【文章內容簡介】 ：振奮中華英雄氣概攀登世界體育高峰 閱覽室：書籍——進步的階梯知識——力量的源泉它山之石可以攻玉金誠所至金石為開一代園丁樂 四時桃李榮學以知道 教以成德開卷有益曉百年大事明興替規(guī)律 察今是昨非部室標語物理實驗室：權然后知輕重，度然后知長短。Having weighted it we know is considered it we know is 、除了實驗之外，沒有別的辦法可以識別錯誤。Nothing but experiment can distinguish 、科學是指揮官，實踐是戰(zhàn)士。Science is a mander while practice is a 、善學者盡其理，善行者究其難。Find out how to learn to learn well, Find out how to go to go 、傳聞不如親見，視影不如察形。Seeing is better than hearing and in vesting is better than 、知之者不如行之者。To do is better than to 、實驗是科學之父。Experiment is the father of ：任何人都得承認實驗是科學之父。Anyone has admitted an experiment is the father of 、一切推理都必須從觀察與實驗中得來。All of the reasons must e from observation and 、耳聞不如目見，目見不如足踐。Seeing is better than listening while practice is the 、紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。One shouldn’t believe everything he close oneself rather than truths from 、探索、求知、明理Explore truths ,seek knowledge and you39。ll understand 、坐觀垂釣者，徒有羨魚情。Lookersone will not experience happiness of ：耳聞不如一見，一見不如實驗。Nothing is better than 、虛爭空言，不如試之易效。Attempt is more effective than empty (一)北樓梯口二樓：道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深三樓：出言吐語勿忘有容乃大 行為舉止切記惡小不為四樓：人生自古誰無死？留取丹心照汗青。五樓：天行健，君子以自強不息。（《周易乾》）（二）廊西墻（南）二樓：雖有良玉，不刻鏤則不成器；雖有美質，不學則不成君子?！n嬰三樓：生命如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花?！だ运臉牵悍且?guī)矩不能定方圓，非準繩不能正曲直。（《淮南子說林訓》）五樓：頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯（一）南樓梯口二樓：千里始足下，高山起微塵?！拙右兹龢牵簩W而不思則罔，思而不學則殆?！鬃铀臉牵好舳脤W，不恥下問。（《論語》）五樓：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。二． 實驗樓三． 辦公樓（東墻）樓梯口（教工樓梯）一樓：美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！_丹二樓：捧著一顆心來，不帶半根草去?！招兄龢牵航處煹耐攀紫冉⒃谪熑涡纳??！R卡連柯四樓：上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界?！勘葋喫模?校園場地（各玻璃門）圖書館：淳淳人文情懷烘托簇新校園郁郁學習氣息描繪美好未來 食堂： 做文明師生建一流校風體育館：強學子體魄樹體育品牌特色五． 綠化帶（*2）1． 守護一片綠，增添一份美2． 春來小草醒，請您繞道行3． 芳草茵茵，足下留情4． 綠色校園鳥語花香，環(huán)保成果你我共享7.“”小社會，“服務”大理念，服務你我他六． 圖書館（一）樓梯口：二樓：知識像一張魚網，魚網愈寬愈牢，網到的魚就越多?！鞲缰V語三樓：吾生而有涯，而知也無涯。（《莊子養(yǎng)生主》）四樓：理想的書籍是智慧的鑰匙 ——托耳斯泰七． 車棚露天棚鐵皮板：整齊有序，文明停車小賣部前立柱：停時規(guī)范，取時方便（*2）八． 學校大門北門廳：優(yōu)質教育、多元模式、一流人生 九． 露天宣傳牌千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。十 門口告示牌 衣冠不整者，謝絕入內 外來人員請到門房登記 騎車者請下車推行 本校謝絕推銷一、街面、校門適用基本掃除青壯年文盲，大力開展農村勞動力培訓，是我們義不容辭的義務。辦好人民滿意教育，為全面建設小康社會作貢獻！大力推進科教興鎮(zhèn)（市）戰(zhàn)略，普遍提高廣大農民群眾的勞動素質！優(yōu)先發(fā)展教育是實現(xiàn)長遠發(fā)展的根本措施！重教興學 國運興昌！