【文章內(nèi)容簡介】 以下幾個方面陳述我方觀點(diǎn)：，會對身體健康造成一定影響，并會對視力，皮膚，手臂，肩膀造成不小的危害。許多小學(xué)生是因?yàn)殚L時間上網(wǎng)戴上眼鏡，上網(wǎng)時間過久，會患上多種疾病。，但長時間依賴電腦，便會養(yǎng)成不獨(dú)立思考，遇到一點(diǎn)小問題就去查資料的壞習(xí)慣，長時間用電腦打字，便會成為提筆忘字的“文盲”。,還有許多誘惑,等覺出來已經(jīng)晚了。，小學(xué)生的自制力弱，一不留意就會陷入“網(wǎng)絡(luò)黑洞”便會不分晝夜地玩游戲，既影響學(xué)習(xí)，又傷身體，還耽誤時間，等察覺出來，已經(jīng)晚了。，例如：暴力，謠言……所以，上網(wǎng)是有害的，以上種種說明，小學(xué)生上網(wǎng)弊是大于利的。面對我們的伙伴自投羅網(wǎng)而一往情深，我們也呼吁：該下網(wǎng)時就下網(wǎng)，清清爽爽好時光。謝謝大家!主持人(余老師)：這真是一場別開生面的辯論賽呀!主持人(尤介)：謝謝，辯友們精彩的發(fā)言。主持人(余老師)：相信在坐的同學(xué)們對小學(xué)生上網(wǎng)到底是利大于弊，還是弊大于利，也想一吐為快吧?誰先來說說? 六，全班互動，自由辯論主持人：隨機(jī)點(diǎn)撥，我們現(xiàn)在一起來聽聽評委老師是怎么說的吧!學(xué)生評委組：宣布獲勝方和最佳辯手，并簡單說明理由!主持人(余老師)：剛剛同學(xué)們精彩的辯論，讓我們再一次清楚地認(rèn)識了網(wǎng)絡(luò)。小學(xué)生上網(wǎng)的利弊，區(qū)別在于你如何運(yùn)用它，以及如何合理安排好時間。如果是用于成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊。如果用于學(xué)習(xí)：利大于弊。如果用于聊天、游戲：弊大于利。因此我們要正確對待網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們小學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，讓網(wǎng)絡(luò)為我們小學(xué)生成長服務(wù)。謝謝大家!主持人(尤介)：最后，讓我們一起學(xué)習(xí)：《全國青少年文明上網(wǎng)公約》要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息要誠實(shí)友好交流 不侮辱欺詐他人要增強(qiáng)自護(hù)意識 不隨意約會網(wǎng)友要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全 不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序要有益身心健康 不沉溺虛擬時空課后反思：其實(shí)這次的辯論會在準(zhǔn)備時，我是從零開始的，是一次全新的學(xué)習(xí)過程，從辯論的流程，辯論的規(guī)則，從辯論賽的辯詞，都是自己在摸索，和孩子磨合?？上驳氖?，付出著!快樂著!孩子們是第一次，我也是第一次。所以在展示辯論會時還有許多遺憾，特別是該出彩的自由辯論，因?yàn)闆]有過多的預(yù)設(shè)，稚嫩的孩子們應(yīng)變能力有限，所以這個“辯”演繹得不夠，學(xué)生評委臨場發(fā)揮也顯緊張，全場的互動也不是特別熱情。但是，我知道孩子們努力了!辯論賽結(jié)束了，學(xué)習(xí)沒有結(jié)束。孩子們對辯論這個話題意猶未盡，聽吳晚亭的家長說，孩子現(xiàn)在可喜歡和她辯論了，還據(jù)理力爭呢!她媽媽是一位老師也做律師兼職，孩子還和她辯論法律問題呢!同學(xué)們之間有時也會提出一個話題進(jìn)行辯論辯論。他們還會向我匯報辯論的過程，看見他們臉上的幸福微笑，我也醉了……六年級時，語文課本中也有安排辯論賽，我們期待更多精彩!延伸閱讀：作文辯論賽上網(wǎng)利大于弊星期五，上午我們迎來了盼望已久的辯論賽。這次的辯論題是小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊，還是弊大于利。