【文章內容簡介】 詳細介紹了學校利用信息評估的手段，發(fā)現和解決學生學習和成長中的問題，并科學運用管理系統(tǒng)提高校園管理質量。深受上海市教育信息化發(fā)展的震撼的同時，我也深思，如何將信息化教學推向深入，以教育信息化助力教育質量提升： 一：品質提升，理念先行信息化發(fā)展必須要首先轉變校長、班子及教師的陳舊思想觀念。信息化是教育現代化的重要部分，但絕不是幾臺電腦，連上了互聯(lián)網，加幾臺多媒體設備就是實現了教育信息化。要提升辦學品質，優(yōu)化資源配置、加大學校硬件設施建設和經費投入的力度當然非常必要；盡管保持學生良好學業(yè)成績仍然重要，但不是學生發(fā)展的唯一要求；盡管教育資源的均等配置和教育質量的標準化仍然必要；但已經不能完全滿足人民群眾對高質量、多樣化教育的新訴求。我們要通過課程改革的推進、教學過程的優(yōu)化、師生關系的和諧，讓家長和社會從學生的健康成長中，看到實實在在的教育進步，得到實實在在的教育利益?！皠?chuàng)新驅動、轉型發(fā)展”，信息化為內涵發(fā)展服務必將成為我們基礎教育創(chuàng)新發(fā)展的重要內容。二：信息化助力教育質量提升“教育云平臺能讓學生通過網絡自主學習，讓教師改變教學方式，并讓學校實現優(yōu)質教學資源碎片化、共享化、校方管理手段智能化、家長學?；訉崟r化?！痹谠破脚_系統(tǒng)中，學生、教師可以建立個人的網絡空間，教師除了日常授課外，可以將教學課件、課后心得、班級管理等內容上傳到空間，供學生下載學習、交流。這一系統(tǒng)是一個實名制、組織化、可控可管的體系，將成為教師、學生、家長的社交平臺，實現教育信息化、管理科學化。利用云平臺，學?？呻S時在課堂應用各類優(yōu)質教學資源，在信息化環(huán)境中的“專遞課堂”、“名師課堂”、“名校網絡課堂”、“網絡協(xié)作教研”等教學活動將得到深入開展??目前農村學校信息化發(fā)展距此尚有一段距離，但隨著時代的發(fā)展，信息技術在教育中得到了越來越廣泛的應用，它大大加快了教育現代化的進程。在我縣，近年來掀起了教育信息化建設浪潮，在經費投入、軟硬件平臺建設和應用推進等各個方面，都取得了實質性的進步。結合現有條件，我們還要從以下方面努力：加強信息化教學環(huán)境的建設信息化教學環(huán)境，決不是硬件系統(tǒng)，而是人機有機融合的綜合系統(tǒng)，與傳統(tǒng)的教學環(huán)境相比，其具有明顯的優(yōu)勢。在這幾年里，為了能適應學生信息化學習的需要，學校逐步建立了寬帶校園網、計算機教室、電子備課室、班班通多媒體等等。有了這些硬件設施，我們就要充分的用起來，使之融入我們的課堂，利用這難得的有利條件給學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，努力地讓孩子們提高學習興趣，拓寬知識面，增強各方面的能力。跟上海相比或許有相當大的一段距離，但我相信，在我們的努力之下，信息化的教學環(huán)境會越來越豐富，孩子們的學習效果會越來越好。深入推進課堂教學改革、加強教科研工作與信息化發(fā)展的趨勢以及教育質量提升的需求相對應，加強教科研工作，深入推進信息化環(huán)境下課堂教學改革，提升教育科研水平，科學優(yōu)化課堂教學，勢在必行。因為信息化硬件資源是死的，呆板的，而教學模式中的交互作用過程和學生學習新知識的認識過程卻是活的，能動的。因此，構建新型教學模式，通過具有現代教育理念的人（教師與學生）的主觀能動性，就可以充分發(fā)揮出教育信息化的最大效益，也使我們學校建成的信息化教育硬件能物有所值和物盡所值。所以，在教育信息化條件下，促進教師改變傳統(tǒng)教學理念，構建新型教學模式，科學優(yōu)化課堂教學，是我們當前教學改革的重點所在。持續(xù)推進信息技術能力培訓，加強師資隊伍建設作為農村小學，確實需要培養(yǎng)出適應教育信息化的新型教師隊伍。建立了信息化教學環(huán)境，有了信息化教育教學活動所需的教育信息資源，在教育信息化所需的基本條件基本具備的情況下，要走好走遠教育信息化下一步的工作便是轉化教師的職能，將教師從傳統(tǒng)的“知識傳授者”轉變成“設計者、指導者、組織者、幫助者、學習資源的管理者及研究者”，目前，這一工作也是制約我校教育信息化前進的重要因素。對此，當務之急應是持續(xù)推進和加強教師隊伍的培訓工作，針對老年教師較多的特殊情況，從頭從快從優(yōu)開展信息技術的培訓，切實地轉變教師職能，這項工作已刻不容緩，也只有這樣才能將我校的教育信息化工作推向一個新臺階。目前我縣已經進行了信息技術應用能力的分批培訓，收到了較好的效果，為學校的信息化工作作了較好的鋪墊。下一步的工作是，將這些培訓成果推廣、普及開，帶動起來，應用起來。通過課堂教學練兵、優(yōu)質課例評比展示等形式，形成人人會用、人人善用的效果。鞏固和提升信息技術與課堂教學深度融合的成效，努力提升教育教學質量。以上只是通過本次學習考察的一點粗淺認識，感謝教育局提供的這次學習機會，希望有機會參加更多的學習，有得更多的收獲。第四篇：校長教育信息化培訓學習心得校長教育信息化培訓學習心得為進一步提高信息化環(huán)境下校長領導力，市教育局組織全市部分中小學校長在婁底進行了為期五天的面授培訓，又進行了數月的網絡遠程培訓。我有幸參加了本次培訓，在充滿人文氣息和濃郁學習氛圍里與專家近距離面對面接觸，理念熏陶，方法傳授。通過學習，收獲頗豐，現簡要總結如下。一、校長應具備更新的理念從走上教學崗位開始，就不斷接受教育理念的學習，到今天成為校長，我們接受了很多的教育理念，但是隨著時代的變化，知識的更新，我們的教育理念也需要與時俱進，不斷更新。而本次學