師德學(xué)習(xí)心得體會與自查2(編輯修改稿)
2024-11-09 04:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的，我們不能把這次軍訓(xùn)當(dāng)成一種麻煩，一種困難，要把它看做一次自身能力和加強，要想有顯著的提高，就必須按軍人的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成軍人不怕苦不怕累，把個人融入集體榮譽放在第一位。近幾天，我們學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)管理發(fā)制度人們常說：“安全促進(jìn)生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全”其實在生活中，我們每天都提醒自己注意安全、衣食住往，都在安全范圍內(nèi)。通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到了，安全是我們今后工作的重中之重，安全是我們職工的最大福利，只有確保了安全，我們職工和公司才能真正的良好發(fā)展，一般人的理解是做好本崗位的工作，其它的一概不問，可對于我們從事特殊行業(yè)的人員而言，本職不只是做好本崗工作而已，首先，還要時刻牢記自己所處的工作環(huán)境，樹產(chǎn)一種危險意識，并時刻提醒自己對安全的太度，要按章作業(yè)，自我保護(hù)，在考慮到自身安全的同時，還要考慮到周圍同事的安全，另外還要有一種團(tuán)隊意識或者說集體意識。在今后的工作中要從自身出發(fā)牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，高度責(zé)任心去做工作，學(xué)會居安思危，時刻保持警惕，共同創(chuàng)建和諧企業(yè)，努力做到：用心、認(rèn)真、激情、信念、決心！廣匯受訓(xùn)人員：張勇波2012年5月27日心得體會不知不覺間已經(jīng)在每天的軍訓(xùn)和培訓(xùn)中渡過了一段時間，作為一名新員工，我通過幾位領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)慢慢得對廣匯有了比較深刻的了解，同樣，通過林教官和張教官的指導(dǎo)我們有了更堅強的意志。通過學(xué)習(xí)我知道了廣匯融“軍營好作風(fēng)、國營好傳統(tǒng)、民營好機(jī)制”這三大文化而凝煉出我們廣匯自己獨特的“三營文化體系特征”。正是因為有著如此獨特的體系文化理念，使得廣匯能源開發(fā)、汽車服務(wù)、房產(chǎn)置業(yè)三大產(chǎn)業(yè)而蓬勃發(fā)展。此時的廣匯正以海納百川的包容氣勢聚八方之才，共謀發(fā)展。正向著廣匯在2014年進(jìn)入世界500強企業(yè)的目標(biāo)邁進(jìn)。有句古話“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。如果沒有傲立霜雪的勇氣，就不會成為殘酷冬日里的一道靚麗風(fēng)景，如果人沒有經(jīng)歷挫折磨難就不會擁有堅強，能經(jīng)歷磨難長時，才能進(jìn)一步跨過挫折展示成功。在每一天的軍訓(xùn)中，我們嚴(yán)格要求自己，積極改善自己，徹底反省自己，烈日曬黑了我們的皮膚，卻使我們變得更加堅強，對我們廣匯的“用心、認(rèn)真、激情、信念、決心”原則有了心得體會。也讓我們對企業(yè)的那種“追求卓越永無止境”的精神有了更深的領(lǐng)悟。近幾天，我們學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)管理發(fā)制度人們常說：“安全促進(jìn)生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全”其實在生活中，我們每天都提醒自己注意安全、衣食住往，都在安全范圍內(nèi)。通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到了，安全是我們今后工作的重中之重，安全是我們職工的最大福利，只有確保了安全，我們職工和公司才能真正的良好發(fā)展，一般人的理解是做好本崗位的工作，其它的一概不問，可對于我們從事特殊行業(yè)的人員而言，本職不只是做好本崗工作而已，首先，還要時刻牢記自己所處的工作環(huán)境，樹產(chǎn)一種危險意識，并時刻提醒自己對安全的太度，要按章作業(yè)，自我保護(hù)，在考慮到自身安全的同時，還要考慮到周圍同事的安全，另外還要有一種團(tuán)隊意識或者說集體意識。從心做起，我們?nèi)峦度?，對于學(xué)到的安全知識我們要牢固樹產(chǎn)“安全第一，預(yù)防為主”的思想。我們要把每一天的軍訓(xùn)、培訓(xùn)認(rèn)真對待，講實效、講規(guī)矩、講秩序。廣匯新員工：狄良民2012年05月26日第四篇：學(xué)習(xí)心得體會與計劃 [推薦]師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，我們做葉的事業(yè)，葉的事業(yè)是平凡而謙遜的，教師就像綠葉時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在舉國上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風(fēng)，做一個好的教育工作者顯得十分重要。教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著教育著學(xué)生。當(dāng)我們用自己的行動給學(xué)生作出表率時，也同時給學(xué)生指明了行動的方向，教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己毫無愧色、坦然面對每一個學(xué)生。教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育。教師的愛不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進(jìn)學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展，教育不僅是認(rèn)知過程，更是情感交流過程。情感可促使學(xué)生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣，行為習(xí)慣，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感，師生誠坦相待、心心相印。愛教師對學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對全體學(xué)生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學(xué)生。愛中意的“王子、公主”無可厚非，但愛看不慣的“丑小鴨”更難能可貴。嚴(yán)愛結(jié)合，恩威并重，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有效。對待學(xué)生的錯誤與缺點，要盡力幫助，對待學(xué)生成長進(jìn)步熱情肯定，用火熱
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