【文章內容簡介】 高漲，我們的隊伍建設還有很多工作要做，任務很艱巨，還有不少亟待解決的問題。教師思想的穩(wěn)定仍面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，少數(shù)教師敬業(yè)精神不強，教育理念不能與時俱進，還有少數(shù)教師師表意識淡薄，等等。學校將采取有效措施，確保教師隊伍思想作風的進一步優(yōu)化，促進學校的更快發(fā)展。㈠廣泛宣傳。我校要在廣大教職工中掀起一個學習的熱潮，學習縣局規(guī)定的有關法律法規(guī)。通過學習宣傳，要讓廣大教師充分認識到加強思想作風建設重要性和緊迫性，以增強全體教師參加這一活動的積極性和主動性。㈡認真分析現(xiàn)狀。我校將借這次活動的東風，認真調研分析本校教師隊伍思想作風方面的現(xiàn)狀，認真排查存在問題。排查存在問題將通過多種渠道進行，重點是本校師生的反饋，為此，學校要求各教研組組織教師進行了“思想、紀律、作風整頓研討會”。㈢切實制訂整改方案。在認清形勢和本校實情的前提下，學校將通過嚴密的計劃，切實進行學習教育活動，整改有關不良現(xiàn)象，將以自我教育為主，輔之以必要的行政措施。整改必須堅持以人為本的原則，關心教師、愛護人才，著眼于每一位教師的成長進步。（整改方案開學初已上交教育局）㈣堅持正確的輿論導向。在學教活動中，我們要堅持正確的輿論導向。在整個活動中及今后，我們將繼續(xù)堅持宣傳正面典型為主，大力表彰愛崗敬業(yè)、埋頭苦干，誨人不倦、默默耕耘，獻身教育、樂于奉獻的優(yōu)秀教師，讓學教活動成為樹立正氣、謳歌先進、張揚典范的過程，達到增強信心，穩(wěn)定隊伍的目的。㈤真心溝通感情，真誠幫助教師。針對有些教師的思想情緒是緣于某些實際問題或困難而產(chǎn)生的實際情況，學校在教師思想作風建設中，首先改進領導作風，深入到廣大教師中，認真了解情況，了解他們的實際困難，切實解決他們工作、生活上的困難。努力讓每一位教師生活舒心，工作開心，思想情緒順心。㈥進一步完善和強化長效機制。我們將根據(jù)新形勢、新要求，乘這次活動的東風，重新審視隊伍建設，特別是思想作風方面的新情況、新現(xiàn)象，充分利用學校的成功經(jīng)驗和傳統(tǒng)優(yōu)勢，進一步完善學校的各項規(guī)章和規(guī)范，進一步強化各項規(guī)章制度的落實。㈦建立完善適應需要的人事制度。為了穩(wěn)定、壯大、優(yōu)化本校教師隊伍，將進一步推進校內人事制度改革的進程，完善能上能下，能進能出機制，完善聘任、淘汰制，實行評先評優(yōu)有關方面待遇的一票否決制等等。㈧加強師德行風建設的領導。進一步強化對這項工作的領導，建立專門的領導小組，明確分工。同時，制訂專項工作計劃、工作職責、工作規(guī)范、考評條例。進一步強化過程管理，認真深入實際，解決問題，保證達到預期目標。通過這次整頓，我們將整出了嶄新的思想面貌，整出了扎實的工作作風，整出攻堅克難、勇創(chuàng)一流的決心，整出銳意進取、開拓創(chuàng)新的信心，樹好學校形象，創(chuàng)造學校品牌，努力辦好讓人民滿意的學校。鑄師魂 達師標 正師風共 和 中 學我校是一所省級示范初中，現(xiàn)有24個班，在校生1399人，教職工71人。多年來，我校始終把師德建設放到首位，開展了“愛崗敬業(yè)、無私奉獻”師德建設活動，教師職業(yè)道德建設工作得到了深化，趨于規(guī)范化、科學化。