【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的措施計(jì)算機(jī)感染上病毒后應(yīng)采取的措施學(xué)會(huì)用調(diào)整系統(tǒng)日期和時(shí)間的方法躲過(guò)病毒 【重點(diǎn)難點(diǎn)】：計(jì)算機(jī)病毒的本質(zhì)計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的措施【教學(xué)準(zhǔn)備】自學(xué)課文，了解相關(guān)知識(shí)。制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及動(dòng)畫(huà)。【教學(xué)方法】講解法、網(wǎng)絡(luò)探究法 【教  具】多媒體電腦 【教學(xué)過(guò)程及主要教學(xué)內(nèi)容】 。（大屏幕播放：一個(gè)面目猙獰的人坐在電腦面前像是在制造病毒，再出現(xiàn)一個(gè)兇猛的怪物在肆意猛摔猛打破壞計(jì)算機(jī)……。），引出課題3．提問(wèn)教師在使用電腦的過(guò)程中是否遇到過(guò)計(jì)算機(jī)病毒，遇到過(guò)什么病毒，有什么不良的現(xiàn)象或影響。出示課題 ：計(jì)算機(jī)病毒的本質(zhì)計(jì)算機(jī)病毒是一組人為設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。建構(gòu)對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的認(rèn)識(shí)。（1）.上網(wǎng)自主探究，說(shuō)說(shuō)你對(duì)計(jì)算機(jī)病毒有哪些了解。教師出示網(wǎng)址Http://server/bingdu/（2）.合作交流?；ハ嘟涣鳎拚?、完善對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的認(rèn)識(shí)，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解計(jì)算機(jī)病毒特點(diǎn)。計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)（1）傳染性（2）潛伏性（3）破壞性（4）可觸發(fā)性計(jì)算機(jī)感染上病毒后通常表現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)象（2）系統(tǒng)運(yùn)行不正常（3）屏幕顯示不正常（4）磁盤(pán)存儲(chǔ)不正常（5）文件長(zhǎng)度不正常（6）減少可用內(nèi)存空間（6）文件丟失、電子郵箱不能收發(fā)郵件常用的預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒措施（1）控制病毒傳播的源頭（哪一些是源頭？）（2）注意操作過(guò)程中計(jì)算機(jī)是否出現(xiàn)異常（3）經(jīng)常備份數(shù)據(jù)（從最根本上解決信息的安全問(wèn)題）計(jì)算機(jī)感染上病毒后采取的常用措施（1）切斷與網(wǎng)絡(luò)的連接（2）保護(hù)好有用的數(shù)據(jù)（3）殺毒（4）在確認(rèn)已經(jīng)清楚病毒之后，將數(shù)據(jù)和重要文件還原到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)了解常見(jiàn)病毒及殺毒軟件并以?CIH病毒?為例，講調(diào)整時(shí)間的方法： ?CIH病毒?有什么特征呢？如何能避免?CIH?病毒的發(fā)作呢？ 這病毒是典型的可激發(fā)性病毒，26日這個(gè)日期是激發(fā)性病毒發(fā)作的主要原因，我們躲過(guò)26日，就可避免病毒發(fā)作。同學(xué)們可以通過(guò)調(diào)整時(shí)間方法躲過(guò)26日，躲的方法很多，請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手試試：根據(jù)提供的案例試一試，學(xué)習(xí)調(diào)整時(shí)間的方法。我們剛剛只探討了CIH病毒及對(duì)付的辦法，我們?cè)僖黄鹆私庖恍┏Ｒ?jiàn)病毒，并了解一些常用殺毒軟件：點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)中相關(guān)部分自主學(xué)習(xí)。小結(jié)：隨著計(jì)算機(jī)病毒的發(fā)展，殺毒軟件也有相應(yīng)的發(fā)展。你們最好可以選學(xué)一種殺毒軟件，并不斷學(xué)習(xí)，作為你的防身武器。引導(dǎo)學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范。引入：在使用計(jì)算機(jī)時(shí)我們除了要增強(qiáng)?防病毒?意識(shí)，也應(yīng)遵守使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范。同學(xué)們都是學(xué)校遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生，我知道大家肯定也想成為一個(gè)遵守計(jì)算機(jī)使用規(guī)范，保護(hù)計(jì)算機(jī)安全的好少年。了解規(guī)范：通過(guò)網(wǎng)頁(yè)了解規(guī)范。1）使用計(jì)算機(jī)時(shí)應(yīng)遵守哪些道德規(guī)范？2）《全國(guó)青少年文明公約》是怎么規(guī)定的。3）了解《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》。4）了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)。三、課堂小結(jié)計(jì)算機(jī)病毒的本質(zhì)、特點(diǎn)、現(xiàn)象以及預(yù)防措施和解決措施 總結(jié)教師自主學(xué)習(xí)的情況延伸：這一節(jié)課我們只是了解了一些有關(guān)病毒的知識(shí)，在以后的運(yùn)用中，我們需要懂得更多、更細(xì)，互聯(lián)網(wǎng)會(huì)幫助你們的，希望老師們課后繼續(xù)探索有關(guān)計(jì)算機(jī)安全的問(wèn)題。四、布置作業(yè)：了解最新殺毒軟件的功能及基本用法。教學(xué)總結(jié)上面三個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)均來(lái)自《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課教材。這三部分內(nèi)容從知識(shí)性和教育性來(lái)說(shuō)，具有非常重要的地位。