【文章內(nèi)容簡介】 比07級高出1倍多，%，%[1]。1/3的畢業(yè)生找工作僅僅用了一個星期（校內(nèi)招聘），%的學(xué)生找工作花費低于200元錢，可見，我系畢業(yè)生就業(yè)時還有一定的被動性。在您對學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)的看法的調(diào)查中，%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)一般，有一定的作用，%的學(xué)生認(rèn)為非常實用，能對自己就業(yè)成功起到重要作用，%的學(xué)生認(rèn)為沒有太大的作用，%的學(xué)生表示說不清楚。在對學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，您希望獲得哪方面信息的調(diào)查顯示，%的學(xué)生表示希望獲得應(yīng)聘技巧，%的學(xué)生希望獲得相關(guān)專業(yè)的用人單位信息，以便自己聯(lián)系用人單位實習(xí)，%的學(xué)生希望了解到就業(yè)法律、政策和專業(yè)指導(dǎo)，%的學(xué)生希望獲得求職心理輔導(dǎo)，%的學(xué)生想在就業(yè)指導(dǎo)課中得到一定程度的求職心理輔導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，%的學(xué)生希望了解專業(yè)出路，%的學(xué)生希望了解到目前本專業(yè)的就業(yè)情況，尤其是真實的就業(yè)率。畢業(yè)生就業(yè)難的原因分析 就業(yè)指導(dǎo)體系不完善，缺乏專業(yè)教師的積極參與據(jù)調(diào)查，就業(yè)指導(dǎo)課主要是由一些從事學(xué)生管理的老師來上，他們多是非本專業(yè)的教師，對學(xué)生的專業(yè)情況了解甚少，主要是對學(xué)生畢業(yè)前的就業(yè)形勢進(jìn)行分析和講解一些求職技巧，以提高就業(yè)率，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生今后發(fā)展的需要。，缺乏社會實踐大學(xué)生在對解決就業(yè)難的切實方法及自身求職因素的把握上則出現(xiàn)了多樣的迷茫狀況。調(diào)查顯示，大學(xué)生認(rèn)為在求職過程中最困擾他們的因素是對社會企業(yè)缺乏了解，約60%的學(xué)生表示“對企業(yè)崗位專業(yè)知識及企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的不太了解”是其在求職過程中的最大難題；%的學(xué)生認(rèn)為掌握的信息不足，%的學(xué)生認(rèn)為自身綜合素質(zhì)不高，%的學(xué)生認(rèn)為缺乏求職方法和技巧，%的學(xué)生認(rèn)為由于平時鍛煉的不夠，面試時緊張影響發(fā)揮而導(dǎo)致的就業(yè)困難。，與社會需求有差距學(xué)生就業(yè)眼界不夠拓展，觀念較為保守。大學(xué)生就業(yè)理念仍然存在一些誤區(qū)，如“寧到發(fā)達(dá)城市做職員，不到落后地區(qū)做骨干”，“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”，“就業(yè)難不如再升本，考研”等。此外，據(jù)就業(yè)調(diào)查報告顯示，大學(xué)生仍存在期望過高的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個人發(fā)展機會、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對口等方面。，缺乏創(chuàng)新能力畢業(yè)生所擁有的知識存在一定的局限性，知識面窄，僅限于專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，專業(yè)知識幾乎占據(jù)所擁有知識的一半，缺少基礎(chǔ)的，必要的文化修養(yǎng)的培養(yǎng)。由于教材、教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實有一定的差距、學(xué)生的自學(xué)能力差，致使學(xué)生擁有的知識不利于其更新和發(fā)展，導(dǎo)致畢業(yè)生創(chuàng)新能力不足。解決畢業(yè)生就業(yè)難的措施，完善就業(yè)指導(dǎo)體系就業(yè)指導(dǎo)課程應(yīng)該貫穿于大學(xué)的整個過程，從入校開始，每學(xué)期應(yīng)該設(shè)置一定的就業(yè)指導(dǎo)課時。根據(jù)大學(xué)生所處的階段，設(shè)置相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)，把它建設(shè)成一門開放性的互動課程。另外可以請一些已經(jīng)工作有求職經(jīng)驗的畢業(yè)生或請一些知名專家來校與學(xué)生交流座談。、合理配置高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)隊伍從調(diào)查結(jié)果看，大學(xué)生的就業(yè)意識和對就業(yè)指導(dǎo)的需求正逐漸增強，這就需要成立專門的就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)，建立一支專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊伍。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的性質(zhì)和任務(wù)，決定了從事這項工作的隊伍在結(jié)構(gòu)上應(yīng)體現(xiàn)出跨專業(yè)的特色，要求指導(dǎo)教師具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和合理的知識結(jié)構(gòu)，最好有部分專業(yè)教師擔(dān)任。