我們的做法是：一、鑄師魂，把師德建設工作放在首位教師的思想道德建設是教師隊伍建設中最基礎和最根本的建設，是學校發(fā)展的重要保證。為此，我校把鞏固和提高教師對師德建設的認識作為師德建設工作的主要任務，提出了三項要求：㈠愛崗敬業(yè)，履行職責。我們要求教師在教育教學工作中努力做到“六心”，即“對學生成才有信心、德智體美勞都關心、思想教育要交心、品德養(yǎng)成有恒心、對待學生有愛心、轉化差生講耐心”。通過“六心”實踐，增強了學生的自信，形成了良好的習慣，師生關系十分融洽。㈡團結合作，銳意進取。多年來，我校工會組織一直都在努力為全校教職工營造良好的人文氛圍，利用重大節(jié)日開展有益身心的活動，讓教師勞逸結合，在活動中增進同事間的感情。開設了“校長信箱”，為教師提供了寬松的對話渠道，讓校領導及時了解教師的思想動態(tài)，教師的工作熱情高漲，從而提高了教育教學質量。㈢以生為本，關愛學生。我們始終把師德建設的重點放在關心、愛護、尊重學生上，建立和諧的師生關系上，堅決杜絕體罰和變相體罰學生、亂攤派的現(xiàn)象。工作中，我們讓每一位教師都思考這樣一個問題：“今天，我怎樣當教師？”通過思考討論,教師充分認識到,良好的師生關系必須建立在互相尊重的基礎上，促進了教師、學生之間互相尊重氛圍的進一步形成，融洽了師生關系，學生的學習積極性顯著增強，以生為本的教育理念得到了彰顯。二、達師標，使師德建設工作步入規(guī)范師德達標是師德建設的關鍵性環(huán)節(jié)。對于擁有幾十名教師的師德建設工作，必須納入規(guī)范化、制度化的軌道。㈠重學習，明確標準。我們組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使全體教師明確標準，有章可循，自覺對照自己的工作作風、言談舉止等。㈡建制度，規(guī)范言行。根據(jù)本校實際制定了《共和中學教師十不準》，即：不準體罰或變相體罰學生；不準侮辱、傷害學生、侵犯 學生人格；不準亂收費或向學生推銷資料和物品；不準向學生及家長索要錢物或要求家長為自己辦私事等，進一步規(guī)范了教師的言行。㈢抓評估，加強約束。我們制定了一套嚴格而又科學的《共和中學師德達標評估標準》，設立了與之配套的《文明教師評比細則》、《師德達標量化表》等，并加強督促檢查、跟蹤考評，監(jiān)督引導教師樹立良好的師表形象。師德達標評估每學期一次，評估結果記入檔案，作為評職、評聘、晉級、評模、評骨干的依據(jù)。通過達師標，教師的師德得到了約束、促進和提高，收到了良好效果。教師了解了自己應該具備的職業(yè)道德，敬業(yè)樂業(yè)、勤奮工作的教師群體已經(jīng)形成。三、正師風，將師德建設工作落到實處端正師風，是師德建設的根本任務和最終目標。教師思想道德素質只有外化為良好的師表形象，才能形成優(yōu)良的師風。㈠健全組織，加強領導。為使師德建設工作落到實處，我們成立了以校長為組長、政教處主任及年級組長組成的、有教師代表參加的師德建設工作領導小組，設立師德檢查評估機構，實行分級管理，責任落實到人。㈡完善制度，強化監(jiān)督。我們根據(jù)學校實際，制定并完善了《共和中學師德公約》、《共和中學教育教學常規(guī)》等，領導班子以身作則，做到自律、自查、自糾。每月，學校領導班子都要召開一次民主生活會，檢查工作得失以及自身師德；每學期末，學校主要領導都要接受一次全體教職員工的民主評議，量化評分。學期結束時，我們都要求教師就自己一個學期以來師德方面的表現(xiàn)作一個小結。教師對照師德規(guī)范，逐條檢查，做到有則改之