從目前教師的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和當(dāng)前教師素質(zhì)的要求，運(yùn)用問(wèn)題啟發(fā)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合、分組合作、精講—演示、教師自主探究等多種教學(xué)方法，從而達(dá)到讓教師多動(dòng)手、多思考、多實(shí)踐，使教師了解、掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能。教學(xué)過(guò)程主要有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：。此環(huán)節(jié)的宗旨是：從復(fù)習(xí)鞏固、激發(fā)教師的興趣和求知欲出發(fā)，為自然引入新課作鋪墊。教師說(shuō)出在自己提出問(wèn)題、引出話(huà)題之后，面向全體教師，進(jìn)行交流和反饋，從而總結(jié)出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要達(dá)到的目標(biāo)。啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考、動(dòng)手，給教師時(shí)間進(jìn)行操作嘗試，對(duì)于教師嘗試中遇到的個(gè)別問(wèn)題及共性問(wèn)題如何給予糾正和反饋，組織教師進(jìn)行嘗試后互相交流，控制好教師補(bǔ)充講解、演示的度，對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行突破。課堂的鞏固練習(xí)往往是一節(jié)課知識(shí)教師掌握程度的最好反饋。因此要設(shè)計(jì)練習(xí)讓教師操練。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓教師暢所欲言，從而讓教師更加全面地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)中，結(jié)合多媒體課件的演示，給教師一個(gè)直觀的印象，使教師對(duì)所學(xué)知識(shí)有強(qiáng)烈的求知欲，從而提高教學(xué)效果；在講課的過(guò)程中讓教師參與實(shí)踐操作。教務(wù)處第二篇：教師信息化培訓(xùn)計(jì)劃頭道小學(xué)教師信息化培訓(xùn)計(jì)劃20172018(2)為了使我鎮(zhèn)充分發(fā)揮現(xiàn)代信息設(shè)備的作用，使這些信息化資源、設(shè)備能被每個(gè)教師熟悉應(yīng)用和操作，結(jié)合我校實(shí)際特制訂了以下幾點(diǎn)：一、組織機(jī)構(gòu)蒙圩鎮(zhèn)開(kāi)展小學(xué)教師信息化教學(xué)資源應(yīng)用全員培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：田冬梅 成 員：費(fèi)興家 王國(guó)良 牛野二、實(shí)施方案為確保培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行，采取以下方式進(jìn)行。（一）培訓(xùn)形式：集中與分組培訓(xùn)相結(jié)合。（二）培訓(xùn)范圍：全校在職小學(xué)教師。（三）培訓(xùn)內(nèi)容：電腦的基本操作。word的最基本操作、多媒體課件（幻燈片）的制作。電子白板的使用信息技術(shù)如何與各學(xué)科教學(xué)整合。微信以及微信使用網(wǎng)絡(luò)安全教育（四）時(shí)間安排：兩周一次培訓(xùn)（五）培訓(xùn)措施由學(xué)校參加過(guò)培訓(xùn)的教師進(jìn)行講課。培訓(xùn)要求：全鎮(zhèn)在職教師要全部參加，不得無(wú)故缺席。頭道鎮(zhèn)中心小學(xué) 20183頭道小學(xué)教師信息化培訓(xùn)計(jì)劃20172018(2)頭道鎮(zhèn)中心小學(xué)20183第三篇：教師信息化培訓(xùn)心得教師信息化培訓(xùn)心得教師信息化培訓(xùn)心得一：小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)我參加了小學(xué)教師計(jì)算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，我感觸很深。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。另外我體會(huì)到教育對(duì)教師在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的要求越來(lái)越高，進(jìn)入21世紀(jì)，知識(shí)總量呈幾何數(shù)增長(zhǎng)，俗稱(chēng)“知識(shí)暴炸”，專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新之快，使得一些專(zhuān)家昨天還是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的權(quán)威，今天就可能落伍。所以說(shuō)我體會(huì)到作為一名教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì)。教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識(shí)，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí)，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對(duì)實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能。多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無(wú)生趣。如課堂教學(xué)中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、反饋。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。同時(shí)，教師通過(guò)現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式，由于其視聽(tīng)結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn)，沒(méi)有那么形象、生動(dòng)、具體。學(xué)生起來(lái)有點(diǎn)枯燥無(wú)味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語(yǔ)言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