【文章內容簡介】 慣到衛(wèi)生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛班愛校，循序漸進，由點及面地開展行為養(yǎng)成教育。通過這些形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養(yǎng)了同學們的自主性、自覺性，進一步規(guī)范了同學們的文明言行。全校同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識，并能潛移默化地內化到自己的日常行為習慣中去，整個班級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。三、師德表率，感染學生。教師文明禮儀最重要的是體現在教師的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；不在班上、校園內亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來??所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學們的主人意識、團結意識、樂于助人的精神??更加強烈了。許多同學都像老師們一樣，用自己的行動踐行著文明禮儀。四、形式多樣、內容豐富各班組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》、《市民須知》，利用班會課開展文明禮儀大討論，對照自身和身邊的人和事，查找不文明行為，從我做起，以文明禮儀為光榮，粗俗低下為可恥，在全校形成崇尚文明、講究禮儀的良好風氣。學校要求學生要將區(qū)文明辦下發(fā)的文明禮儀宣傳單帶回家中，進行傳閱，以家庭為單位開展討論，真正做到家喻戶曉，人人明白，家長在宣傳單上簽明意見，學生再帶回學校存檔。各班以“文明禮儀進校園”為主題舉辦一期專題黑板報，學校黨支部、政教處也組織專題黑板報宣傳文明禮，利用假期開展“做文明師生，創(chuàng)禮儀武漢”實踐活動，讓文明禮儀之風深入人心。五、典型活動敘事我們的教育我們自己做。文明禮儀教育如果用我們成人的眼光和成人的教育方式去實施，不僅效果不好，甚至有時候學生的心靈會向我們封閉，但如果能引領學生自己去關注文明禮儀教育，去探索文明禮儀教育的內涵，那么教育便會成為孩子的興趣，成為他們的自身的需要?；谶@種考慮，大隊部和心理輔導室就把這項任務交給了小知心團，希望他們能夠帶動同伴去關注文明禮儀教育，去主動實施文明禮儀教育?！靶≈摹眰儽汩_始在校園，在街頭，在家里開始捕捉、調查有關文明與文明禮儀的問題和這些問題帶來的后果??街頭的采風和調查，讓“小知心”們對于文明禮儀教育有了深深的感受，也帶回了滿滿的收獲，他們的對于文明文明禮儀的活動組織充滿了同感充滿信心，在大隊輔導員的幫助下，他們先后組織了 “七嘴八舌話文明” “文明禮儀我支招”等沙龍活動，并引領班級同伴積極探究文明禮儀教育，先后舉行了“文明禮儀從我做起”“文明禮儀自我設計”等主題班隊活動。效果： 孩子們在主動積極的調查、探究和討論活動中對文明禮儀教育有了合適的認識，感受到的文明禮儀教育就在自己的身邊，并不遙遠，也充分體會到文明禮儀教育對于自己成長的重要性，從情感上認同了文明禮儀教育，接納了文明禮儀教育。為以后的活動開展奠定了良好的情感基礎。文明小天使在行動。文明行動中隊員們收獲多多，因此隊員們開展活動的干勁就更足了。“天使行動”自然就順利開展。盡管天氣很冷，但隊員們還是邀上家長早早地來到了***汽車站?？吹綁ι?、柱子上亂七八糟的小廣告，隊員們馬上拿出各種清潔工具熱火朝天地干起來，家長們更是全力以赴，小孩高處夠不著，大人馬上來幫忙，小手力氣不夠大，大手一起來使勁，整個勞動場面熱火朝天。經過大家的共同努力，原本慘不忍睹的“牛皮癇”終于被清除了，看著自己的勞動成果,隊員們開心地笑了。清潔活動結束后，隊員們又向乘車旅客贈送自制的文明宣傳卡片，“美化***，從我做起”“不亂扔垃圾，讓我們的家園更潔凈”“文明你我，美麗***”一張張制作精美的小卡片，在小手與大手之間傳遞，一句句溫馨的提示語在四處蕩漾?！拔拿鞒鞘薪ㄔO，您覺得我們該做些什么？”“您覺得***近期變化大嗎？如果讓您給***打分，可以打多少分呢？？”“對文明城市建設，您有什么建議？”??隊員們又圍繞***文明建設這一主題進行了現場采訪。文明小天使們用實際行動感染著每一個乘客，用童真感動著周圍的每一個市民。一雙雙贊許的目光，一個個微笑的面容，無不傳達著認同，無不傳送著贊許?！俺鞘忻阑?，有你有我”親子奉獻日活動既增進了父母與孩子之間的親情，又增強了隊員們的社會責任感。效果：它帶來的不僅是學生行為的變化，更有教師自身的不斷成長。踐行文明，已經成為一小人一個常規(guī)的工作，它已成為一種規(guī)范，但它已透出文化的風姿。六、樹立典型，鞏固成果在整個文明禮儀活動中，“爭當文明衛(wèi)士” 一直貫穿始終?！拔拿餍l(wèi)士”的爭當，必須是通過自薦、班級核實二個程序。通過這二個程序，當選“文明衛(wèi)士”，同時也自然成為一名“文明衛(wèi)士監(jiān)督員”，監(jiān)督其他同學在學習、生活中的表現，教育不文明行為，讓不文明行為在班內無處藏身。維護文明的班級環(huán)境。通過一系列文明禮儀教育活動的開展，班級內興起了文明之風，同學們互相關心，監(jiān)督，集體榮譽感普遍增強。本學期我們圍繞文明禮儀教育主題，通過開展文明禮儀活動，使得學生的行為習慣得到了一定程度的好轉和規(guī)范，校容校貌有了較大程度的改觀。但是小學生文明禮儀教育是一項長期的工作，這不是結束，而是開始。我校一定認真總結經驗，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐班級、永駐校園。***小學2011年2月9日第四篇：文明禮儀活動總結八（3）班“文明禮儀教育”活動總結為了貫徹落實我?！拔拿鞫Y儀伴我行”活動，加強學生的文明禮儀教育，提升學生的文明素質，八（3）把文明禮儀教育工作當做現階段德育工作的“重中之重”來抓，在工作中著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)，將文明禮儀教育實踐活