【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 面的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和人文修養(yǎng)；了解英語(yǔ)專業(yè)在為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)中的角色定位和市場(chǎng)需求；具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；得到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，掌握基本的科研方法，具有用一門第二外語(yǔ)進(jìn)行閱讀的初步能力；具有良好的思想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)和身體、心理素質(zhì)，以及應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的能力、較強(qiáng)的職業(yè)能力、使用計(jì)算機(jī)操作和圖書(shū)情報(bào)資料檢索能力。（二）專業(yè)發(fā)展目標(biāo)、對(duì)外漢語(yǔ)教育、涉外文化產(chǎn)業(yè)管理、英語(yǔ)教育四大模塊為主，適度保留國(guó)際交換、攻讀碩士的傳統(tǒng)。根據(jù)寧波市、浙江省人才供需情況、學(xué)校的辦學(xué)條件和本專業(yè)的辦學(xué)潛力，計(jì)劃在2016年增設(shè)英語(yǔ)本科專業(yè)（新能源方向），在2018年增設(shè)英語(yǔ)本科專業(yè)（環(huán)境保護(hù)方向），完善專業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)專業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。3．提升專業(yè)辦學(xué)水平，爭(zhēng)取將英語(yǔ)專業(yè)立項(xiàng)為省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，力爭(zhēng)盡快實(shí)現(xiàn)本專業(yè)與市內(nèi)外本科院校聯(lián)合招收培養(yǎng)碩士研究生。（三）師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)2014年，本專業(yè)具有副高級(jí)及以上職稱教師達(dá)到5人，計(jì)劃今后平均每年新增12人；具有研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位的教師達(dá)到20人，專業(yè)教師的職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)基本合理。為了把師資隊(duì)伍建設(shè)得更具有競(jìng)爭(zhēng)力，以下三點(diǎn)應(yīng)該做到。1．隊(duì)伍建設(shè)學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)是，經(jīng)過(guò)努力，培養(yǎng)出一支素質(zhì)精良，具有先進(jìn)教育理念、凝聚力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理，業(yè)務(wù)水平高、教學(xué)能力和科研能力強(qiáng)的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。實(shí)現(xiàn)上述學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)可分三步走。第一步（2015年至2016年）加強(qiáng)人才引進(jìn)和現(xiàn)有人才的優(yōu)化組合。目前，雖說(shuō)教師的學(xué)歷層次都比較高，具有碩士學(xué)位的教師占70%以上，且大都有海外留學(xué)的經(jīng)歷、較強(qiáng)的業(yè)務(wù)功底和較高的教學(xué)水平，具有博士學(xué)位的教師近年來(lái)也占到25%。為了進(jìn)一步保證 教學(xué)質(zhì)量，緩解教師長(zhǎng)期超負(fù)荷工作的局面，需要積極主動(dòng)，多渠道引進(jìn)人才。同時(shí)也要積極教改，把合適的人才放到合適的崗位，打造一支梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，學(xué)術(shù)造詣深，教學(xué)效果，科研俱佳的學(xué)術(shù)隊(duì)伍。人才引進(jìn)特別是專業(yè)帶頭人的引進(jìn)，要緊緊圍繞專業(yè)建設(shè)和教師梯隊(duì)進(jìn)行，鼓勵(lì)教師潛心研究，積極參與申報(bào)各級(jí)、各類科研、教學(xué)研究項(xiàng)目。第二步（2016年至2017年）加強(qiáng)教師培訓(xùn)。信息社會(huì)知識(shí)更新速度加快，教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的教育理念，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷更新知識(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造條件為教師提供國(guó)內(nèi)外深造的機(jī)會(huì)，實(shí)行青年教師崗前培訓(xùn)制，加大青年教師的培養(yǎng)力度，不斷調(diào)整師資隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)。在配備青年教師導(dǎo)師的同時(shí)，兼顧其研究方向和專業(yè)特長(zhǎng)的一致性，使指導(dǎo)更具體，更有針對(duì)性。多開(kāi)展觀摩教學(xué)、課堂教學(xué)錄相活動(dòng)，為青年教師提供相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，相互切磋交流教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)藝術(shù)，不斷提高青年教師的課堂教學(xué)技能。在目前科研經(jīng)費(fèi)許可的前提下，盡可能地保證每年有23位青年教師外出參加學(xué)術(shù)交流，跟目前已建立合作項(xiàng)目的國(guó)外大學(xué)探討互派教師研修的項(xiàng)有計(jì)劃地開(kāi)展教研活動(dòng)和學(xué)術(shù)活動(dòng)，提高整體學(xué)術(shù)隊(duì)伍的專業(yè)水平，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的業(yè)務(wù)骨干和學(xué)術(shù)帶頭人，至少能有12名省級(jí)名師。