多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備使用管理制度(編輯修改稿)
2024-11-09 02:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 勤奮”； 校歌為《我們是祖國(guó)明天的棟梁》。學(xué)校堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展，自2000年以來(lái)，入學(xué)率、鞏固率和升學(xué)率均為100%，教育教學(xué)質(zhì)量一直穩(wěn)居縣第一、州前列。（二）多媒體教學(xué)設(shè)備基本情況我校目前共有多媒體輔助教學(xué)設(shè)置10套，6套安排在六年級(jí)使用，其中5套為2012年項(xiàng)目，1套為2010年項(xiàng)目；1套安排在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室（2012年項(xiàng)目）。1套安排在音樂(lè)室使用（學(xué)校自購(gòu)）；2套安排在兩個(gè)多媒體報(bào)告廳使用（其中一套為2005年遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目，1套為學(xué)校自購(gòu)）。二、主要做法(一)分工明確，健全制度，班子把關(guān)抓落實(shí)一是設(shè)置專(zhuān)門(mén)組織機(jī)構(gòu)。結(jié)合我校實(shí)際，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，常務(wù)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的電化教育領(lǐng)導(dǎo)小組，選拔出具有專(zhuān)長(zhǎng)和富有工作熱情的教師成立信息辦公室，主抓電教設(shè)備管理、電教培訓(xùn)及電教設(shè)備的維護(hù)與使用。二是建立健全制度。一方面是學(xué)校建立了多媒體輔助教學(xué)工作制度，要求信息組牽頭制訂多媒輔助教學(xué)工作計(jì)劃，組織教師開(kāi)展多媒體教學(xué)研究，撰寫(xiě)學(xué)校多媒體教學(xué)工作總結(jié)，保證各項(xiàng)相關(guān)工作的開(kāi)展有章可循，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷提高。三是建立監(jiān)督、考評(píng)電教工作制度。對(duì)多媒體輔助教育工作從質(zhì)與量?jī)煞矫孢M(jìn)行考核。并把這些制度有機(jī)地和學(xué)校其他規(guī)章相互滲透，從而形成了學(xué)校電教工作責(zé)任分明、要求明確的管理體系。在嚴(yán)明的制度保證下，在有效地實(shí)施中，我校的多媒體的使用率高速上升。（二）、分層培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面，全員參與共提高多次動(dòng)員，轉(zhuǎn)變理念學(xué)校通過(guò)校本全員培訓(xùn)，讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到多媒體輔助教學(xué)在當(dāng)前形勢(shì)下、教育工作中的重要性，增強(qiáng)他們參與教學(xué)研究、使用多媒體教學(xué)手段、提高多媒體教學(xué)水平的緊迫感、自覺(jué)性，從思想上武裝我們的教師，使全校教師教學(xué)理念有一個(gè)較徹底的轉(zhuǎn)變。分層培訓(xùn)，提高針對(duì)性我們目前采取的培訓(xùn)方式主要為校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)主要以校內(nèi)信息骨干組成培訓(xùn)隊(duì)伍為主，培訓(xùn)組確定教師每學(xué)期的培訓(xùn)目標(biāo)，制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)校教師都參加了培訓(xùn)。在培訓(xùn)中我們針對(duì)基礎(chǔ)不同的教師制定不同的目標(biāo)，選擇不同的培訓(xùn)內(nèi)容，采用不同的培訓(xùn)方法，分配在不同的班次進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，教師多媒體輔助教學(xué)能力全面提高。我們的培訓(xùn)目標(biāo)分為三個(gè)層次：45歲以上教師能使用制作好的課件；35歲至45歲教師熟練制作使用PPT課件；35歲以下教師能制作Flash課件。培訓(xùn)內(nèi)容有：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、多媒體教學(xué)輔助系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)與使用、常用教學(xué)軟件的使用方法、多媒體課件的制作與素材的獲取、互聯(lián)網(wǎng)資源在輔助教學(xué)中的應(yīng)用。培訓(xùn)方式有機(jī)房現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，回家看現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)錄像方式，學(xué)校交流經(jīng)驗(yàn)，各年級(jí)骨干教師指導(dǎo)，信息技術(shù)骨干24小時(shí)電話(huà)答疑等方式。培訓(xùn)班次有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用班，網(wǎng)絡(luò)資源整合利用班，素材處理課件制作班等班次。骨干示范以點(diǎn)帶面。為促進(jìn)電教骨干教師進(jìn)一步提高自身水平，讓更多的教師參與到電教課研活動(dòng)中來(lái)，我校每個(gè)級(jí)組確定一名多媒體輔助教學(xué)骨干教師，給骨干教師創(chuàng)機(jī)會(huì)，壓擔(dān)子，并對(duì)骨干進(jìn)行一些專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)，使他們更快地成熟起來(lái)，帶動(dòng)輔導(dǎo)級(jí)組其他使用多媒體輔助教學(xué)。（三）、“電”、“教”相促，共同提高活動(dòng)促進(jìn)，實(shí)戰(zhàn)提升。為調(diào)動(dòng)教師使用多媒體進(jìn)行輔助，學(xué)校每學(xué)期組織一次多媒體課件制作比賽，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)呓o予一定獎(jiǎng)勵(lì)和績(jī)效加分。每學(xué)期的中青年教師課堂競(jìng)賽中要求教師必須使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，讓教師的多媒體輔助教學(xué)水平在實(shí)戰(zhàn)中快速提高，每年還組織教師參加上級(jí)組織的多媒體課件制作比賽。整合研究，積累經(jīng)驗(yàn)。在多媒體設(shè)備投
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