聽觀鳥講座后感(編輯修改稿)
2024-11-09 02:02 本頁面
【文章內容簡介】 節(jié)課，做好筆記，學好心理健康方面的知識，目的是為了幫助學生學得更好，生活得更好！講座結束后，細細品味覺得可學的東西真的很多，講座內容我全都記在了筆記本上，隨時可以翻看，有一句話我始終銘記：“孩子在我們眼里，沒有差的！”是啊，孩子自身的差異我們不能強求，關鍵是我們要有一雙善于發(fā)現的眼睛，發(fā)現每個孩子的發(fā)展方向，并引導著他們把自己的未來之路越走越寬。深深思考，感受很多，當今的社會競爭激烈，人們的壓力也特別大，所以對于心理健康就由為重要，特別是當教師的我們，都直接或間接的影響著我們的學生。所以我們不僅在加強業(yè)務進修、師德修養(yǎng)的同時，也要加強自身心理保健。調整好自己的心態(tài)，更好的來幫助學生，使學生茁壯成長。感謝你，鐘老師、周老師！感謝煙臺教學科學院準備了這么多的精彩和意外！更多的是收獲......最后，我也希望我們學校要把教師與學生心理健康教育作為一大內容重視起來，作為一項戰(zhàn)略任務來抓，并在機制上、師資上落實到位，方能使心理健康教育真正收到實效，從而培養(yǎng)出適應未來的具有現代素質的人才。此次心理健康培訓的時間雖然僅三天左右，但在我的心理卻激起了層層漣漪。我相信這次培訓給與我的東西決不止心理學的理論知識，它會有一種延續(xù)性，影響我的生活，影響我的工作，影響我的人生??它會讓我更為自信更為坦然地接受一次次的挑戰(zhàn)！第三篇：聽素質教育講座略感聽素質教育講座略感聽了趙校長近三個小時的真情表白，我看到了一個執(zhí)著于“育真人”的“平民教育家”形象。在教育這條康莊大道上，有很多人都有這樣的理想，都為著培養(yǎng)社會主義優(yōu)秀接班人而努力著。作為我個人，也一直致力于素質教育的落實，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，趙校長的很多觀點和做法，都引起我的共鳴，甚至在某些活動中，我也似乎看到了自己的影子。邊聽邊學，邊學邊比：有了素質教育的情懷，工作中我們到底還缺點什么？思考之余，似覺若有所悟。一、觀念轉變，提高執(zhí)行力是關鍵教育是一項大工程，僅靠有情懷的校長一人或教師個人，是無法推動素質教育迅速前進的。在趙校長的做法中，頻繁的校本培訓是轉變教師隊伍觀念的有效保障。我們不妨回顧一下我們自己的培訓：政治，學政策文本多；業(yè)務，研教學細節(jié)多，但一周一次的全員會議式培訓，真能達到轉變觀念的效果？趙校長有一句話讓我印象深刻：我們的老師并不都具備課程開發(fā)能力，但他必須開放課堂，解放學生，讓學生自主管理、自主發(fā)展。我想，我們和他們的最大區(qū)別，就是執(zhí)行力的差異。我們也有工作任務的部署，但是教師有個性的解讀，即使給了統一的模式，教師們會按自己的理解落實工作，追求的是一個結果，經過被忽略。行政檢查，也是以追求結果為主要目的，至于過程如何，我們又關注多少？因此，一方面，我們在任務下達的時候，除了講清結果的表象，更要明確學生能力的提高目標；另一方面，我們要關注工作實施的過程，基于工作目標去關注師生的真正發(fā)展。培訓是需要的，但執(zhí)行力的提高是關鍵，光說不練，只會助長形式主義，讓素質教育停留表面，落實不到學生的真正發(fā)展上。二、素質發(fā)展，開展活動教育是必須趙校長最引以為豪的，應該是他們學校的各項創(chuàng)新的活動，活動帶來的教育效果，遠比填鴨式教學強的多。活動，本身是人在目標意識的帶領
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