國旗下講話正確面對挫折(編輯修改稿)
2024-11-09 02:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。讓我們勇敢地面對挫折，去迎接人生道路上的種種挑戰(zhàn)吧！我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！1205班2012年12月24日第四篇：正確面對挫折正確面對挫折商丘市民主路第三小學(xué)郝雪麗教學(xué)內(nèi)容：正確面對挫折教材、學(xué)情分析：挫折是人們在從事有目的的活動時受到阻礙和干擾，因獲取成功的心理需要得不到滿足而產(chǎn)生的一種消極的情緒反應(yīng)。如果處理不當(dāng)，它會給人造成心理壓力，損害身心健康從而影響學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在的學(xué)生多為獨(dú)生子女，從小在呵護(hù)關(guān)懷中長大，沒有經(jīng)受過多少挫折，缺乏抗挫的心理承受能力。隨著年齡的增長，他們會遇到學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等方面大大小小的挫折，尤其是六年級學(xué)生，此時他們正面臨學(xué)習(xí)生涯中一個重要的轉(zhuǎn)折時期，每個班級都充滿了緊張的學(xué)習(xí)氣氛，大考小考一場場，令許多學(xué)生的心理敏感而脆弱，自信心不強(qiáng)，家長們?yōu)榱撕⒆幽苌弦凰玫闹袑W(xué)費(fèi)盡心思，無形中又增加了孩子的壓力。所以本堂課主要是針對六年級學(xué)生設(shè)計(jì)的融心理輔導(dǎo)和德育一體的校本課程，旨在激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝困難挫折的勇氣和信心，提高抗挫能力，獲得精神的提升、喚醒、激勵和鼓舞。對學(xué)生進(jìn)行挫折教育，幫助學(xué)生健康成長，有利于他們將來更好地適應(yīng)社會生活。教學(xué)目標(biāo)：了解挫折是人們都不可避免的，從而減輕心理壓力，樹立自信。學(xué)會運(yùn)用戰(zhàn)勝挫折的具體方法。培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折的可貴品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折的能力，以積極健康的心態(tài)面對學(xué)習(xí)生活中的困難。教學(xué)重點(diǎn)：人生難免有挫折和挫折的積極作用。戰(zhàn)勝挫折的方法與途逕。教學(xué)難點(diǎn)：挫折是把雙刃劍。教學(xué)方法：聽歌曲；案例分析；集體討論；運(yùn)用體驗(yàn)法、情景教學(xué)法，通過音樂營造情景，圖片展示情景、語言描繪情景等，引導(dǎo)學(xué)生在具體情景中體驗(yàn)、領(lǐng)悟。教學(xué)準(zhǔn)備：課件《兩只青蛙》等歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》心形紙片等教學(xué)過程：一、游戲?qū)?，感受挫折。師：同學(xué)們玩過扳手腕的游戲嗎？想不想再玩一次？今天我們來做一個扳手腕的游戲，同桌之間進(jìn)行比賽，按照三局兩勝的規(guī)則論輸贏。在游戲中，我們并不是一帆風(fēng)順，有的同學(xué)成功，有的同學(xué)失敗。同樣，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，也不可能是一帆風(fēng)順的，有成功，也有失敗，有順境，也有逆境。這些失敗，這些逆境，也就是挫折（板書：挫折）。挫折是普遍存在的，任何人都無法避免。那么，我們應(yīng)該怎樣面對挫折呢？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)“正確面對挫折”。板書課題：正確面對挫折。二、暢所欲言，認(rèn)識挫折畫一畫。師：在剛才的游戲中，我們有部分同學(xué)已感受到了挫折。在我們的生活中經(jīng)常會遇到這些挫折：當(dāng)心中愿望不能實(shí)現(xiàn)時；父母不理解你時；與同學(xué)相處不好時；對學(xué)校和老師有意見時；或是家庭變故、身體殘疾、學(xué)習(xí)困難時等。請你把學(xué)習(xí)中、生活中、人際交往等方面中遭遇的挫折用烏云的形式在心形紙片上畫下來。傾心交流：（小組討論）：你遭受過哪個方面的挫折？遭遇挫折以后有什么樣的感受？學(xué)生代表發(fā)言。師：同學(xué)們，你別小看這些挫折，如果沒有解決，藏在心里，那就會越積越多，直接會影響人的身心健康，甚至生命。（課件出示）有這樣一個真實(shí)的案例，2002年5月9日早上，深圳一名年僅12歲的小女生爬上自家樓上的天臺，縱身跳樓自殺身亡。據(jù)了解，女孩是不滿父母的批評而跳樓自殺的。這位女生讀小學(xué)6年級，父親是潮州人，母親是四川人，平時比較乖巧。據(jù)學(xué)校的老師介紹，她學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀，是從四年級直接跳級到六年級，她學(xué)習(xí)很自覺，但是她的性格很內(nèi)向，不喜
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