【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)專業(yè)教研室（心理與教育教研室、人文教育教研室、學(xué)前教育教研室）、一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室。加強(qiáng)教研活動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、制度建設(shè)、教研活動(dòng)開展。通過(guò)教研室的教研活動(dòng)來(lái)進(jìn)行科學(xué)研究。教研室成員圍繞我系專業(yè)學(xué)科建設(shè)特別是地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與教育的熱點(diǎn)問(wèn)題展開研究，發(fā)揮教研室成員的集體合作優(yōu)勢(shì)申報(bào)課題和從事學(xué)術(shù)論文寫作。，力爭(zhēng)申報(bào)和成功立項(xiàng)校級(jí)以上科研課題4～8項(xiàng)。參加學(xué)術(shù)會(huì)議15人次左右。根據(jù)學(xué)校專業(yè)學(xué)科建設(shè)的戰(zhàn)略部署，也根據(jù)我校所處地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)和我系的實(shí)際情況，教研室和實(shí)驗(yàn)室還應(yīng)共同協(xié)作，努力做好各本科專業(yè)的招生、開辦的各項(xiàng)前期工作，使我系也使我校專業(yè)學(xué)科布局更加完善、更能對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。三、利用學(xué)校“人文科技大講壇”等平臺(tái)促進(jìn)我系科研工作的發(fā)展。我系現(xiàn)有“應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)”（本科）和“人文教育專業(yè)”（本科）、“學(xué)前教育專業(yè)”本科專業(yè)，均是與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系較為密切的專業(yè)，我們培養(yǎng)的人才主要面向地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所急需的服務(wù)型人才。在充分利用學(xué)校人文科技論壇這一科技發(fā)展平臺(tái)的基礎(chǔ)上，本我系擬聘請(qǐng)4～6位校外相關(guān)的專家學(xué)者（心理學(xué)與人文、教育學(xué)科方面的專家）和著名企業(yè)的企業(yè)家、教育家、文化學(xué)家來(lái)我校、我系講學(xué)。在保留以往主要聘請(qǐng)高?；蜓芯繂挝粚＜覍W(xué)者講學(xué)的傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，根據(jù)我系專業(yè)學(xué)科發(fā)展的特點(diǎn)和人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，我系特別重視社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化活動(dòng)與教育工作第一線的專家和經(jīng)營(yíng)者對(duì)專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)的指導(dǎo)作用。本準(zhǔn)備聘請(qǐng)4～6位著名企業(yè)的企業(yè)家和管理人員、優(yōu)秀一線教師、心理咨詢師等來(lái)系講學(xué)、擔(dān)任兼職教師。這樣既可以提高我系教師教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合的水平，也可以引導(dǎo)學(xué)生以高水平企事業(yè)單位對(duì)員工的要求來(lái)對(duì)待自己，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和自主性，使學(xué)習(xí)的應(yīng)用性、針對(duì)性和目的性更強(qiáng)，對(duì)于促進(jìn)就業(yè)，提高就業(yè)的層次和水平也有積極意義。四、繼續(xù)加強(qiáng)與地方各界的聯(lián)系，促進(jìn)我系教學(xué)科研工作的發(fā)展。本準(zhǔn)備繼續(xù)與《婁底日?qǐng)?bào)》、《婁底廣播電視報(bào)》、“婁底電視臺(tái)”等機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，定期發(fā)表我系教師關(guān)于教育與人文學(xué)科方面文章特別是有關(guān)學(xué)校心理健康教育的科普性文章。在促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展的同時(shí)不斷擴(kuò)大我系和我校的社會(huì)影響。加強(qiáng)與本地企事業(yè)單位的聯(lián)系與合作。在聘請(qǐng)有關(guān)人員來(lái)我系講學(xué)的同時(shí)，把我系的學(xué)術(shù)研究成果推向社會(huì)，為本地企業(yè)、學(xué)校、婁底監(jiān)獄、強(qiáng)制戒毒所、特殊教育學(xué)校等事業(yè)單位的職工和干部培訓(xùn)、為本地文化產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)開拓、為本地文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。五、進(jìn)一步加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研工作平臺(tái)的建設(shè)要進(jìn)一步加強(qiáng)與社會(huì)企事業(yè)單位的合作，加強(qiáng)與政府相關(guān)部門的合作，為我系各專業(yè)發(fā)展特別是推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)造條件。2014年擬重點(diǎn)推進(jìn)校內(nèi)主要的實(shí)踐教學(xué)基地和設(shè)施：專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、“成人、成才”青少年雙成輔導(dǎo)學(xué)校等；校外主要的實(shí)踐教學(xué)基地和設(shè)施建設(shè)：湖南瑞奇電器有限公司、德成商業(yè)管理有限公司、深圳昂古實(shí)業(yè)有限公司、廣州鼎盛傳媒、深圳華騰國(guó)際象棋俱樂(lè)部、婁底監(jiān)獄、婁底市強(qiáng)制戒毒所、婁底市各中小學(xué)、幼兒園等企業(yè)和社會(huì)機(jī)構(gòu)的實(shí)踐教學(xué)基地等。湖南人文科技學(xué)院教育科學(xué)系二О一四年一月附：教育科學(xué)系2014科研、教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)和學(xué)術(shù)交流工作的安排為推動(dòng)教育科學(xué)系的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)我系教職員工的科研積極性，以下就2014的科研、教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)作出如下安排：一、科研項(xiàng)目申請(qǐng)1．