教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-11-09 05:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 導(dǎo)及教學(xué)骨干教學(xué)要組織好、帶領(lǐng)好被幫扶教師聽課、議課活動(dòng)，并且上好示范課、觀摩課，認(rèn)真幫扶、講究實(shí)效。被幫扶教師要放下架子、虛心學(xué)習(xí)、主動(dòng)請(qǐng)教，盡快提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。優(yōu)秀班主任要悉心指導(dǎo)，幫助指導(dǎo)新班主任教師管理好班級(jí)，要把成功的經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的管理理念與新班主任分享、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。加強(qiáng)交流、溝通，多探究教學(xué)問題，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)骨干教師要與被幫扶的教師多談心，一學(xué)期達(dá)10次以上。結(jié)對(duì)幫扶記錄（含談心記錄、聽課記錄）應(yīng)交給分管教學(xué)副校長(zhǎng)簽字。凡專職綜合科教師，應(yīng)加強(qiáng)自身素質(zhì)和教學(xué)能力的提高，以勝任綜合科之外的各學(xué)科教學(xué)。三、結(jié)對(duì)幫扶安排（一）幫扶教師被幫扶教師樊向凱柴鳳萍闕瓊陳云孟憲治劉永濤陳振東鄭紅光李芳劉明明吳興梅張興強(qiáng)徐秋枝付珍珍（二）幫扶班主任張志軍馮衛(wèi)強(qiáng)付會(huì)蓮李德禮被幫扶班主任李剛羅喜云李艷萍蔣明春 董店鄉(xiāng)第一中學(xué)2008年9月第三篇：教師結(jié)對(duì)幫扶貧困學(xué)生工作計(jì)劃幫扶貧困學(xué)生工作計(jì)劃及措施坡莊 小學(xué)肖明昌幫扶貧困留守學(xué)生工作計(jì)劃及措施為了我班貧困學(xué)生杜文佳、杜佳琪同學(xué)能更好的學(xué)習(xí)、生活，我對(duì)該生進(jìn)行多方面、多角度的幫扶活動(dòng)。為此，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想為貫徹黨的十九大精神，弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)對(duì)貧困學(xué)生的幫扶工作，實(shí)現(xiàn)“不讓一個(gè)生活上有困難的學(xué)生失學(xué)，不讓一個(gè)思想上有困難的學(xué)生落伍，不讓一個(gè)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掉隊(duì)”的教育目標(biāo)，為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì)。通過我和我班學(xué)生的大力支持和貧困生自己的努力，促進(jìn)貧困生健康成長(zhǎng)，有一個(gè)快樂幸福快樂的小學(xué)時(shí)光。二、幫扶方式定期對(duì)其進(jìn)行家訪，了解其學(xué)習(xí)生活情況及其困難。、定期根據(jù)具體情況對(duì)其進(jìn)行物質(zhì)上的幫扶。對(duì)杜文佳、杜佳琪進(jìn)行心理、學(xué)習(xí)上的幫扶。四、幫扶內(nèi)容思想上解惑鑒于貧困生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。許多貧困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心里，樹立自信心，自立自強(qiáng)。激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì) 多一份收獲的道理。生活上
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