我自己認(rèn)為是弊大于利。我就報名參加了是反方一辯，任務(wù)是闡述我方觀點(diǎn)。老師吩咐布置場地，大家都興奮起來，搬桌子的搬桌子，掃地的掃地，異常興奮。我們這些辯者也在做準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備下節(jié)課要說的話，大家都忙碌著。一會兒場地布置好了，辯論就拉開了序幕。正，反各座一方。主持人用她那娓娓動聽的聲音開場了，我開始緊張了，心里有些慌。先是正方闡述了她們的觀點(diǎn)。接下來就是我說了，我心里就像在翻江倒海似的，心里想著——淡定。過了一會，慢慢的好些了，最后我完成了我的任務(wù)，仔仔細(xì)細(xì)闡述了我方的觀點(diǎn)。辯論越來越精彩了，大家都不遜色，這場辯論所謂是唇槍舌劍啊!下面這一場也是高手過招，互不相讓。特別是我們班的那個男同學(xué)周一剛，平時不怎么說普通話的今天卻如同小溪流水般的說出了標(biāo)準(zhǔn)的普通話，讓人大吃一驚。辯論完了，老師說我們的這次辯論很好，大家都表現(xiàn)出色，下次還舉行。辯論就在老師的總結(jié)聲中結(jié)束了，但我還有些舍不得，仍然沉浸在辯論中。等待下一次辯論!第二篇：小學(xué)生上網(wǎng)利與弊調(diào)查報告小學(xué)生上網(wǎng)利與弊調(diào)查報告隨著人們生活水平的不斷提高,現(xiàn)在電腦已經(jīng)普及使用，有許多學(xué)生早早接觸網(wǎng)絡(luò)，甚至開始迷戀上網(wǎng),有甚者還出現(xiàn)了逃學(xué)等不良現(xiàn)象。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)的使用也豐富了我們的課余生活，為我們的學(xué)習(xí)、交往提供了便利。那上網(wǎng)對于小學(xué)生來說，是利大于弊，還是弊大于利？小學(xué)生到底應(yīng)該如何正確上網(wǎng)？這些問題都引發(fā)了我們探究興趣。調(diào)查目的：1．了解社會人士、家長對小學(xué)生上網(wǎng)所持的看法及觀點(diǎn)；了王各莊小學(xué)高年級學(xué)生平時上網(wǎng)的相關(guān)情況；了解與小學(xué)生上網(wǎng)有關(guān)的相關(guān)規(guī)定；了解小學(xué)生上網(wǎng)所帶來的負(fù)面和正面影響。，學(xué)會解決問題的方法，明白作為小學(xué)生應(yīng)該如何正確對待上網(wǎng)。調(diào)查對象：王各莊小學(xué)四年級部分學(xué)生等調(diào)查內(nèi)容：王各莊小學(xué)六年級學(xué)生對自己上網(wǎng)行為所持的看法、上的網(wǎng)站、上網(wǎng)地點(diǎn)、上網(wǎng)的目的、一周上網(wǎng)時間等。調(diào)查方式：現(xiàn)場人物采訪、現(xiàn)場考察、網(wǎng)絡(luò)搜集資料、問卷調(diào)查調(diào)查時間： ：2010年4月初，我們校在前期社會調(diào)查，自我發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，通過交流、討論最終將“小學(xué)生上網(wǎng)利與弊”作為本班綜合實(shí)踐活動的研究主題，王各莊小學(xué)四年級學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查。我們對王各莊小學(xué)四年級的17個學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，其中作廢1張，經(jīng)過對16張問卷統(tǒng)計分析，我們得出以下數(shù)據(jù)：當(dāng)今小學(xué)生喜歡上網(wǎng)占32%，比較喜歡上網(wǎng)的人數(shù)占52%，不喜歡的人數(shù)占5%，由此可見近85%小學(xué)生熱衷于上網(wǎng)，上網(wǎng)對小學(xué)生有很大的誘惑力，小學(xué)生有時上網(wǎng)的占一半以上，經(jīng)常上