【文章內(nèi)容簡介】 別的輔導。班級的主流是中等生，他們對應(yīng)用題的分析和理解能力一般，他們學習認真，能認真完成作業(yè)，但其中部分同事稍不抓緊成績有回落的可能。班中的學困生，大多數(shù)是因為基礎(chǔ)知識掌握不好，存有知識斷層，學習的自律性比較差，學習能力弱，接受能力差，學習目的不明確，對學習也提不起興趣。在他們當中有的是單親家庭，父母對子女的學習關(guān)心，指導，督促不夠；有的是父母對子女過于溺愛，過于遷就；有的是住宿生，家長照顧不上。上述原因形成惡性循環(huán)，使他們失去信心，致使學習越來越吃力。二、教材分析這一冊教材包括：大數(shù)的認識，角的度量，三位數(shù)乘兩位數(shù)，平行四邊形和梯形，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，統(tǒng)計，數(shù)學廣角，總復習。共八個單元，兩個整理復習，一個總復習，兩個活動。大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。各單元簡要分析如下：第一單元“認識較大的數(shù)”。本單元是本冊教材的起始單元，是在學生認識和掌握萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學習的，生活中大數(shù)廣泛存在，對大數(shù)認識既是萬以內(nèi)數(shù)的認識的鞏固和擴展，也是學生必須掌握的最基礎(chǔ)的數(shù)學知識之一。本單元的教學重點是萬級數(shù)的讀、寫法，教學關(guān)鍵是把個級數(shù)的讀、寫推廣到萬級。第二單元“角的度量”。本單元主要認識三種線，線與線的關(guān)系，認識五種角，角的度量，及畫指定度數(shù)的角。教學重點是用量角器量角、畫指定度數(shù)的角。本單元注意學生在動手操作中發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律，建立幾何表象，通過畫射線、直線、測量角、操作活動角，用三角板拼角，用紙折角等多種方式加強學生對圖形的認識。教學難點是量角的方法。教學關(guān)鍵是量角器刻度的認識。第三單元“三位數(shù)乘兩位數(shù)”。本單元是義務(wù)教育階段，整數(shù)乘法的最后一個知識板塊，它是在學生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法的基礎(chǔ)上進行教學的。主要學習內(nèi)容有，三位數(shù)乘兩位數(shù)，估數(shù)，乘法運算定律。其中口算、筆算的方法是教學重點。積的變化規(guī)律是教學難點。第四單元“平行四邊形和梯形”。本單元是在學習了角的度量的基礎(chǔ)上教學的，它著重給出了平行四邊形的特征以及它與正方形、長方形的關(guān)系，梯形在這里是首次出現(xiàn)，教學時除教學梯形的特征外，還應(yīng)注意它與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別。本單元的教學重點是平行四邊形和梯形的特征。教學難點是垂直線與平行線的畫法。教學關(guān)鍵是通過多種活動，使學生逐步形成空間觀念。第五單元“除數(shù)是兩位數(shù)的除數(shù)”。除數(shù)是兩位數(shù)的除法，是小學學習整數(shù)除法的最后階段，本單元的教學關(guān)鍵是引導學生掌握試商方法，這也是本單元教學難點，為了解決試商這個關(guān)鍵問題，可以分兩個層次組織教學，（1）商是一位數(shù)，主要解決商的書寫位臵，除的順序，突出基本的試商方法，幫助學生理解算理；（2）商是兩位數(shù)，讓學生將除的過程，試商方法遷移類推至此，了解商的變化規(guī)律是本單元的又一個難點。掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法是本單元的教學重點。第六單元“統(tǒng)計”。學生在小學低段已經(jīng)初步體驗了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，本單元是在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓學生進一步體驗這一過程。同時認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，并能對數(shù)據(jù)進行分析，從而作出合理判斷和決策。本單元的教學重點是認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題。培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力是教學難點。第七單元“數(shù)學廣角”。本單元主要是通過日常生活中的學生易于理解的生活實例或經(jīng)典的數(shù)學問題滲透數(shù)學思想方法，從而讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。本單元的教學重點是認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。教學難點是使學生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣。第八單元“總復習”。此單元是使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)的整理和復習并鞏固和提高。使學生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識的習慣。三、教學目標（一）知識與技能：、認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。（二）過程與方法、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題 的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。（三）情感態(tài)度價值觀體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建