全社會都應關心和支持教育！社會發(fā)展 教育先行 教育振興 全民有責！振興民族的希望在教育！教育改變命運 智慧引領輝煌！大力營造發(fā)展教育的社會氛圍！1堅持科學發(fā)展觀 促進教育大發(fā)展！1百年大計 教育為本！1實施科教興市戰(zhàn)略，促進經濟持續(xù)發(fā)展！1始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置！1全民興教，確保教育優(yōu)先發(fā)展！1經濟要發(fā)展，教育要先行！1樹立終身教育觀念，構建社區(qū)教育體系，創(chuàng)建現(xiàn)代化教育體系1舉全市之力，創(chuàng)教育強市！完善終身教育體系，構建學習型社會2構建終身教育體系，形成全民學習、終身學習的學習型社會2樹立科學發(fā)展觀，推進學習型城區(qū)創(chuàng)建2發(fā)展農村社區(qū)教育，推進農村城市化進程2構建終身教育體系，促進社會和諧發(fā)展。2全面提高人的素質，促進人的全面發(fā)展，促使社會和諧發(fā)展。2發(fā)展成人教育，推進社區(qū)教育，創(chuàng)建學習型城鎮(zhèn)2發(fā)揮成校教育服務功能，推進經濟社會和諧發(fā)展2發(fā)展終身教育，提高公民素質。2終身教育是一件全黨、全民、全社會的事業(yè)國家具有學習力，才有競爭力；民族具有學習力，才有生命力。3學習改變命運，教育決定未來，成就未來！3終身教育是社會創(chuàng)新和進步的永久動力，終身學習是社會和諧可持續(xù)發(fā)展的不竭源泉。3熱烈歡迎上級領導、教育專家組蒞臨我校檢查指導工作！3教育要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化3堅持以人為本，力求全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展！二、校園文化適用教育的目的是學會做人，學會做事教學過程即學生的發(fā)展過程教師是學生發(fā)展的促進者教育最大的成功是讓學生學會學習教育就是服務，是學生的服務一份勞動，一份收獲，一份精神，一份事業(yè)千教萬教教人求真，千學萬學學做真人教師教學的過程也是教師成長的過程人的差異在于業(yè)余時間，科學研究表明：每個人發(fā)展決定于他在業(yè)余時間專心于何事教育是事業(yè)，其意義在于獻身；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術，其生命在于創(chuàng)新1學問愈深，未知愈重1海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛1人生的價值，應當看他貢獻了什么，而不是看他取得了什么1平凡的人聽從命運，只有強者才是自己的主宰1把意念沉潛得下，何理不可得；把志氣奮發(fā)得起，何事不可做1壯志與毅力是事業(yè)的雙翼1志不真則心不熱，心不熱則功不賢1工作激發(fā)學習，學習創(chuàng)造佳績1社區(qū)教育，是創(chuàng)建學習型組織的重要途徑人生有限，學習無限2終身學習，塑造美好未來2學習是素質的修煉，讀書是知識的積累2知識是進步的殿堂，互動學習是溝通心靈的橋梁2學習是進步的源泉，技能是謀生的基礎2建立文明、健康、科學的生活方式，全面提高人的素質2教育改變命運，知識創(chuàng)造財富，學習充實人生2工作是生活核心，就業(yè)是民生之本，教育是立身之源。教學樓走廊出言吐語勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為頑強的毅力可以征服世界上任何一座山峰千里始足下，高山起微塵學而不思則罔，思而不學則殆敏而好學，不恥下問人生包括兩個部分：過去的是一個夢；未來的是一個希望在風雨中飛翔的鳥才是勇敢的，頂著困難往前跑的人才是有出息的大海的浪花靠勁風吹起，生活的浪花靠理想鼓起汗水是滋潤靈魂的甘露，雙手是理想飛翔的翅膀多一份投入，多一種學習，多一些反思，多一點執(zhí)著1鷹美在高空中，花美在綠叢中，話美在道理中，人美在勞動中1只有一條路可以通往遠大的目標及偉大的事業(yè)：力量和堅韌1人有多少知識，就有多少力量1日出喚醒大地，讀書喚醒頭腦1生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像沒有翅膀1一個真正美的心靈總是有所作為而且是一個實實在在的人1樂觀是一首激昂的進行曲，時時鼓舞著你對事業(yè)的進取精神1在寧靜的環(huán)境，悠閑的心情靜靜地讀書，是人生最有味的享受1世界上榮譽的桂冠，都用荊棘紡織而成一個人可以得到他想做的一切，需要的只是堅忍不拔的毅力和持久不懈的努力2學習是創(chuàng)造的前提，又是創(chuàng)造的過程。2懦夫把困難當作沉重的包袱，勇士把困難當作前進的階梯2不惜寸陰于今日，必留遺憾于明日2時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的2勝利者往往是從堅持到最后五分鐘的時間中得來的2天下無難事，只怕有心人2力覽前賢國與家，成由勤儉破由奢2母親賦予了我們以靈魂和肉體，我就以我的靈肉來探索人生2千錘成利器，百煉成純鋼不管理想多么美好，總得扎根在現(xiàn)實的土壤里3書到用時方恨少，事非經過不知難3路雖近，不行不到