20xx秋青島版數(shù)學六年級上冊第六單元智慧廣場——列舉法教材分析(編輯修改稿)
2025-01-14 01:57 本頁面
【文章內容簡介】 思考尋找解決問題的方法。在交流時，讓學生充分展示自己的方法，在此基礎上，教師引導學生根據(jù)問題的特點，有序地思考，“一一列舉”出所 有的買法。在列舉的過程中合理使用畫圖、列表的方法，使學生感受不同策略在解決問題過程中的不同價值，增強綜合運用數(shù)學 知識和方法解決問題的能力和意識。 3．關注學生已有的數(shù)學活動經(jīng)驗，引導學生借助畫圖、列表的方法來解決問題。 借助畫圖、列表等直觀方法可以降低解決問題的難度，有利于幫助學生解決簡單的實際問題。教材有意識地引導學生利用畫圖這一有效策略來解決問題，呈現(xiàn)了畫圖的過程，并且在學生自主思考的基礎上引導學生用列表的策略展示有序一一列舉的過程。這 樣的安排既有利于學生把注意力集中在對解決問題策略的領悟上，又能有效地降低學習和理解的難度，有利于激發(fā)學生主動運用學過的策略解決簡單實際問題的興趣。 （二
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