【文章內(nèi)容簡介】 干，勤懇耕耘的精神，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，使他們的成績普遍得以提高。6做好常規(guī)檢查。人是有惰性的，如果失去了檢查，督促部分人可能會工作滯后影響教學(xué)效果。所以我們按照學(xué)校的安排，共進行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括對打印教案是否進行個性批注，是否寫教學(xué)反思和教后記；作業(yè)批改是否及時，作業(yè)總次數(shù)是否符合要求（每天一次數(shù)學(xué)作業(yè)），是否有激勵性語言，是否改正錯題等；聽課記錄是否達(dá)到每周四次等方面，檢查結(jié)果令人滿意。及時督查，發(fā)現(xiàn)問題及時督促改正或補充完整。三、扎實有效的開展教研活動。開學(xué)初，我組按照學(xué)校的教學(xué)教研工作安排制定了我組的教研活動安排表，并卓有成效的開展了以下活動。每周星期三下午的教研組活動。圍 2繞理論學(xué)習(xí)、課題研究，集體備課、公開課等形式進行，為大家提供一個學(xué)習(xí)交流的平臺，使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高了數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。1專題討論突出實效:袁梅做了《如何做好初三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)》的中心發(fā)言；黃秀玲做了《如何做好初三數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)》的中心發(fā)言；使初三數(shù)學(xué)教師們更加清楚初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重，要注重基礎(chǔ)，要形成全面的基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)，要淡化技巧，強化通法，要圍繞《課標(biāo)》緊扣課本，要做好進度，有計劃展開復(fù)習(xí)等等，明確了為什么這樣做，如何做，做到什么份上。要學(xué)好數(shù)學(xué)，做好每天的做業(yè)非常重要，為此，組織了由黃鴻文老師中心發(fā)言的《怎樣做數(shù)學(xué)作業(yè) 才能發(fā)揮最大效益》的專題研討，老師們站有師生雙方的角度去思考，一致認(rèn)為做為老師，在布置做業(yè)時，要精選試題，試題能夠運用當(dāng)天所學(xué)知識，能達(dá)到鞏固的目的，能夠強化知識，提高能力。布置的題目不宜多，避免學(xué)生作業(yè)量太大而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。做為學(xué)生要在做作業(yè)是要明確題意，構(gòu)建思路；要限定時間，一氣呵成；還要學(xué)會反思，提高效益。邵文花做了《如何指導(dǎo)學(xué)生“自學(xué)”》的中心發(fā)言，使大家在指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)方面有了更多有效經(jīng)驗；李淑芳做了《初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)》的中心發(fā)言；老師們針對專題，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，談了自己的感受與體會，進行了深入的討論，得出了很多有效實用的結(jié)論，指導(dǎo)大家開展教學(xué)。2積極開展同課異構(gòu)等一些公開課，講課的老師有：拓曉燕、劉秀珍、劉健、余小紅、常永芳、王寶萍、李瓊、宗梅英。聽完課后，大家結(jié)合自己對本節(jié)課的教學(xué)，做了對比，提出了很多建設(shè)性的建議，談了自己向別人應(yīng)該學(xué)些什么？哪些方面做的好，哪些方面這樣改動一些會更好。評課熱烈、有序，深入本質(zhì)；大家收益很多。在進行組內(nèi)相互聽課評課的同時，我們還利用教研活動時間，認(rèn)真觀看優(yōu)秀教師的錄象課，并認(rèn)真記錄，認(rèn)真研討，領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合自己的教學(xué)實際不斷總結(jié)反思，也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。3集體備課抓住要點，本學(xué)期集體備課主筆教師有：孫建德、訾秀華、張紅玲老師，每次集體備課之前，每一位老師對每節(jié)課都做細(xì)致的分析和研究，一起編寫教案，準(zhǔn)備教具。