實習支教周記(一)精選5篇(編輯修改稿)
2024-11-09 03:40 本頁面
【文章內容簡介】 助他們，像一名真正的人名教師一樣，成為他們走向成功的導航指路明燈，為他們的成才鋪路！第三篇：實習支教周記周記突然覺得時間過得好快，轉眼間我們的實習時間已經過去一半了，在這過去的兩個多月里，每個星期都會看到自己的不足，每個星期也會有新的啟發(fā)和感慨！星期一的下午第9節(jié)課，九（10）班進行了第16章的單元檢測，在考試之前我大概看了看試卷，發(fā)現(xiàn)這次的試題的確有一定的難度。考完試后，一個同學問我了一個問題，第一時間我并沒有想出最佳的答案，并回復他了句“這道題，老師再好好考慮下，明天再告訴你答案，你也回去好好的思考下”頓時，我感到慚愧無比，作為他們的老師，我真的很不合格，學生問我問題，我卻不能馬上給出講解和答案，這充分表明我的肚子里的知識還是不夠，我要學習和做的題還有好多好多。都說“給學生一碗水，前提是你必須要有一桶水”而我的這個桶還需要我不斷向里面注水，并且要是源源不斷的水，這樣才能讓更多的同學享用。周四下午，阿依別克來我辦公室找我，讓我給他補習一下《電阻》和《變阻器》這兩節(jié)知識,我把這兩節(jié)大概串講了一下,并把重點和注意事項告訴給他。他也終于學懂了這兩節(jié)的知識，我那成功的喜悅頓時涌上了心頭。第二天，他又來到了我的辦公室，我把前一天給他講的知識提問了一遍，看他回答得很不錯后，我又把《電流與電壓和電阻》的知識串講了一遍，并強調了那兩個實驗結論。他走了之后，我又不禁有了許多感慨：如果同學們都能像他一樣，遇到不會和不懂的知識時，就到辦公室來問老師，那該多好。不同的學生，接受能力也是不同的，假如這些在課上沒把知識弄明白的學生，能在課下讓老師補習，哪個知識不明白就補習哪個知識。這樣，也不會在課堂上耽誤大家的時間了。身為老師，讓每位學生把知識真正學懂是我的義務和責任。這也只是我暫時的想法，一個班的學生那么多，能讓他們每個學生都能把每節(jié)知識掌握扎實，還需要我不斷地想辦法。因為每個班都會有不同的學生，要讓他們每個人認同我的想法，還真不是一件容易的事。但我相信終有一天，我會想出一個最好的解決辦法，讓更多的學生能夠受益。2013年11月15日第四篇：實習支教周記（范文）一來到支教點見到我們支教的學校和周圍的環(huán)境，我心里充滿了驚喜，這是一所新的學校，剛剛建好沒多久，所以各方面條件都很好。我不禁欣喜了一下這個學期的支教生活將會很舒服。在工作上，我漸漸融入到七泉湖中學，這里的每一位老師都很熱情，我們有什么困難，他們都非常樂意幫助我
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