【文章內(nèi)容簡介】 行政班子統(tǒng)一領導下進行，成立學校評審工作領導小組，日常工作由學校教務處負責。做到公開、公正、公平，確保評選工作順利進行。材料要求。被推薦對象須實事求是填寫《南街高中“首屆十佳青年教師”申報表》，并遞交相關證書（原件）、論文論著（原件）等材料，如有弄虛作假者，一經(jīng)查實，取消此次評審資格，并公開通報批評。十佳青年教師要上報先進事跡材料3份，用A4紙打印，事跡材料要真實、生動、感人，具有典型性、先進性、時代性，字數(shù)2000以內(nèi)。十一、獎勵和待遇授予“南街高中‘首屆十佳青年教師’”稱號，頒發(fā)榮譽證書，其先進事跡將通過各種途徑進行廣泛宣傳。榮獲“南街高中‘首屆十佳青年教師’”稱號的教師。享受一定的經(jīng)濟待遇。榮獲“南街高中‘首屆十佳青年教師’”稱號的教師均由學校確認校級骨干教師；并作為推薦黨委、政府及上級部門表彰的優(yōu)先條件，有效期限三學年（有效期限內(nèi)原則上不再參評同級別榮譽稱號）。附：南街高中“首屆十佳青年教師”申報表臨潁縣南街高中2011年4月14日南街高中首屆 “十佳青年教師”申報表第五篇：十佳青年教師勇當排頭兵 寫就青春無悔——十佳青年教師趙飛事跡材料青春是美麗的。一個人的青春可以平庸無奇,也可以美麗綻放?？梢钥仗摕o度，也可以邁著結結實實的步子，走到輝煌壯麗的成年。作為校團支部書記，在思想政治學習方面，我以毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想及科學發(fā)展觀為指導,積極組織團員青年教師參加黨、團理論學習，定期組織廣大團員青年教師學習《團章》、《中國共產(chǎn)黨章程》的相關內(nèi)容，將黨的理論知識深入到每個團員心中。每學期的升旗儀式由團支部組織團員教師來執(zhí)行，真正做少先隊員的禮儀榜樣。在教育教學方面，結合我校的青年教師成長“青藍工程”，組織團員青年教師拜老教師為師，虛心討教，努力提高自身的教學水平，并定期組織青年團員進行教育案例反思。在學校組織的活動中，作為團支部書記，我?guī)ьI校團員青年教師沖鋒在前，不計個人得失，多次圓滿完成領導交付的任務，得到校領導和同事們的一致肯定。一份耕耘一份收獲，2008年我成為一名預備黨員。2005年獲區(qū)青年崗位能手，2006年獲區(qū)“向我看齊”標兵個人，2006年獲市2005優(yōu)秀團干，2008年獲太原市優(yōu)秀共青團員稱號。作為一名體育教師，教學中，我刻苦鉆研教材，根據(jù)學生的實際水平和能力，由淺入深地設計教學環(huán)節(jié)。因材施教，積極調動學生在課堂教學中的主體作用，力求上好每一堂課，使每個學生都喜歡上體育課，樂于鍛煉身體，同時培養(yǎng)自己的意志品質。虛心向老教師學習，積極參加教研活動，學校也積極為我搭設學習的平臺，2006年讓我觀摩了全國十城市第二十一屆學校體育教學觀摩研討會，這次外出學習使我受益匪淺，我將所學到課改理念貫穿到教學當中，取得了顯著成績。2006年我榮獲區(qū)教學大賽優(yōu)秀獎，2008年獲區(qū)教學大賽一等獎。2009年獲“十城市”體育研討觀摩會錄像課一等獎。工作之余我也積極充電，提高自己的專業(yè)素質。2006年經(jīng)過考試有幸被北京體育大學成人教育學院體育教育專業(yè)錄取，2009年順利畢業(yè)，并取得了學士學位。除了當好教師，我還組建了學校的男子籃球隊。作為一名教練，我愛我的隊員，樂于做隊員的良師益友，給他們排憂解難。訓練的歷程很辛苦，但是無論寒暑，我們一起走過。付出終有回報，2007年我?guī)ьI的?；@球隊獲區(qū)三小球籃球賽第四名，校田徑隊獲區(qū)田徑運動會團體總分第四名。2009年我們榮獲了區(qū)三小球籃球賽第三名，市第九屆運動會暨第四屆全民健身節(jié)學生組籃球比賽第六名的好成績。人生漫漫，但是青春年華應該是激情飛揚，勇于進取的。