標兵個人(編輯修改稿)
2025-11-09 06:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學效果深受歡迎，得到了領導和同事的認可，也贏得了歷屆學生的愛戴。在學校組織的教學實施方案和觀摩課競賽中，獲兩項二等獎。在08年教育部本科教學評估期間，作為當時信息中心教研組長，參與“學生計算機應用能力培訓”的籌劃、組織和教學工作，所取得的成績，受到教育部專家的充分肯定。多年來他一直潛心于創(chuàng)新教育教學法研究，從信息思維訓練及信息素質教育的新高度來看待計算機科學與技術的內(nèi)涵，從思維科學、心理學等理論的綜合性研究入手，與所在計算機科學與技術教學團隊成員共同努力，堅持以教學改革與研究需要呼喚科學研究，以科學研究服務于教學研究、豐富教學內(nèi)容，促進教學改革。在教學手段方面，圍繞如何應用教學理論塑造新型的、集多媒體課件、CAD軟件、黑板、模型、展示臺、大屏幕于一體的現(xiàn)代化課堂教學模式。在教學表達形式上，肢體語言與電子課件交替出現(xiàn)、講解與提問交替出現(xiàn)，中、英文兩種形式交替出現(xiàn)，課堂氣氛生動活潑，不斷喚起學生的注意力，啟發(fā)學生的形象思維和邏輯思維的綜合發(fā)揮，充分調(diào)動了學生學習的積極性，避免了學生上課精力不集中的現(xiàn)象。寓教于樂的教學方式，所教課程，絕大多數(shù)學生都能產(chǎn)生濃厚的興趣。（三）潛心耕耘，不圖回報，身教重于言教身正為范張老師先后承擔過《C語言程序設計》、《數(shù)據(jù)結構》、《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及其應用》、《Pascal 語言程序設計》、《數(shù)學分析》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》、《初等幾何復習研究》、《計算機文化基礎》、《大學Visual Basic程序設計》、《大學Visual FoxPro程序設計》、《高等數(shù)學》等十多門計算機專業(yè)課、數(shù)學專業(yè)課和公共課教學任務，每年的教學工作量非常之大。他二十多年如一日，本著對學生的一片愛心和責任感，堅持認真充分地備好每一次課，每次課前備課根據(jù)前次上課情況，在原課件基礎上整理更新充實，制成子課件，另以U盤攜帶，以適應當前教學實際情況；認真做好傳統(tǒng)授課與多媒體授課兩手準備，以備在機器設備出現(xiàn)突然故障時，不至中斷課堂教學；課堂上堅持通過作業(yè)講評、課堂紀律、遲到缺課現(xiàn)象對學生進行人生觀、責任心和敬業(yè)精神的教育；課間及時與學習困難的學生溝通、課后親自批改每一份作業(yè)、逐一評分登記，從而了解學生對課堂內(nèi)容的掌握情況；經(jīng)常利用課余休息時間走訪學生，輔導學習困難的學生，不計任何報酬，利用休息時間為學生輔導答疑及指導上機；從不因自己的私事耽誤過教學工作。他也知道，他作的這一切，是不可能多拿一份工作量報酬的，他不知多少次勸自己，該顧惜自己透支的身體了，上課盡量壓低一點聲音，但他說，不知為什么，一旦站在講臺上，面對滿教室的學生時，就忘掉了一切，還是用自己滿腔的熱情感染每一位學生，他的為人，他的教學方法，使學生的學習主動性高，課堂氣氛和秩序好，也反過來促使他的教學更加認真，精神更為飽滿。逢年過節(jié)，他會收到很多學生發(fā)來的祝福短信，他學生短信中有一句話使他作終身不敢松懈：“有一種精神叫奉獻；有一種品質很無私；有一種比喻為蠟燭；有一種職業(yè)是教師”。三、獲獎情況近年來，所擔任班主任的班級獲獎情況： 09年男子足球賽獲學院亞軍參加學校廉政文化征文活動文章《廉潔是我們大學生的一門必修課》獲校學生組二等獎 09年男子“勵志杯”籃球賽獲學院冠軍心理話劇獲校級三等獎法律知識競賽獲校級二等獎未來教師素質大賽優(yōu)勝獎“三生教育”主題黑板報獲校級優(yōu)秀獎系籃球隊參加校級籃球賽獲三等獎代表我學院參加跳繩比賽獲校級第一名10年男子參加“勵志杯”籃球賽獲院級亞軍1參加“迎新晚會”大合唱獲院級三等獎1參加學院禮儀大賽獲一等獎1參加學院演講比賽“榜樣在我身邊”獲院級一等獎第四篇：標兵個人總結學在深處，謀在新處，干在實處——記學習標兵000000同志2000年7月進入公司工作至今，先后工作于機動處，KYT車間
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