【文章內(nèi)容簡介】 ury: Chemistry Allied to Anatomy1 作者: Peter 刊名: Chemistry at Oxford 二）特種文獻(xiàn)檢索(WFCDDBF)，或中國期刊全文數(shù)據(jù)庫中“中國優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫” 學(xué)位論文檢索數(shù)據(jù)庫1：萬方中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(WFCDDBF)檢索策略：萬方中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 檢索字段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣主題、檢索式：博士學(xué)位論文、跨庫檢索 檢索時間限制：2000——2013如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣檢中條數(shù)：100 結(jié)果：有100條符合要求的文檔題名：初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)滲透研究性學(xué)習(xí)初探 作者: 郭傳恩學(xué)位授予單位: 山東師范大學(xué)，導(dǎo)師: 刁兆玉學(xué)科專業(yè)名稱: 學(xué)科教學(xué) 學(xué)位: 2006 ②題名: 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的探究與實(shí)踐 作者: 頓莉?qū)W位授予單位: 首都師范大學(xué) 導(dǎo)師: 張鐘憲學(xué)科專業(yè)名稱: 學(xué)科教學(xué) 學(xué)位：2008 ③題名： 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)有效教學(xué)策略的研究 作者： 郭盛敏學(xué)位授予單位：蘇州大學(xué) 導(dǎo)師： 王偉群學(xué)科專業(yè)名稱：教育 學(xué)位：2011 數(shù)據(jù)庫2 ：中國期刊全文數(shù)據(jù)庫中“中國優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫” 檢索策略：中國期刊全文數(shù)據(jù)庫中“中國優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫” 檢索字段：化學(xué)學(xué)習(xí)興趣 主題、檢索式：化學(xué)學(xué)習(xí)興趣 檢中條數(shù)： 23 結(jié)果：共有23條符合要求論文①題名: 高一學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查與研究 作者: 李鵬學(xué)位授予單位: 河南大學(xué)，導(dǎo)師: 楊大綱學(xué)科專業(yè)名稱: 學(xué)科教學(xué) 學(xué)位: 2012 ②題名: 中學(xué)化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的研究 作者: 黃英學(xué)位授予單位: 南京師范大學(xué) 導(dǎo)師: 邱道驥學(xué)科專業(yè)名稱: 學(xué)科教學(xué) 學(xué)位：2008 ③題名：高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施學(xué)案教學(xué)的研究 作者：宋衛(wèi)衛(wèi)學(xué)位授予單位：山東師范大學(xué) 導(dǎo)師：張克宏；學(xué)科專業(yè)名稱：學(xué)科教學(xué) 學(xué)位：2009如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，選擇下列主題中的一個，檢索出它的相關(guān)專利，摘錄其專利名稱、專利號、發(fā)明人、專利權(quán)人、申請日期和公告號。主題： 化學(xué)中國專利數(shù)據(jù)庫：中華人民共和國知識產(chǎn)權(quán) 檢索字段：化學(xué)主題： 實(shí)用新型專利結(jié)果：實(shí)用新型專利(2749)條 ①專利名稱可利用化學(xué)能的電暖器 發(fā)明人王永章 專利權(quán)人 王永章 公告號CN2557846 ②專利名稱恒溫沸騰爐化學(xué)反應(yīng)裝置 發(fā)明人劉春 顧旗旗 專利權(quán)人劉春 顧旗旗 公告號CN2556585 ③專利名稱化學(xué)實(shí)驗(yàn)廢液凈化設(shè)備 發(fā)明人張今心 專利權(quán)人張今心 公告號CN2538784五、檢索結(jié)果的分析與綜合。（根據(jù)獲得的文獻(xiàn)，經(jīng)分析整理，寫一篇該領(lǐng)域的綜述。簡述：該課題的概況；國內(nèi)外已有哪些相關(guān)研究以及研究水平；目前的研究中尚有哪些問題有待解決及研究動向）。國內(nèi)外相關(guān)研究以及研究水平：如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一個經(jīng)久不衰的研究課題對此國內(nèi)外都有極為豐富的研究成果和資料。如俄國教育家烏申斯基對此就明確闡述過他說“沒有興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)將會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿”。我們國內(nèi)的教育心理研究也對此進(jìn)行過不懈的探索。當(dāng)然由于各個國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、國民素質(zhì)和思想行為習(xí)慣各有不同因而研究的水平和發(fā)展趨勢也各有千秋。目前的研究中待解決問題有及研究動向：由于受城區(qū)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的負(fù)面影響?yīng)▽W(xué)生家庭從事經(jīng)貿(mào)服務(wù)的人員較多學(xué)生家庭教育管理不得力。學(xué)生對學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識的興趣不濃再加上傳統(tǒng)課堂教學(xué)“教師講學(xué)生聽”的陳舊模式大部分學(xué)生不會學(xué)習(xí)更談不上興趣這已成為比較普遍的現(xiàn)象這種狀況如果不盡快改變勢必造成學(xué)生素質(zhì)下降影響到普及九年義務(wù)教育的成果興趣是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)站實(shí)施素質(zhì)教育需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)全面發(fā)展的人才需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣造就“四有”新人更需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一句話實(shí)施科教興國處處離不開學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。鑒于此我認(rèn)為通過加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)強(qiáng)國意識形成以一定的的學(xué)習(xí)能力真正成為當(dāng)代學(xué)習(xí)的主人為學(xué)生走向社會成為具有不斷持續(xù)學(xué)習(xí)提高自身創(chuàng)造能力的新人奠定基礎(chǔ)。教育心理學(xué)表如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣明—興趣是最好的老師人的任何活動都是由一定的動機(jī)所激發(fā)并指向一定的目的地動機(jī)以需要為基礎(chǔ)并與興趣密切相關(guān)。興趣是指個體積極認(rèn)識探究某種事物從事某種活動的心理傾向。人的興趣是在需要的基礎(chǔ)上在活動中發(fā)展起來的正是由于人們對某些事物產(chǎn)生需要才會對事物發(fā)生興趣因此興趣是認(rèn)識和從事活動的巨大動力在青少年學(xué)習(xí)過程中占有主導(dǎo)地位青少年只有認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的需要并對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣才會自覺地有意識的支配自己的興趣才會認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)與社會建設(shè)的密切關(guān)系進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)動機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任感才會自覺地有意識的支配自己的興趣把自己的學(xué)習(xí)興趣和社會生活、自己的未來前途聯(lián)系起來才會長時間的積極學(xué)習(xí)打好將來為社會做貢獻(xiàn)的基礎(chǔ)。六、簡要談?wù)勀惚敬挝墨I(xiàn)檢索后的收獲（包括檢索策略的擬定修正調(diào)整過程，檢索的經(jīng)過，從中得到的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、收獲等）和對本課程的意見和建議收獲：通過所學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)庫我學(xué)會了如何能準(zhǔn)確而快速地找到我們想要查找的信息數(shù)據(jù)，雖然給我們提供了很多方便，但是想要熟練地使用它還是要進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)的，因?yàn)槲覀冊诓檎矣杏眯畔⒌耐瑫r還要摒棄那些無用的信息，學(xué)習(xí)了檢索之后我可以學(xué)會檢索一些我想要的資料了我覺得文獻(xiàn)檢索對我收益很大，對