期末教學(xué)總結(jié)(高一型)(編輯修改稿)
2024-11-09 06:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次。第四篇：高一生物期末教學(xué)總結(jié)高一生物期末教學(xué)總結(jié)高一生物期末教學(xué)總結(jié)120xx年9月起，我校高一年級實行新課改，我上高一年級5班共5個班的生物1分子與細胞必修課，每班每周2課時。韋老師上高一20xx（8）班共3個班的生物課，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下：8月底我們才得知我們學(xué)校本學(xué)期確定開課的通知，在沒有領(lǐng)得教材以前，我們都先上網(wǎng)瀏覽有關(guān)課程開課的情況和各地的一些做法，對教材的編排體系和教學(xué)教育理念進行認真的學(xué)習(xí)和備課，通讀教材，了解此套教材與舊教材不同之處，熟悉新課改教材的編制特點，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。開展上課時，由于學(xué)生剛從初中上來，學(xué)生貯備的知識容量有限，思維發(fā)展程度不能與高二時才上生物課的學(xué)生相比，學(xué)生剛上高一也有一個適應(yīng)的過程，剛開展上課時，學(xué)生都感到很新鮮好奇，學(xué)習(xí)的自覺性很高，個個都是信心滿滿，上課的課堂效果很好，老師講課也盡可能地照顧每一個學(xué)生，加上對教材的使用不太熟悉，剛開始時，都全部按照教材的要求有問必答，每一個問題都沒有錯過，講授時都全部解答，另外，新課改要求學(xué)生參與的內(nèi)容多，實驗內(nèi)容也多，導(dǎo)致教學(xué)進度緩慢。一周只有兩節(jié)生物課，加上軍訓(xùn)和中秋國慶放假，有兩三個星期無法上課，一個學(xué)期加上各種活動導(dǎo)致不能正常上課的比較多，當(dāng)學(xué)期過半，教學(xué)卻沒有過半，這讓我們很著急，于是抓緊時間趕進度，壓縮實驗操作，把做實驗變?yōu)橹v實驗，對課本的一些拓展內(nèi)容不再講，很多練習(xí)也沒有得透切地分析講解，總結(jié)和分析也不是很到位，爭分奪秒之后，到學(xué)期結(jié)束估計還差三四個課時才能完成教學(xué)任務(wù)，而一些學(xué)科是通過打報告增加課時來完成這一個工作，我們生物組的教師都是超課時了，教學(xué)任務(wù)也是很重的了，不可能再增加課時了的。一些做法，每上完一節(jié)課，都認真完成課后練習(xí)，每上一章，都發(fā)單元練習(xí)給學(xué)生自己完成，因沒有時間講評，這方面的練習(xí)效果可想而知了，只能對自覺學(xué)習(xí)的學(xué)生有效。雖然我們沒有多媒體教室設(shè)備，但我們都下載別人的課件下來研究和學(xué)習(xí)。目前的課堂容量還不夠，在調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)上，我們還有很多潛力可挖的，但受限于教室沒有多媒體設(shè)備讓我們無計可施。雖然在教學(xué)設(shè)備的投入上目前還解決不了，我們也在不斷的呼吁上級部門要加大投入，盡快落實這些教學(xué)設(shè)備，以適應(yīng)高中新課改的需要。一學(xué)期來，我們除了平時細細研讀教材外，教科所每一個月都組織教研活動，通過學(xué)習(xí)，我們也可以長知識開眼界，但要學(xué)得別人好方法，我們還要不斷努力才行，我們都抱著一個積極的`態(tài)度，就是對高中新課改，我們都要積極地學(xué)習(xí)，吸收別人有用的成功經(jīng)驗，少走彎路，不斷提高我們的教學(xué)水平，讓學(xué)生喜歡上生物課，也為下一輪的生物課積累經(jīng)驗。一些體會：新課改不要只是教學(xué)理念的改變，很多管理措施要跟得上，我們的思維現(xiàn)在可以說是新舊兩種思維習(xí)慣在斗爭中，如果能趁熱打鐵，借課改東風(fēng)，是可以改變以前我們很多不良習(xí)慣和管理模式，這樣要與惰性的思維做斗爭，多法辦法點子，多學(xué)習(xí)別人先進的經(jīng)驗，多勇于探索，這樣才能使我們的課堂教學(xué)更有效率。如果不真抓實管，只停留在口號或形式上，這種換湯不換藥的方式對提高教學(xué)質(zhì)量是沒有任何用處的，在對待學(xué)分的評定方式，我們應(yīng)該多思考如何做才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動性，并采取相應(yīng)的對策，不要采用無為而治的辦法，任其自然是難成其好事的。因此，學(xué)校要加大這方面投入和研究，要提出新舉措新措施，采用新的力度，力爭在這方面的教學(xué)上走出我們學(xué)校的特色，才能不斷提高我校的教學(xué)質(zhì)量，這樣的新課改才是我們廣大師生所期盼的。高一生物期末教學(xué)總結(jié)2本學(xué)年我擔(dān)任高一（11115）和高三（4）共十個班的生物學(xué)的教學(xué)工作，高一各班層次不同，還加上有一個高三理科班這無疑增加了我的教學(xué)難度。但在學(xué)校各處室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過本人的不懈努力，順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，為了把來年的工作做得更好先把本學(xué)期我在實際工作中的一些教學(xué)方法總結(jié)如下：一、工作（一）教學(xué)教學(xué)工作是一個教師的工作重心，不管你是否帶班主任工作，和自己的學(xué)生接觸時間最長的部分是在課堂上。踐行自己的教育理念，培育學(xué)生的主陣地就是課堂。關(guān)于教學(xué)工作，我將分為以下幾個方面進行總結(jié)：備課課堂教學(xué)效果是否理想和備課有著莫大的關(guān)系，作為一名新教師，備好課是達到好的教學(xué)效果的關(guān)鍵。初來乍到的我生怕自己的課備不好，上的去講臺卻下不來。開始的幾次課都是提前兩周開始備，先將課本讀兩遍，再將練習(xí)冊做一遍，教師用書是看了又看，之后才開始動筆。授課雖然在實習(xí)期間已經(jīng)進行過實戰(zhàn)，但真正作為一名教師走上講臺時，心中還是有些忐忑。從站在教室門口到講授完一堂課，各個環(huán)節(jié)都有需要注意的地方。站在教室門口到走上講臺站定的過程中，要注意自己的儀表，保持自信的姿勢，表情以略帶微笑為宜。站上講臺后不能急于講課，應(yīng)該先環(huán)視學(xué)生，讓學(xué)生感覺到你在注意他，然后喊“上課！”在聽其他教師課的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多教師都省略了這一和學(xué)生互動的環(huán)節(jié)，其實這個環(huán)節(jié)是非常有必要的，經(jīng)過這樣的師生互動，學(xué)生在潛意識中會認為現(xiàn)在已經(jīng)上課了，要做上課該做的事，不能再做其他的事了。在課堂上，不管你講授的多么吸引人，總會有學(xué)生開小差或睡覺（尤其對新教師而言），這時就要采用一些手段（非暴力且非侮辱性言語）提醒學(xué)生注意聽講，課堂紀律也一定要維持好。下課之前要留給自
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