各教研室組織教師向全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦公室申報(bào)國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金課題12項(xiàng)，時(shí)間：2014年1月；2．各教研室組織教師向湖南省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦公室申報(bào)教育學(xué)專業(yè)方面的湖南省社會(huì)科學(xué)基金課題12項(xiàng)，時(shí)間：2014年5月；3．人文教育教研室組織教師向湖南省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦公室申報(bào)人文教育專業(yè)方面的湖南省社會(huì)科學(xué)基金課題1項(xiàng)，時(shí)間：2014年5月；4．各教研室組織教師向湖南省教育高校工委宣傳部申報(bào)政治思想教育專業(yè)方面的科研課題12項(xiàng)，時(shí)間：2014年6月；5．各教研室組織教師向教育部社科司申報(bào)教育部人文社會(huì)科學(xué)研究課題13項(xiàng)，時(shí)間：2014年9月；6．各教研室組織教師向湖南省教育廳科技處申報(bào)教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、人文教育方面的科研課題24項(xiàng)，；時(shí)間：2014年10月；7．各教研室組織教師申報(bào)院級(jí)教學(xué)改革研究方面的課題46項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)改革研究方面的課題24項(xiàng)時(shí)間：2014年3月；8．各教研室組織教師申報(bào)院級(jí)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。時(shí)間待定。9．其他課題項(xiàng)目根據(jù)通知及時(shí)組織申報(bào)。二、教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)1．精品課程建設(shè)：校級(jí)《教育學(xué)》精品課程，負(fù)責(zé)人：劉超良，人員構(gòu)成：劉超良、周月朗、陳杰、龔躍華等。（3）繼續(xù)在建課程：《教育學(xué)》精品課程，負(fù)責(zé)人：劉超良，人員構(gòu)成：劉超良、周月朗、陳杰、龔躍華等；校級(jí)《教育心理學(xué)學(xué)》精品課程，負(fù)責(zé)人：李國(guó)強(qiáng)，人員構(gòu)成：陳杰、龔躍華、王旭紅、陳尚恒等。2．特色專業(yè)建設(shè)：“應(yīng)用心理學(xué)校級(jí)特色專業(yè)”建設(shè)。負(fù)責(zé)人：李國(guó)強(qiáng)，人員構(gòu)成：劉超良、周月朗、盛正發(fā)、徐建東、羅求實(shí)、陳杰、龔躍華、王旭紅、陳尚恒等。3．教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)：“教師教育公共課校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”建設(shè)。負(fù)責(zé)人：陳杰，人員構(gòu)成：劉超良、周月朗、盛正發(fā)、徐建東、羅求實(shí)、李國(guó)強(qiáng)、龔躍華、王旭紅、陳尚恒等。4．教研室建設(shè)：負(fù)責(zé)人：李國(guó)強(qiáng)、王旭紅，王向文等。三、教材建設(shè)1．《心理學(xué)》教材編寫，主編：李國(guó)強(qiáng)、王旭紅。2．《教育學(xué)》教材編寫，主編：劉超良、陳杰。四、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)1．2014年上學(xué)期聘請(qǐng)?jiān)和鈱＜覍W(xué)者12人次到我系、我院進(jìn)行學(xué)術(shù)報(bào)告。2．2014年上學(xué)期我系教師向全校師生做一次專題性的學(xué)術(shù)講座。向全系師生做專題性的學(xué)術(shù)講座24次。3．2014年下學(xué)期聘請(qǐng)?jiān)和鈱＜覍W(xué)者12人次到我系、我院進(jìn)行學(xué)術(shù)報(bào)告。4．2014年下學(xué)期我系教師向全校師生做一次專題性的學(xué)術(shù)講座。向全系師生做專題性的學(xué)術(shù)講座24次。5．2014有計(jì)劃地組織部分教師參加全國(guó)性或區(qū)域性的重要學(xué)術(shù)交流會(huì)議616人次；組織教師參加專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)、專業(yè)技能培訓(xùn)410人次。教育科學(xué)系二О一四 年一月第四篇：教育科學(xué)系2014教學(xué)工作計(jì)劃教育科學(xué)系2014教學(xué)工作計(jì)劃2014年是我國(guó)“十二五”規(guī)劃實(shí)施的第四年，教育科學(xué)系黨政領(lǐng)導(dǎo)將繼續(xù)團(tuán)結(jié)全系師生員工，堅(jiān)持自覺以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十八大精神為指導(dǎo)，自覺貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神，根據(jù)學(xué)校黨委和行政2014年工作的各項(xiàng)要求，著力落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》（教高[2007]1號(hào)）和《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2007]2號(hào)）精神，緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)中心工作，進(jìn)一步解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，切實(shí)做好教育科學(xué)系各項(xiàng)工作，積極開創(chuàng)教育科學(xué)系各項(xiàng)工作的新局面，不斷為推動(dòng)學(xué)校和系里各項(xiàng)工作健康發(fā)展盡到我們的職責(zé)。根據(jù)專業(yè)學(xué)科發(fā)展的規(guī)律和我校的實(shí)際情況，按照“教育科學(xué)系“十二五”發(fā)展規(guī)劃”、“教育科學(xué)系十二五學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃”、“教育科學(xué)系師資隊(duì)伍建設(shè)十二五規(guī)劃”等相關(guān)文件的規(guī)劃，我系將抓住新的發(fā)展機(jī)遇，積極迎接各種挑戰(zhàn)和諸多新的建設(shè)任務(wù)。為