【文章內(nèi)容簡介】 點冷空氣的鍛煉。春天充滿生機，春天象征著希望，同學們，你們正值人生的春季，你們的一切都是美好的，最美好的人生季節(jié)正是我們學習的好時間，要牢牢抓住這美好時光好好學習，學好本領做一個有用之人。拓展延伸：留住春天任選其中一種你喜歡的方式表達你對春天的所感所想： 畫一幅與春天有關的美術作品； 寫一篇與春天有關的文章； 辦一期與春天有關的板報； 背一組與春天有關的古詩詞； 唱一首與春天有關的歌曲； 辦一期與春天有關的手抄報；種一盆小植物并寫出觀察日記； ??火災的預防與自救一、活動背景近幾年來,我國每年因兒童玩火、用火不慎等引發(fā)的火災事故呈逐年上升趨勢，觸目驚心的死亡人數(shù)和財產(chǎn)損失令人深思，同時五年級的孩子防火知識匱乏，缺乏消防安全意識，火災中的自我保護能力和救護能力弱，要讓學生遠離火災危害，必須讓他們通過實踐學習獲得積極體驗和豐富經(jīng)驗。本活動主題引導學生通過調(diào)查訪問、查閱資料、討論分析、知識競賽、模擬逃生等活動，認識火災給人們帶來的危害，掌握一些在火災中逃生避險的方法二、活動目標 情感態(tài)度價值觀通過上網(wǎng)、查書、調(diào)查等活動方式，認識火災的危害，增強安全意識，培養(yǎng)熱愛生命、珍視生命的思想情感。在模擬逃生活動中，增強面對災難的態(tài)度，培養(yǎng)團結互助、關愛他人的情感。能力目標學會擬定訪談提綱，在采訪中，能主動與人交往，培養(yǎng)會問，善聽、巧記的采訪能力，能運用學過的方法對調(diào)查結果進行統(tǒng)計分析。學習從網(wǎng)絡、書籍、報刊上查閱、收集資料的方法，提高收集、處理信息的能力能根據(jù)學校環(huán)境設計火災逃生路線圖和撤離方案，培養(yǎng)分析和策劃能力通過模擬演練，掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧，培養(yǎng)敏銳的應變能力和解決問題的能力。知識目標了解火災發(fā)生的原因和災害，知道在日常生活中如何用火、防火、滅火，掌握相關的自救自護的知識認識 常見的消防安全標志，了解相關知識。三、活動周期：4課時四、教學過程（一）確定活動主題階段（1課時）第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情景、引發(fā)觸動教師播放視頻、圖片等，呈現(xiàn)身邊或近期發(fā)生的典型火災案例：如火災發(fā)生時房屋倒塌、物品燒毀、人員死傷等嚴重情景，引發(fā)學生情感的觸動，激發(fā)探究的興趣。生成活動主題：火災的預防與自救 第二環(huán)節(jié)：確定研究主題提出問題學生圍繞主題進行討論，提出感興趣的有關火災的問題，作好記錄。交流問題各小組交流提出的感興趣的問題，教師把這些問題寫在黑板上：本地區(qū)發(fā)生了多少起火災？為什么會發(fā)生火災？火災與什么有關系？火災有哪些危害？火災發(fā)生時怎么辦？怎么樣滅火？怎樣逃生？火災時如何與外界聯(lián)系？如何從教室逃生？遇到火災怎么辦？……歸納問題指導學生對提出的問題進行歸納，把意思相近、相互包容或存在邏輯關系的問題歸為一類，概括、整理成研究專題：一、火災的發(fā)生與災害；二、模擬逃生設計活動方案以小組為單位，初步討論，設計活動方案。教師參與小組活動中。以小組為單位介紹活動方案，說明為什么選擇這個主題，具備哪些研究條件，準備采取什么研究方法，遇到困難和問題怎樣解決。其他小組同學提出建議，教師進行指導。