抓好小學(xué)畢業(yè)班的工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-11-09 05:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 但是他心里肯定暖暖的，覺(jué)得老師關(guān)心他，最近總能看見(jiàn)他學(xué)習(xí)的身影；不免，也有直接跟你唱反調(diào)的，現(xiàn)在的學(xué)生都很有主見(jiàn)，他們自己認(rèn)為是對(duì)的，他們會(huì)不顧一切的去做，不管是對(duì)是錯(cuò)他們不會(huì)考慮結(jié)果，在教育過(guò)程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng)，自然會(huì)產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒(méi)有尊重，關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生，即沒(méi)有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛(ài)之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛(ài)和保護(hù)。要真正化解這些矛盾是不可能的。咱們正確的引導(dǎo)，說(shuō)服，再加上一份真誠(chéng)的心，學(xué)生會(huì)從心里佩服咱們，咱們也有了一定的威信，矛盾很容易就化解開(kāi)了。當(dāng)然愛(ài)要嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，公平理智。用愛(ài)澆灌每一位孩子。真是因?yàn)橛辛藧?ài)心與耐心我們班的學(xué)生在這春困與夏乏的季節(jié)個(gè)個(gè)朝氣蓬勃。二、重視定期召開(kāi)班會(huì)、落后生座談會(huì)、畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)議，針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、心理上的困惑進(jìn)行有的放矢地教育，以期取得明顯的效果。在此項(xiàng)工作中為了更好的了解學(xué)生我讓學(xué)生給我寫(xiě)信，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。作為教師，特別是班主任教師經(jīng)常傾聽(tīng)學(xué)生的心聲會(huì)更全面地了解學(xué)生、更清楚地認(rèn)識(shí)自己，更好地管理好班級(jí)。因此，讓學(xué)生給“我”寫(xiě)信，是我經(jīng)常做的。信不能是單純的表?yè)P(yáng)，更多的應(yīng)是寫(xiě)給老師的意見(jiàn)與建議。在讓學(xué)生給我寫(xiě)信之前，我總是告訴學(xué)生：老師的心胸是最寬廣地，承受能力是最強(qiáng)的，請(qǐng)同學(xué)們不要有思想負(fù)擔(dān)，有什么意見(jiàn)盡管提，老師有什么做得不對(duì)的地方也盡可以說(shuō)。在我的調(diào)動(dòng)下，同學(xué)們變得暢所欲言，有的說(shuō)：老師，你上課太死板了，方法不夠靈活；有的說(shuō)：老師，你缺少幽默感，課堂氣氛太沉悶；有的說(shuō)：老師，你太過(guò)于相信班干部，不能明辨是非，冤枉同學(xué)?！粗瑢W(xué)們語(yǔ)言真摯、態(tài)度誠(chéng)懇、意見(jiàn)可行的評(píng)語(yǔ)，我的心被震憾了。學(xué)生不再是一個(gè)單獨(dú)接受知識(shí)的容器，他們是那么有見(jiàn)地、眼光是那么地銳利、思想是那么地前衛(wèi)，許多地方真是我這個(gè)老師所不及的呀！作為老師，我們又有什么理由去強(qiáng)制他們呢？?jī)A聽(tīng)著學(xué)生的心里話，使我也在不停地進(jìn)步，使我的心與他們靠得更近了。三、重視講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法。畢業(yè)班教師要把目光盯在質(zhì)量上，把基礎(chǔ)放在個(gè)人素質(zhì)提高上，把關(guān)鍵放在教學(xué)方法的改進(jìn)上，把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上。堅(jiān)持通過(guò)單元考、全冊(cè)考和會(huì)考模擬考試進(jìn)行練兵，幫助教師和學(xué)生反饋學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，指出下一步努力的方向。堅(jiān)持加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，抓兩頭，促中間，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。在班級(jí)管理中我倡導(dǎo)四個(gè)字：“細(xì)”“嚴(yán)”“實(shí)”“精”?！胺€(wěn)定壓倒一切”。畢業(yè)班后期管理中，客觀上會(huì)引起常規(guī)管理的松懈，有的甚至出現(xiàn)“混亂”現(xiàn)象。為此，我對(duì)“學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生”三項(xiàng)工作中存在的問(wèn)題，沒(méi)有因?yàn)樾】际钱?dāng)前工作的中心，而在實(shí)施管理中“心太軟”，讓其放任自流；也沒(méi)有因?yàn)槭恰爱厴I(yè)班”而搞特殊化。我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)此問(wèn)題，如果弱化管理，勢(shì)必會(huì)搞亂甚至搞垮班集體，小考亦必?cái)o(wú)疑。因此，班主任要充分認(rèn)識(shí)常規(guī)管理與復(fù)習(xí)備考間相互影響、相互制約關(guān)系的重要性，切實(shí)做到一手抓常規(guī)管理，爭(zhēng)創(chuàng)規(guī)范班；一手抓復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取好成績(jī)。按時(shí)到校，按時(shí)放學(xué)回家?，F(xiàn)在中午的時(shí)間較長(zhǎng)，要合理安排學(xué)生的午休和自習(xí)時(shí)間。學(xué)生在校時(shí)非特殊情況不得請(qǐng)假離開(kāi)或回家，上課時(shí)，學(xué)生必須到班，由值日班長(zhǎng)考勤；請(qǐng)假時(shí)要旅行好手續(xù)。，預(yù)防不良事件的發(fā)生。力求第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，第一時(shí)間解決問(wèn)題。確保最后階段不出任何安全問(wèn)題。強(qiáng)化管理，發(fā)揮自身的表率作用。早讀早起，早操跟上，上課及時(shí)，宣起“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍?？傊?，畢業(yè)班后期的管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，工作千頭萬(wàn)緒，方法千差萬(wàn)別，形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化。作為一個(gè)畢業(yè)班班主任，要以高度的責(zé)任感，強(qiáng)烈的事業(yè)心，滿腔的熱忱，科學(xué)的方法，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)。作為畢業(yè)班的任課老師，一定要有大局意識(shí)和團(tuán)隊(duì)觀念，要團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作研究，互相借鑒，共同提高，以確保畢業(yè)班后期工作的穩(wěn)步推進(jìn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，圓滿地送好這一批學(xué)生。第四篇：如何抓好小學(xué)畢業(yè)班的管理工作如何抓好小學(xué)畢業(yè)班的管理工作尊敬的XX、老師們：我首先代表學(xué)校全體教師對(duì)兩們教研員的到來(lái)表示熱烈歡迎，對(duì)XX小學(xué)的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)表示最衷心感謝！我們借教管中心領(lǐng)導(dǎo)組織的這次視導(dǎo)活動(dòng)作為平臺(tái)，大家一起共同
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