網(wǎng)的占12%，由此可見學(xué)生上網(wǎng)是有限制和制約的，有50%的學(xué)生一天只有半小時的上網(wǎng)時間，而且77%的學(xué)生都在家中上網(wǎng)，可見電腦已經(jīng)相當(dāng)普及了，有83%的學(xué)生從來不去網(wǎng)吧，經(jīng)常或者偶爾去的加起來不到17%,這與學(xué)校平時《未成年人保護(hù)法》教育宣傳以及家長的督管是分不開的，此外學(xué)生辨別是非的能力也有所提高，因?yàn)槲覀冋{(diào)查到98%的學(xué)生知道未滿18周歲的人不準(zhǔn)進(jìn)網(wǎng)吧，我們還從問卷中了解到學(xué)生上網(wǎng)并不是都在玩游戲，聊天等，而是56%的學(xué)生上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料，經(jīng)常利用上網(wǎng)為自己學(xué)習(xí)服務(wù)的占49%，其中上網(wǎng)玩游戲的只占24%，聊天的只占10%，聽音樂和看電影等也占10%，上網(wǎng)選擇的網(wǎng)站類型多為健康型，有56%選擇學(xué)習(xí)網(wǎng)站，35%是選擇娛樂網(wǎng)站，9%選擇購物網(wǎng)站，學(xué)生上網(wǎng)前和家長打招呼的是51%，偷偷上網(wǎng)的學(xué)生占22%，可見學(xué)生上網(wǎng)還取決與家長對此的支持態(tài)度，我們得到家長非常支持的占14%，支持的占19%，比較支持的占41%，可見近75%的學(xué)生家長支持學(xué)生上網(wǎng)，反對的家長占少數(shù)，只有11%，從不過問的家長沒有，同時我們調(diào)查到學(xué)生上網(wǎng)好還是不好這一條時發(fā)現(xiàn)認(rèn)為好的占25%，不好的占12%，上網(wǎng)選擇視具體情況而定的占38%。經(jīng)過這次調(diào)查我們小組發(fā)現(xiàn)學(xué)生上網(wǎng)已經(jīng)非常普及，而且家長也比較支持，學(xué)生上網(wǎng)多是在家中進(jìn)行查閱學(xué)習(xí)資料或者上一些健康的網(wǎng)站拓寬視野，增長知識，由此可見上網(wǎng)對于小學(xué)生來說利大于弊，如何正確利用網(wǎng)絡(luò)來為我們小學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)，如何不被紛擾的網(wǎng)絡(luò)所迷惑，這正是我們下一步所要研究的問題。我們小組對這次調(diào)查非常滿意。通過這次社會實(shí)踐活動讓我們懂得了一個道理：面對一個新事物的產(chǎn)生我們都要辯證地看待它。上網(wǎng)對于小學(xué)生來說，既有正面影響，又有負(fù)面影響，關(guān)鍵是作為小學(xué)生的我們要端正上網(wǎng)的態(tài)度，本著對自身身心發(fā)展有利地原則，適時、適當(dāng)?shù)厣暇W(wǎng)，不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)，而應(yīng)注意發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正面效益為自己所用，為自己的健康成長鋪路搭橋。關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)利與弊的研究報告一、問題的提出現(xiàn)在，電腦已經(jīng)成為了家庭中必不可少的一部分。正因?yàn)檫@樣，所以有些家長正在對孩子們上網(wǎng)有利還是有弊深思熟慮，不過沒關(guān)系，不管有利，還是有弊，讓我們先做一個研究報告來整理整理吧！二、調(diào)查方法查閱有關(guān)的書籍。詢問父母、長輩。通過互聯(lián)網(wǎng)查找有關(guān)發(fā)面的資料三、調(diào)查資料的整理信息來源利弊查閱書籍有助于開闊學(xué)生們的思路和視野。網(wǎng)上有些不健康的內(nèi)容會導(dǎo)致青少年誤入歧途。上網(wǎng)查資料在網(wǎng)