小組修改、完善、確定研究方案。對下階段實踐中一些需要用到的活動方式進行指導（如采訪、上網(wǎng)）（二）：實踐探究收集處理信息本階段學生采用多種方式進行收集資料 以小組為單位按預定的方案進行調(diào)查采訪活動教師指導要點：活動準備：明確采訪目的，確定采訪內(nèi)容，設計采訪提綱，確定采訪記錄形式，電話聯(lián)系，預約時間；分工準備設備，有需要的邀請輔導教師或家長隨行；進行調(diào)查、采訪，做好調(diào)查記錄，寫好研究日記、感悟等。對調(diào)查結果進行統(tǒng)計并討論分析。教師組織學生交流調(diào)查的過程，匯報調(diào)查結果和感悟，討論造成火災的原因，研究如何預防火災。利用網(wǎng)絡資源、圖書資源等查找有關資料教師協(xié)同信息技術教師指導學生查找、篩選、編輯、保存、記錄資料。整理資料以小組為單位對資料進行分類整理，分析篩選，提練出有價值的內(nèi)容，制作知識卡片。（三）展示交流共享成果（1課時）交流準備分小組準備課題展示內(nèi)容，做好展示時的人員分工。教師指導學生根據(jù)研究結果選擇適當?shù)恼故痉绞健Ｕ故窘涣鞯谝恍〗M：調(diào)查本地區(qū)近年發(fā)生的火災，火災發(fā)生的原因和造成的損失。展示調(diào)查統(tǒng)計表、數(shù)據(jù)和結論。教師引導學生匯報搜集資料的途徑和過程，組織全班學生談感受 第二小組：調(diào)查學校、自己家庭、社區(qū)的防火狀況，展示照片教師展示自己收集的相關照片，組織其他學生補充，引導學生思考面對存在的安全隱患應該怎么辦、激發(fā)學生的社會責任感。第三小組：了解消防安全標志和消防器材，展示圖片和資料教師引導學生共同認識消防安全標志，讓學生示范講解滅火器的使用方法。第四小組：匯報如何預防火災，展示相關資料，進行現(xiàn)場演示。教師相機提出問題，引導全班學生思考解答。第五小組：匯報滅火與逃生的方法，展示相關資料，進行示范演示教師針對學生的匯報，強調(diào)火災時逃生的方法，組織學生作相應的示范練習。（四）模擬逃生（1課時）明確任務教師引導：同學們通過多種途徑了解了不少關于防火和火災自救的知識，我們還需要在實踐中掌握這些方法，尤其是在學校里，我們更應防患于未然，作好火災逃生的準備工作，同學們想一想，我們應該事先要做好哪些準備，才能在突發(fā)火災時，快速有序地逃生呢？學生思考發(fā)言教師歸納總結：就讓我們一起來設計學?；馂奶由桨?，確定大家撤離火場的路線，進行實戰(zhàn)演示和訓練。設計方案分組設計學校或班級疏散逃生路線圖和撤離方案。再一次回顧自己掌握的滅火和逃生知識，思考如果學校發(fā)生火災應該怎么辦。學生發(fā)言 師生歸納：發(fā)現(xiàn)火災馬上報告老師，如果是小火可以及時補救；遇到大火聽 從老師指揮迅速撤離，思考撤離時要注意什么？模擬演習教師發(fā)出起火緊急疏散教師發(fā)出指令：撤離時，靠近門的同學先行，嚴禁三名以上同學并排前行，以防造成擁擠、踩踏等事故。行動中，用毛巾或上衣捂住口鼻彎腰沿墻前行，防止?jié)鉄熢斐芍舷ⅰ熒枭⒌讲賵觯鹘M迅速統(tǒng)計人數(shù)。對本次活動進行總結，糾正不正確的做法。寫一篇活動感言。合理消費一、主題的提出與確定：當今隨著人們生活水平的日益提高，學生的口袋也日益鼓起來。對于我們的小學生，學會當家理財，理智消費，養(yǎng)成良好的理財習慣對個人、對家庭、對社會都是很有必要的。結合五年級學生的特點以及教材的編排要求，本學期我們確立了 “當家理財”這一綜合實踐活動主題。