20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算(編輯修改稿)
2025-01-14 01:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不是直接判斷部分學(xué)生計(jì)算的“ 21”是否正確，而是轉(zhuǎn)向解決問題方法的討論，目的是“讓不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”?！? 教師為每人準(zhǔn)備 63只小棒，引導(dǎo)學(xué)生按要求擺放在右圖上面圈中，然后動(dòng)手分一分。 學(xué)生動(dòng)手分后，找一名同學(xué)到前面展示分的 過程，糾錯(cuò)后課件再次呈現(xiàn)分的過程，將課本中小棒圖動(dòng)態(tài)完整呈現(xiàn)，分后在上面大圈中留下小棒虛線圖 o（引導(dǎo)學(xué)生說清：把 6捆小棒平均分成 3份，每份分得 2捆；把 3根小棒平均分成 3份，每份分得 1根。兩次每份共分得 21根。） 【設(shè)計(jì)意圖：新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累，本環(huán)節(jié)旨在通過操作學(xué)具，讓所有 學(xué)生在動(dòng)手分的過程中積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，形成清晰的表象認(rèn)識(shí)，為抽象成符號(hào)化豎式做準(zhǔn)備?！? 活動(dòng)四：算法探究，學(xué)習(xí)豎式。 師：你能用數(shù)學(xué)的方法將剛才分小棒的過程表示出來嗎？（學(xué)生獨(dú)立思考完成。） 交流：預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)下面的情況： 方法（ 1）想乘算除法：因?yàn)?21 3＝ 63，所以 63247。 3＝ 21。 方法（ 2） 60247。 3＝ 20， 3247。 3＝ 1， 20＋ 1＝ 21。 方法（ 3）豎式 1：一次除完
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