第三步（2017年至2018年）壯大隊(duì)伍，提高層次，推動(dòng)科研。經(jīng)過(guò)4年的努力，使學(xué)術(shù)隊(duì)伍不斷壯大，教師按研究方向結(jié)成梯隊(duì)開(kāi)展學(xué)術(shù)研究，預(yù)期教師中具有博士學(xué)位的占35%，教授增加到至少8人，科研成果更具學(xué)術(shù)價(jià)值，發(fā)表在國(guó)際、國(guó)內(nèi)核心期刊的文章越來(lái)越多，有影響的個(gè)人專著教材問(wèn)世。英語(yǔ)專業(yè)在目前的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)至少1門沖入省級(jí)精品課，再有2門被評(píng)為校級(jí)精品課。2．科學(xué)研究科研是二級(jí)學(xué)院的一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，做好科研工作對(duì)教學(xué)將起到極大的促進(jìn)作用。英語(yǔ)專業(yè)今后的科研工作將依托四個(gè)工作室，分為四大領(lǐng)域展開(kāi)。1）語(yǔ)言文學(xué)工作室英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)和英美文學(xué)是英語(yǔ)語(yǔ)言文化教學(xué)的主流。多年來(lái)，我院已開(kāi)設(shè)英國(guó)文學(xué)史及作品選讀，美國(guó)文學(xué)史及作品選讀，英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)及相關(guān)的文體學(xué)等課程。任課教師皆具有本專業(yè)研究生學(xué)歷。本院計(jì)劃為本科生及研究生開(kāi)設(shè)英美小說(shuō)欣賞、詩(shī)歌評(píng)論、西方文藝?yán)碚撗芯康日n程，盡量做到與國(guó)際名校本專業(yè)課程設(shè)置接軌，并計(jì)劃在莎士比亞研究、比較文學(xué)研究、小說(shuō)欣賞、中西方文化比較及翻譯等方面取得新的研究成果。本工作室主要是為了教師的科學(xué)研究以及對(duì)考研學(xué)生的輔導(dǎo)工作服務(wù)。2)實(shí)用翻譯工作室教師在進(jìn)行翻譯教學(xué)的同時(shí)，積極參與翻譯實(shí)踐和翻譯研究。幾年來(lái)，我院英語(yǔ)專業(yè)教師在各級(jí)各類刊物上發(fā)表有關(guān)翻譯教學(xué)及研究的論文數(shù)十篇，出版譯著數(shù)部。我院已初步形成了以中、青年教師為主的梯隊(duì)建設(shè)，其中主講翻譯課程的教師均有碩士研究生學(xué)歷。學(xué)院成立了由資深教授牽頭的翻譯研究中心，將教學(xué)與研究有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。在未來(lái)的兩、三年中，我院可望形成一個(gè)以實(shí)用翻譯為主，凸顯寧波城市商務(wù)特色，以翻譯理論為輔的翻譯工作室，以有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師帶領(lǐng)學(xué)生為區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行翻譯服務(wù)為工作核心，既鍛煉了學(xué)生的英漢翻譯實(shí)踐能力，又豐富了校企聯(lián)系，同時(shí)增加了我院的社會(huì)效益。3）涉外文化工作室涉外文化交際，隨著全球化的快速進(jìn)展，是越來(lái)越受社會(huì)重視的一種手段。由于不同的民族所處的社會(huì)，文化等環(huán)境的差異，因而產(chǎn)生了不同的語(yǔ)言習(xí)慣，社會(huì)文化及風(fēng)土人情等。這門學(xué)科是上世紀(jì)七十年代在美國(guó)興起的學(xué)科。近年來(lái)，它引起了國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言學(xué)家們的關(guān)注。在中國(guó)，隨著進(jìn)一步對(duì)外開(kāi)放，我們和國(guó)外的各種交流愈加廣泛，參與跨文化交際的人越來(lái)越多，他們都需要學(xué)習(xí)、掌握與不同文化背景的人打交道時(shí)的實(shí)際技能。因此，跨文化交際作為一門新興學(xué)科愈來(lái)愈引起人們的興趣，反映了時(shí)代的變化和要求。跨文化交際研究的教師，都是中青年教師常年工作在教學(xué)第一線，有豐富的跨文化交際的經(jīng)驗(yàn)和研究經(jīng)歷。他們注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，善于探索研究。著英語(yǔ)教育和教學(xué)改革的不斷深入，國(guó)內(nèi)外交流也愈加頻繁，跨文化交際顯得越來(lái)越重要，成為人才培養(yǎng)不可或缺的一部分。4）英漢教育工作室英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生以女生居多，這是多年來(lái)的定律。而女生當(dāng)中有相當(dāng)一部分人鐘情于語(yǔ)言教育事業(yè)。這里就要分對(duì)外漢語(yǔ)教育和英語(yǔ)教育兩種情況。眼下對(duì)外漢語(yǔ)教育在國(guó)內(nèi)外都很盛行，也是一種很不錯(cuò)的就業(yè)渠道，我院將在已經(jīng)獲得對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)證書(shū)的教師中選取適當(dāng)?shù)墓歉蓙?lái)進(jìn)一步推動(dòng)該方向的教學(xué)和管理。而國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教學(xué)市場(chǎng)一直方興未艾，各中小學(xué)以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都需要英語(yǔ)教師，本工作室就是為了對(duì)教育方向進(jìn)行科學(xué)研究的教師，以及想在該領(lǐng)域從業(yè)的學(xué)生進(jìn)行服務(wù)。英語(yǔ)系將按照這4個(gè)主要研究方向設(shè)立工作室，教師將根據(jù)自己的研究方向選擇加入一個(gè)或多個(gè)工作室。目前在英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)和翻譯研究領(lǐng)域師資較為雄厚，今后要大力加強(qiáng)在教育學(xué)和涉外文化領(lǐng)域的研究。這四個(gè)工作室將定期舉辦