拓展訓(xùn)練計劃(編輯修改稿)
2024-11-09 05:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 很理想，換而言之，員工綜合能力并不強；所以進(jìn)行培訓(xùn)是非常必要的，就公司團隊目前技術(shù)、管理能力而言，沒有任何一個人的綜合素質(zhì)可以不接受培訓(xùn)，技術(shù)人員技術(shù)一般，其它人員能力及經(jīng)驗不足。所以培訓(xùn)是一個很好的學(xué)習(xí)機會，對于公司的發(fā)展和個人的能力提升是很有意義的。對于一個企業(yè)那些常規(guī)陳舊、格式化的經(jīng)營管理已經(jīng)無法在競爭中取得優(yōu)勢，對于一個人那些常態(tài)的工作能力和思想同樣也已無法適 應(yīng)當(dāng)前同行競爭的需求；所以要想在競爭中脫穎而出就必須不斷地提煉自己的內(nèi)功，提高綜合能力的同時更要提高專業(yè)化技術(shù)水平，否則就會有隨時被超越淘汰的危險，這一點企業(yè)和個人都一樣。組織此次拓展訓(xùn)練目的就是讓大家形成一種軍人那種頑強精干的工作作風(fēng)，一方面是單位發(fā)展的需要，另一方面相信具備這樣一種良好的思想意識形態(tài)必將是人生的一大財富，在漫長的職業(yè)生涯在會受益匪淺。活動最終就是要給我們這個團隊塑造自己的團隊精神，一種勇于開拓創(chuàng)新、精于分工協(xié)作、高效率高產(chǎn)出高追求、極具凝聚力的團隊精神。三、活動內(nèi)容活動分兩個組進(jìn)行，每組分派一個帶隊，負(fù)責(zé)全隊的組織與指揮，以及其它所有事項。（全程采用積分制考核）軍隊文化教育（10分）優(yōu)秀的軍事思想和一流的現(xiàn)代企業(yè)管理理念的良好結(jié)合將會產(chǎn)生巨大的競爭優(yōu)勢，這種優(yōu)勢是如何一所大學(xué)都無法造就的，由于中國大學(xué)教育的缺陷，學(xué)校只是將一些格式化的東西復(fù)制給了學(xué)生；所以真正的學(xué)習(xí)是在工作以后開始的，此次，我們選取一些典型的軍事作戰(zhàn)案例，通過案例分析使員工認(rèn)識到主管人員的組織指揮藝術(shù)、團隊協(xié)同作戰(zhàn)、個人頑強的意志力對于取得團隊階段性高績效高收獲有怎樣的重要意義。典型案例選取《亮劍》團隊精神 要點 A、團隊領(lǐng)導(dǎo)人的性格和組織指揮藝術(shù) B、團隊的性格塑造與企業(yè)政工 C、個人素質(zhì)與團隊土壤D、團隊協(xié)同作戰(zhàn)（效率）與集體、個人利益的關(guān)系隊列訓(xùn)練、隊列反口令訓(xùn)練（10分）培養(yǎng)整體意識，團隊行為的整齊劃一；使其認(rèn)識到團隊工作只有保持一致的步調(diào)才能贏得良好的績效，每個人的個體行為必將影響到團隊的工作績效，警示自己要時刻與總體的利益保持一致。拉歌競賽（5分）突破自我的封固，挑戰(zhàn)自我，敢想敢干，用一種良好的心態(tài)推動團隊的發(fā)展。鍛煉部門主管的思想工作能力、組織指揮能力。緊急集合：（不定時進(jìn)行）（15分）主要體現(xiàn)軍事中的“令行禁止”，工作中必須做到令必行，禁必止；使其認(rèn)識只有具備了很好的工作紀(jì)律才可以取得良好的工作績效，才可以得到令人喜悅的收獲。軍人意志力訓(xùn)練（俯臥撐、高抬腿）（15分）挑戰(zhàn)自我極限，使其認(rèn)識到只要有頑強的毅力，很多事都是可以辦到的、很多困難都是可以解決的；只有不斷地突破自己的極限，不斷地挑戰(zhàn)自我，才有可能不被激烈的競爭所淘汰（僅僅不是被淘汰），才有可能取得更大的成功和收獲，僅滿足于當(dāng)前的小小成功就沾沾自喜，是一種很短見的心態(tài)。共同進(jìn)退（10分）強化個人反應(yīng)速度對于團隊反應(yīng)速度的影響，使其認(rèn)識到團隊的市場快速反應(yīng)能力來自于每個人高效率的工作作風(fēng)。主要體現(xiàn)團隊工作的良好分工與高效協(xié)作。3000米拉練（20分）在提升其自身意志力的同時，使其認(rèn)識到個人表現(xiàn)對于階段性的團隊工作會有什么樣的影響；個人的工作效率對于團隊整體的進(jìn)展速度有什么樣的影響；啟用一種高效率的工作狀態(tài)，實現(xiàn)高效率、高產(chǎn)出、高收益的團隊工作作風(fēng)。令行禁止。（20分）流程：宣布任務(wù)目標(biāo)——分次組織活動——活動總結(jié)——集體效益體現(xiàn)獎勵四、組織實施軍事拓展訓(xùn)練五步環(huán)節(jié)這種學(xué)習(xí)方法的前提是：體驗先于學(xué)識，同時，學(xué)識與意義來自參加者的體驗。每個參加者的體驗都是獨特的，因為這個學(xué)習(xí)過程運用的是歸納法而不是演繹法，是由參加者自己去發(fā)現(xiàn)、歸納體驗過程中提供的知識。第一步：體驗全員參加。參加者每投入一項活動，并以觀察、表達(dá)和行動的形式進(jìn)行。這種初始的體驗是整個過程的基礎(chǔ)。第三步：思考、交流與其它人參加探討、交流以及反映自己的活動感受。自己回顧思考，對優(yōu)、劣之處加以分析，并表達(dá)出來，都要發(fā)言。第四步：整合活動最后，進(jìn)行綜合分析討論，各領(lǐng)隊進(jìn)行總結(jié)發(fā)言；培訓(xùn)師總結(jié)全部活動的開展效果，宣布各隊活動成績，予以優(yōu)勝方獎勵。以幫助參加者進(jìn)一步定義和認(rèn)清體驗中得出的結(jié)果。第五步：應(yīng)用最后一步是策劃如何將這些體驗應(yīng)用在工作及生活中。思考如何將活動感受應(yīng)用到實際生活工作之中。第五篇：60人拓展訓(xùn)練計劃60人拓展訓(xùn)練計劃書活動主題練就頂級團隊，超越自我極限活動口號團結(jié)協(xié)作，勇往直前活動意義現(xiàn)代社會每個人都面臨著知識的不斷更新所帶來的巨大挑戰(zhàn)，為適應(yīng)社會，我們必須開發(fā)出有效的學(xué)習(xí)手段來增強自己的學(xué)習(xí)效果。拓展培訓(xùn)以它“先行而后知”的體驗方式打破了傳統(tǒng)的以“教”為主的教育模式，讓學(xué)員在愉快、積極的參與中習(xí)得知識、領(lǐng)悟道理，通過親身體驗來
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