作為一名青年教師，我會再接再厲，以更積極地態(tài)度超越自我，完善自我。用自己的滿腔激情去奏響青春的華麗樂章！灑 向 童 心 都 是 愛我叫蘆xx，現(xiàn)年29歲，小學高級教師，本科學歷，1999年參加工作，現(xiàn)在西郊鄉(xiāng)辛堤頭小學任教，擔任四年級的語文教學工作及教導主任工作。在工作中，我始終堅持熱愛祖國，堅持四項基本原則，忠誠于黨的教育事業(yè)，認真履行工作職責，堅持以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻，具備優(yōu)秀的職業(yè)道德。在教育教學工作中，全面貫徹黨的教育方針。一貫忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，熱愛學生，積極推進素質教育。一、取得成績，源于生愛。我努力鉆研業(yè)務，認真完成教育教學工作。工作期間筆耕不輟，撰寫了多篇論文，獲獎論文中：國家級論文1篇，省級論文1篇，市級論文多篇。教學成績突出：省級優(yōu)質課1節(jié)，市級優(yōu)質課1節(jié)，區(qū)級優(yōu)質課1節(jié)。曾獲國家級作文輔導獎，區(qū)級語文閱讀輔導獎，規(guī)范字輔導獎。國家級教學設計獎，區(qū)級教學設計獎。曾獲區(qū)級青年新秀稱號，區(qū)級先進教師，區(qū)級骨干教師，現(xiàn)是開封市科學中心教研組成員。具體成績?nèi)缦拢?000年獲區(qū)級青年教師新秀稱號 2003年獲區(qū)級科學課優(yōu)質課一等獎2004年獲區(qū)級骨干教師2004年10月獲市級論文三等獎《加強小學德育的系統(tǒng)化、整體化、科學化管理》2004年12月獲區(qū)級論文《增強學生的向師性——教育學生的基石》2004年12月獲區(qū)級論文《培養(yǎng)學習能力，提高口算能力》2005年9月獲區(qū)級小學教案設計評比一等獎2005年4月論文獲省級三等獎《創(chuàng)建以學生為本位的教育評價》2005年6月論文獲國家級二等獎《加強小學德育的系統(tǒng)化、整體化、科學化管理》2006年9月獲鄉(xiāng)級先進教師2007年10月獲省級科學示范課一等獎《蠟燭會熄滅嗎》2007年12月獲國家級作文輔導獎 2007年12月獲區(qū)級閱讀抽測優(yōu)秀輔導獎 2008年6月獲區(qū)級規(guī)范字抽測優(yōu)秀輔導獎 2008年9月被評為區(qū)級2008優(yōu)秀教師 2008年9月獲省級研究成果二等獎《磁鐵有磁性》2008年10月獲省級課題結項證書《針對學生差異的有效教學研究》 2008年12月獲省級勞技優(yōu)秀小論文輔導獎《我做西紅柿炒雞蛋》 2009年2月獲市級語文示范觀摩課二等獎《圓明園的毀滅》2009年6月獲市級“非凡寶寶風采展示”征文第三名 2009年8月獲市成果三等獎 證書編號 KYCG20093062《淺談語文課程針對學生差異的有效教學》2009年9月被聘為市科學中心教研組成員 聘期 2009年9月2012年8月2009年9月 論文《我與祖國共成長》在市婦聯(lián)開展的“我與祖國共成長”讀書征文中獲優(yōu)秀獎2009年9月 鄉(xiāng)先進教師自2008年建立博客以來 發(fā)表博文近800篇在金明教育網(wǎng)發(fā)表文章19篇二、教學工作，播撒師愛。我對教育事業(yè)滿腔熱忱，對業(yè)務精益求精，對學生一往情深。我把真誠的人性的關愛撒進每一個孩子干渴的心田，讓每一個孩子滿懷憧憬充滿希望的生活，使每一個孩子能有信心去堅守自己做人的權利。我一直以來擔任班主任工作，在班級管理方面，堅持以人為本，以學生的發(fā)展為本，引入分層管理，實施“耐心教育”，差異教學，堅持對學生“動之以情，曉之以理”，我認為愛心溫暖和師生情感交流在學生教育轉化過程中，起著無可