20xx北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊29有理數(shù)的乘方第2課時word名師(編輯修改稿)
2025-01-14 02:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 巨大反差是由于底數(shù)的不同，然后對比、歸納得出當?shù)讛?shù)大于 1時，它的平方比底數(shù)大，且隨著平方次數(shù)的增加，它的結(jié)果增加的速度是相當驚人；當?shù)讛?shù)小于 1 時，它的平方比底數(shù)小，且隨著平方次數(shù)的增加，結(jié)果以相當驚人的速度減?。畯亩鴮Τ朔竭\算結(jié)果的變化規(guī)律形成整體性的認識，初步培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的數(shù)感． 教學(xué)說明 當?shù)讛?shù)大于 1及小于 1時乘方運算結(jié)果的變化規(guī)律比較抽象空洞，單憑教師講解學(xué)生很難體會，而且枯燥的練習(xí)使學(xué)生很容易感到乏味．創(chuàng)設(shè)工資的問題情境，是使學(xué)生參與學(xué)習(xí)的最好的 “誘惑 ”，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，使學(xué)生處在一種新鮮的、活躍的思維之中． 二、例題分析 例 1 (教材例 3) 觀察例 1 的結(jié)果，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？與同伴進行交流． 例 2 計算： (1)－ 3 24； (2)(－ 3 2)4 ； (3)(－ 3) (－ 5)2； (4)[(－ 3) (－ 5)]2； (5)(－ 4 32)＋ (－ 4 3)2. 解： (1)－ 3 24＝－ 3 16＝－ 48； (2)(－ 3 2)4＝ (－ 6)4＝ 1 296； (3)(－ 3) (－ 5)2＝ (－ 3) 25＝－ 75； (4)[(－ 3) (－ 5)]2＝ 152＝ 225； (5)(－ 4 32)＋ (－ 4 3)2＝ (－ 4 9)＋ 144＝－ 36＋ 144＝ 108. 教學(xué)說明 本例題設(shè)計了 5 個小題，可以放手讓學(xué)生自己解決，再與同學(xué)交流，培養(yǎng)他們的計
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