，準(zhǔn)確定位自己大學(xué)生應(yīng)該正確認(rèn)識自己，盡快調(diào)整自己的期望值，給自己的未來定位，在工作中有意識地積累經(jīng)驗，多一些經(jīng)驗?zāi)煤顾畵Q明天。不要只把眼光盯到工資、地域和生活環(huán)境上，要主動、積極去中小企業(yè)、民營企業(yè)、基層鍛煉，不斷提高自己的工作能力，提高能力才是金飯碗。、拓寬學(xué)生知識面實現(xiàn)工科專業(yè)和人文知識結(jié)合起來，相互滲透，相互交叉，取長補短；把理論課、實習(xí)課和社會實踐活動結(jié)合起來，理論課程適當(dāng)減少，將其內(nèi)容放在實踐的過程中講解，增強學(xué)習(xí)效果。把一般專業(yè)基礎(chǔ)課程適當(dāng)縮短，取其精華，加入一些專業(yè)高新知識，把每個時期、每個階段研制的新材料及其新技術(shù)介紹給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。參考文獻(xiàn) [1] 許勇、[J].中山大學(xué)學(xué)報論叢，2005，25（3）：274278.[2] [J].湖南科技學(xué)院學(xué)報，2009，30（1）：189191.[3] 周達(dá)飛、林嘉平、[J].化工高等教育，2004，8（2):8689.[4] 劉秀然、[J].鄭州牧業(yè)工程高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2005，25（3）：217218.[5] [J].時代教育，2009，（10）：141142.[6] [C].中國科技論壇（京），1998（1）：：羅瑞鋒；男；漢族；。甘肅平?jīng)鋈恕?005年工作于洛陽理工學(xué)院；本科、文學(xué)學(xué)士；助教。研究方向: 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)。聯(lián)系方式：***037965929666Emai::1098844825第四篇：教育學(xué)專業(yè)就業(yè)形勢分析教育學(xué)專業(yè)就業(yè)形勢分析分享到：4就業(yè)形勢 最新招聘 就業(yè)方向 專業(yè)介紹 就業(yè)排名 就業(yè)趨勢圖就業(yè)前景分析(按教育學(xué)專業(yè)相關(guān)職位統(tǒng)計)據(jù)統(tǒng)計，教育學(xué)專業(yè)就業(yè)前景最好的地區(qū)是：北京。薪酬最高的地區(qū)是：暫時無法統(tǒng)計。該專業(yè)需求地區(qū)排行Top 10 北京 21930個職位 需求量是： 上海 17454個職位 需求量是： 廣州 8895個職位 需求量是： 武漢 8521個職位 需求量是： 深圳 6741個職位 需求量是： 成都 5257個職位 需求量是： 杭州 4603個職位 需求量是： 朝陽 3936個職位 需求量是： 天津 3757個職位 需求量是： 南京 3404個職位 需求量是：該專業(yè)相關(guān)職位薪酬地區(qū)排行Top 10 抱歉！因市場需求量較少，暫時無法統(tǒng)計排名熱門專業(yè)排行榜 123 英語45678 人力資源管理該專業(yè)薪酬待遇、招聘要求分析工資情況 面議 占了83% 83%20002999 占了13% 13%60007999 占了3% 3%經(jīng)驗要求 02年 占了50% 50%不限經(jīng)驗 占了33% 33%35年 占了16% 16%學(xué)歷要求 大專 占了43% 43%本科 占了23% 23%不限學(xué)歷 占了20% 20%中專 占了13% 13%數(shù)據(jù)說明說明：教育學(xué)就業(yè)形勢分析：招聘待遇，工資面議占比最多，達(dá)83%。經(jīng)驗要求，02年工作經(jīng)驗要求的占比最多，達(dá)50%；學(xué)歷要求，大專學(xué)歷要求的占比最多，達(dá)43%。該數(shù)據(jù)僅供參考薪酬概況(按教育學(xué)相關(guān)的職位薪酬進(jìn)行統(tǒng)計)165。5000 該數(shù)據(jù)為平均值，取自37610 份樣本截至 20130629查看分析報告187。67年:6354元工作經(jīng)驗應(yīng)屆畢業(yè)生02年35年67年810年0k5k10k 數(shù)據(jù)來源說明： 教育學(xué)專業(yè)工資按工作經(jīng)驗統(tǒng)計，其中應(yīng)屆畢業(yè)生工資165。3071，02年工資165。3377，35年工資165。4455，67年工資165。6354，810年工資165。8430，該數(shù)據(jù)僅供參考。分享給朋友： 更多4教育學(xué)專業(yè)就業(yè)方向本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可教育學(xué)專業(yè)學(xué)生可以從事的行業(yè)非常廣泛，既包括各類院校、學(xué)院，社區(qū)服務(wù)社，咨詢組織，文化組織，還包括司法系統(tǒng)、國家級協(xié)會、委員會、研究與開發(fā)中心，政府教育部，甚至是金融機構(gòu)和傳媒行業(yè)也同樣適合教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生。以下是相關(guān)招聘職位 你是應(yīng)屆畢業(yè)生嗎？請看教育學(xué)應(yīng)屆生招聘教育學(xué)專業(yè)介紹查看更多187。主要課程普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學(xué)論、德育原理、教育社會學(xué)、教育統(tǒng)計測量評價、教育