鄭人的話轉告老師，孔子笑著嘆息說：“是??！是像喪家之犬。”第二篇：故事漫畫故事漫畫故事漫畫用連續(xù)的畫格表達有主題有情節(jié)的故事，而畫格的形式和數量可以自由變化伸展，以充分演示故事的諸多情節(jié)。故事漫畫可以是短篇、中篇，也可以是長篇，甚至幾十卷，上百卷的鴻篇巨制。（1）故事漫畫例故事由故事、繪畫和漫畫語言三個要素構成。故事是基礎，繪畫是手段，漫畫語言則是把故事和繪畫巧妙地結合在一起的關鍵。寫腳本是創(chuàng)作故事漫畫的第一道程序。腳本是為漫畫的創(chuàng)作提供故事的。漫畫腳本必須有很強的畫面感，起承轉合的結構仍是故事漫畫的基本規(guī)律。腳本最主要的任務是控制故事邏輯、進程、人物表現(xiàn)及懸念設置。有些規(guī)律與原則，無論電影、小說還是動漫都是通用的。活動一看電影、電視、文學作品時，注意歸納它們在內容上的共同因素。從自己最熟悉的或最喜歡的題材著手，從結構簡單的造型開始，嘗試編創(chuàng)篇幅較短的故事漫畫。故事漫畫以很多畫面來敘述一個連續(xù)的故事，所以要特別注意調動繪畫語言以達到理想的效果。分格是展現(xiàn)故事情節(jié)的一個重要環(huán)節(jié)，左右故事的節(jié)奏。分格好壞是一個作者表達能力的重要標志。（1）重要的劇情格子畫多一些，反之畫少一點；（2）同樣的劇情，格數增加，節(jié)奏就會變慢。很多情況下，故事漫畫畫面所交代的情節(jié)是連續(xù)的。所以，為避免視覺上的單調，通常用各種不同視角的畫面來處理。（1）遠景：用來交代事情發(fā)生的地點、背景；（2）中景：使情節(jié)推進時用；（3）近景：多用來表現(xiàn)人的行為過程和對話；（4）特寫：可以交代細致入微；（5）大特寫：特別強調某個部位。當你決定使用何種“鏡頭”時，盡快可能考慮到故事交代的明晰程度。畢竟，把故事說清楚是放在首位的?；顒佣€有哪些畫面鏡頭的運用，試舉例說明。根據提供的文字腳本片段，用分格和不同鏡頭加以表現(xiàn)。動漫作品一個突出的感覺就是會讓人感覺到在動。營造動感的方法很多。（1）畫框的形狀如果是梯形或三角形，就會產生“不穩(wěn)”的狀態(tài)，動感就產生了；（2）不穩(wěn)的構圖會造成不安感而產生動感；（3）通過視點的切換讓觀者感覺身臨其境。由于漫畫沒有配樂，所以在氣氛的營造上比電影要難。通常使用在環(huán)境加入一些素材，來增添氣氛。（1）身后襯上放射光芒表示喜悅和開朗（2）襯上火焰表示怒火中燒（3）襯上鮮花表示心花怒放還可以用自然景象奧烘托讓人的特定心情。蒙太奇手法也是現(xiàn)代漫畫中常使用的手法。（1）并列蒙太奇：同一時間（2）敘事蒙太奇：按故事先后順序組合（3）情緒蒙太奇：人的情緒，內心活動與外在狀況交織 活動三靜的畫面和警長的畫面該如何表現(xiàn)，嘗試畫畫看。用故事漫畫形式表現(xiàn)自己生活中一個有趣的故事。色彩的認識與感受在我們的生活中，色彩無處不在。萬物呈現(xiàn)出多么絢麗的色彩，色彩是繪畫的語言，是繪畫的一種重要的先手段。色彩對于刻畫形象，書法感情、烘托氣氛，準確、鮮明、生動地表現(xiàn)生活，具有獨特的作用。我們掌握了色彩知識，才能運用畫筆去描繪著絢麗的世界。世界山一切物體之所以呈現(xiàn)不同的顏色，是由于光源照射的作用。（1）色彩的產生三原色：紅、黃、藍（1）原色是其他顏色調配不出來的，但他們能調配出各種顏色 三間色：橙、綠、紫（2）間色是由兩種原色調配而成。三復色：紅灰、黃灰、藍灰（3）復色由兩種間色或三種原色調配而成。色彩四要素：色相、明度、純度、色性。