在每周三下午的教研活動中，大家結(jié)合自己的實踐，交流心得體會，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對中心發(fā)言人所說的本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，重難點，教學(xué)教法等，然后大家各抒己見，一同討論研究教學(xué)方法與策略，在討論中提高認(rèn)識，在討論中促進教學(xué)。在討論中學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。4本學(xué)期學(xué)校還組織了3次特大型的交流研討活動，分別是3月17日的‘中衛(wèi)三中、常樂中學(xué)、東園中學(xué)、郭灘學(xué)?！男５穆?lián)管托動的教學(xué)教研交流活動；4月14日的“中衛(wèi)沙坡頭區(qū)中考研討會”；5月18日的由中寧二中、常樂中學(xué)、東園中學(xué)、郭灘學(xué)校和我校五校共同參與的“中考聯(lián)動交流”研討活動。在這三次特大型研討活動中，做為東道主的我們，投入了極大的熱情，黃鴻文、馬建東、常永芳在三次活動中各奉獻了一節(jié)高效、實在、精美的課，受到了各兄弟學(xué)校老師們的好評，教育廳葛建華老師在中考研討會上是這校來評這一節(jié)課的“本節(jié)課效率高，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，可以看出馬老師是從初一就開始培養(yǎng)學(xué)生的這種參與課堂的能力，學(xué)生的語言表達(dá)，對圖形的認(rèn)識，指著圖形就能說出數(shù)據(jù)和分析概括的能力，這些都是學(xué)生平時參與課堂的結(jié)果，可以看得出都是發(fā)自內(nèi)心的，不是事先打造的，不是虛假的東西。本節(jié)課講練結(jié)合，由淺入深，落腳在中考上，學(xué)生積極參與了課堂教學(xué)，老師對學(xué)生的評價也是發(fā)自內(nèi)心的不是形式化的，有方法的、有內(nèi)容的、有策略的”。這些活動中，本組其他老師都能積極參與，主動發(fā)言，深入交流，向別人取長補短提升自己的綜合素質(zhì)。三、其它工作：1本組教師都能極積參加初一、初二月考、期中考試的出卷、監(jiān)考和閱卷工作；初三級的二次階段性考試和5次模考的出卷、監(jiān)考和閱卷工作。這些工作中，大家都能盡職盡責(zé)，有序高效保質(zhì)保量的按時完成了指定的工作。2本這期開學(xué)后初三教師又進行五次周六的數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)工作，大家都能提前做好輔導(dǎo)前的準(zhǔn)備工作，都能有序高效的開展輔導(dǎo)。最終有14人獲獎，其中 2人獲全國一等獎，3人獲全國二等獎，4人獲全區(qū)一等獎，5人獲全區(qū)二等獎的好成績，名列兄弟學(xué)校第一。3積極做好了傳、幫、帶作用，近兩年我們通過教研活動、教學(xué)評優(yōu)和教師們的互相指導(dǎo)、他們自身的努力，使我組教師張紅玲、劉秀珍、王寶萍、李瓊、常永芳等幾位教師的教學(xué)教研水平有了很大的提高，今后我們還要做好這些工作，爭取使余小紅、范濤、拓曉燕、孫建德等幾位教師的教學(xué)教研水平再上臺階，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)多出名師。4本學(xué)期我們開展了《初中數(shù)學(xué)“課堂小結(jié)”的策略研究》、《初中數(shù)學(xué)作業(yè)布置的有效性研究》，王寶萍老師的及時總結(jié)經(jīng)驗，有效指導(dǎo)教學(xué)。一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。四、下學(xué)期的重點工作（今后需要加強的工作）：繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并運用到教學(xué)中去。積極組織開展組內(nèi)教學(xué)評優(yōu)活動，并積極做好傳、幫、帶作用，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)多出名師。繼續(xù)做好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。針對學(xué)生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作。加大對本組教研活動的開展力度，確?；顒拥挠行浴Ｎ?、需要努力的地方目前，我組教師的創(chuàng)新教學(xué)仍處在探索階段，部分教師已形成自己的固定的特色，組內(nèi)老師的教育教學(xué)理論修養(yǎng)還有待提高。今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風(fēng)的同時，借助學(xué)校大力建設(shè)學(xué)校文化的