【文章內容簡介】 不懈，取得了顯著成績。一年來，我校師生員工遵紀守法、秩序井然，保持無違法犯罪及其它治安事件發(fā)生。學校的綜合治理為全面貫徹教育方針，推動教育教學改革，提高教育質量創(chuàng)造了良好的條件，奠定了良好的基礎。在開展綜合治理、創(chuàng)建平安校園中，我校積極行動，認真總結、抓住重點、突破薄弱，取得了新的進步，使創(chuàng)建工作真正落到實處，發(fā)揮作用。一、加大宣傳力度，提高統一認識。為了使全校師生了解綜合治理、創(chuàng)建平安校園工作，我們分別在教職工大會、學生大會上進行宣講，使全校師生知曉創(chuàng)建工作的重要性；學校通過班會、廣播、櫥窗、黑板報、征文競賽、手抄報比賽等形式，介紹創(chuàng)建平安校園的目的意義、目標措施、工作要求及注意事項。通過學習和討論我們認識到：創(chuàng)建“平安校園”既是預防、發(fā)現違法犯罪的重要措施，也是發(fā)揚優(yōu)良校風和學風，為廣大學生創(chuàng)造良好學習、生活環(huán)境的有效舉措，更是造就遵紀守法，奮發(fā)向上的新一代公民的重要途徑。二、增強責任意識，強化規(guī)范管理。進一步建立健全意識網絡和規(guī)章制度，調整了創(chuàng)建工作領導小組。我校有嚴格、規(guī)范的管理制度，內容包括紀律、衛(wèi)生、安全保衛(wèi)、學習、生活等各方面，涉及到各個方面。為進一步加強創(chuàng)建工作，我校又進一步明確了保衛(wèi)工作職責、保衛(wèi)工作職責、公共財產被盜賠償制度和綜合治理、創(chuàng)建平安校園工作及保衛(wèi)工作例會制度。管理制度和網絡的進一步健全、強化，使學校綜治工作、創(chuàng)建工作不斷規(guī)范、嚴格。學校還堅持每月進行一次全面檢查制度和節(jié)假日安全自查，通過安全工作會議，通報檢查情況，制定整改措施，在學校限定的時間內，對部門整改情況進行復查。規(guī)定了在處理安全隱患，解決處理事故過程中，要提高工作效率，各部門要通力合作，緊密配合，在規(guī)定的時間內解決，不得隨意延誤。對于安全問題，本著誰主管，誰負責的原則，按照安全目標責任書要求，完成所管轄的部門安全工作，對在安全工作中出現失誤、過錯的情況、特別是對學校造成損失和不良影響的的行為，給予相應處理及責任追究。建立綜合治理目標管理責任制。我校綜合治理、創(chuàng)建平安校園工作在校長的領導下,實行目標責任制。學校黨政主要領導對綜合治理、創(chuàng)建平安校園工作全面負責，在此前提下，具體工作分解到有關部門，制訂創(chuàng)建管理目標。有關部門再將有關綜合治理、創(chuàng)建平安校園工作分解到年級組、班級等具體部門，形成了學校內部的綜合治理、創(chuàng)建平安校園網絡，強化了群體管理的系統，使學校的綜治創(chuàng)建工作時時、處處、事事有人管，有人抓。校級領導中層干部每人管一條線，抓一個片，蹲一個點，推動了綜合治理、創(chuàng)建平安校園工作層層落實。學校每學期舉行一次消防逃生演習，上半年還舉行了預防外來人員侵害的演習。針對為學校安全保衛(wèi)工作的新要求，尹江岸小學采取多種措施嚴抓校園安保工作，將安全隱患消滅于萌芽、排除在校外，使安全事故遠離校園。學校加強了保衛(wèi)力量，總分部各配備了二名保安，并給保安配臵了專業(yè)的器材，并要求每天至少有二名以上的值勤老師在校門口協助保安，為了將安全隱患排除在校外，學校還詳細明確了保安、值日老師在學生上下學期間的職責，所重點關注的區(qū)域。比如保安要站學校的大門外，主要負責監(jiān)控有無可疑人員，要求一名值日老師要站學校大門旁，可以在緊急情況下，迅速關門，防止可疑人員沖入校門等。學校還加強與派出所的聯系，而派出所也每天組織民警加強對校園及其周邊的治安巡邏，特別是在上學、放學等重要時段和校園周邊治安情況復雜的重點部位，加大巡邏和整治的力度。學校定期邀請地段民警、社區(qū)相關人員來學校參加安全會議，及時掌握和了解校園內外治安狀況，并指導校園建立值班巡邏制度、進出校門登記等安全管理制度，切實加強門衛(wèi)力量，進一步提高校園自我防范能力。學校還邀請民警走進校園，利用學生集會時間向廣大學生進行安全教育，提高學生的防范意識和自我保護能力。實施了嚴格門衛(wèi)查驗制度，嚴防可能影響學校安全的危險人員和危險物品混入校園。為了取得家長的理解和配合，利用校訊通平臺向學生家長發(fā)送安全警示信息，要求家長盡到監(jiān)護義務，積極配合學校的工作，保護孩子的安全。學校要求各班主任向學生深入開展安全教育，提高學生的防范意識和自我保護能力，比如明確在遇到不法分子時，要冷靜、機智去應對，在沒有能力的小學生首先要做到的是要自護，在保證自身安全的情況下尋機逃脫或報警。而在遇到特殊危險人群比如：精神病患者、醉酒者等應當盡快遠離、躲避，不要圍觀，不要挑逗、取笑、戲弄，刺激他們，以免招致不必要的傷害。當他們自身遇到危險或者做出傷害他人的舉動時，應當向老師、民警或其他成年人報告。學校還迅速組織開展校園安全隱患大排查，并采取積極、有效措施予以防范化解。充分調動各方面力量，努力增強教育合力。隨著改革開放的不斷深入，教育事業(yè)也得到迅猛發(fā)展，師生員工與社會聯系也越來越頻繁，學校不再封閉。社會上存在的消極因素、各類黃色、灰色、黑色的污染，也通過種種渠道侵蝕著學校教育這塊凈土。學校綜合治理、創(chuàng)建平安校園必須適應新的形勢，走出校門，面向社會，匯聚各種力量，擰成一股繩，形成巨大合力。根據上級有關部門布臵，學校多次對學校周邊環(huán)境進行了解摸底，并形成書面材料向上級匯報，請求有關部門的支持。三、強化育人意識，提高學生素質。社會治安綜合治理、創(chuàng)建平安校園是一項教育人、挽救人、改造人的工程。學校作為教書育人陣地，更要重在治本，把青少年學生培養(yǎng)成為21世紀所需要的現代社會的公民。近年來，我們著重從三個方面著手開展對青少年的教育工作。持德育為龍頭?！爸怯缓贸龃纹?，體育不好出廢品，德育不好要出危險品”是我們工作的體會。通過各項活動，引導學生把旺盛的精力用于努力成才上；引導學生明辯是非、自覺擁護黨的基本路線，引導學生知法、懂法、守法、護法，在校做個好學生，社會上是一個好公民。堅持預防為主。后進生在學校雖是極少數，但若得不到轉變，對社會則是潛在的隱患。因此，防患于未然，必須從小抓起，培養(yǎng)學生遵紀守法的良好行為習慣。我校在思想教育上，主要抓“三制”：通過各級負責，建立師生人人參與的責任制；注重教育，建