（1）色相漸變（2）明度漸變（3）純度漸變（4）冷色與暖色 在現(xiàn)實生活中，一種顏色的被確認，需要考慮如下因素：（1）固有色（2）光源色（3）環(huán)境色除了以上客觀因素，很多主觀因素。如心理情感，印象以及對色彩的偏愛傾向都會影響我們對色彩的感知。活動一欣賞美術作品，感受并找出畫面色彩的相關要素，并分析其用色特點留心觀察生活中的色彩，體會你的具體感受，并有所記憶 前人對色彩的研究為我們提供了一些欣賞的標準： 色彩的組合：（1）色相的一致性作為主流，豐富的變化，必須保持在單一調子中，色相緊密相連（2）色彩的強烈變化不破壞整體的表現(xiàn)力，色相的間隔進一步擴大。（1）色彩的對比（2）色彩的協(xié)調 色彩與情感：（1）色彩與色彩之間的關系與色彩本身的沖擊力會左右我們的感情；（2）我們自身的感情狀態(tài)也會賦予色彩以新的含義?；顒佣芜x一種題材（靜物、風景、人物）臨摹一幅優(yōu)秀作品記憶一處環(huán)境（可由教師提供鉛筆稿）對同一畫面進行冷暖色調的不同處理 色彩工具與應用：動漫作品在色彩的工具和材料的使用上是靈活多樣的。讓我們先來熟悉一下將要學習的主要繪畫材料和工具，以及它們的風格面貌。幾種簡單的色彩工具：（1）彩色鉛筆（2）水筆（3）油畫棒（4）蠟筆（5）色粉筆彩鉛顏色清淡，色種豐富，繪畫時可以和普通鉛筆一樣使用。能很好地表現(xiàn)色彩的深淺變化。（1）平涂畫法：如同素描深調子，用力要均勻（2）漸變畫法：現(xiàn)實生活中，有許多五項的色彩就是一種漸變色。色塊的深淺，取決于用力的大小。有較立體的空間感。（3）混合畫法：兩種以上色彩疊加，會產生豐富、微妙的變化。活動一運用彩色鉛筆畫一幅動漫作品用其他色彩工具進行動物、人物、景物涂色練習。水彩畫有著鮮明的個性，所使用顏料透明度高，屬水性顏料。它是繪畫中的輕音樂。（1）水彩畫工具 主要畫法有：（1）濕畫法（2）干畫法（3）干濕結合法（4）鉛筆（鋼筆）淡彩法水粉畫是用水調和含膠的粉質顏料制作的色彩畫。水粉色也稱廣告色，用水調和使用。（2）水彩畫工具 主要畫法有：（1）薄涂法（2）厚涂法（3）混合法 除此之外，還可以將以上的色彩進行結合。（1）將水彩與彩鉛結合繪制（2）將水彩和顏料結合（）油畫棒（蠟筆）與顏料結合 活動二：，選用上述方法進行第二張作業(yè)。電腦繪畫簡稱CG，通常運用在彩稿繪制上，利用相關的電腦軟件可以完成上色，背景處理等一系列工程，相對于紙面的繪畫更加方便。（1）電腦繪畫范例常用電腦軟件主要有，photoshop（PS）,painter(PI)ILLustrater(AT)和專業(yè)手寫板等。軟件知識一種工具，靈活掌握要靠美術基礎。所以電腦繪畫時不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)繪畫的。 色彩的運用與表現(xiàn)當你對色彩有了全面的認識后，便已具備了用畫筆進行色彩表現(xiàn)的基礎。再現(xiàn)色彩不僅能傳遞我們的感受，而且還能演繹出美妙的色彩組合，抒發(fā)你心中的情懷。（1）色彩再現(xiàn)例圖活動一，要求你在一張白紙上把你所看到的描繪下來，用自認為最接近對象的色彩畫出。2．根據所完成畫面，進行三組練習（1）色彩練習（2）純度練習（3）明度練習對色彩的表現(xiàn)則則應在表述色彩的過程中，更多地介入經驗，記憶和理智的思考，沒人用各自的方法去觀察，感覺和評價色彩并表現(xiàn)出來。（1）色彩表現(xiàn)例圖1． 色彩的心理價值與表現(xiàn)價值（1）黃色代表光明，紅色象