【文章內(nèi)容簡介】 暗面，孩子爺爺奶奶、姥姥姥爺怎么樣、包括你對學校甚至老師的不滿，我們最忌諱用大人的眼光，帶上自己的思想來教育孩子，孩子是父母的一面鏡子，孩子來到這個世上，都一樣，就是一張白紙，就看我們在座的每位家長在上面怎么涂抹，這會影響孩子的一生。這一點至關(guān)重要。希望各位家長多給孩子一點關(guān)愛，多為他們的成長作些準備。每一個成功的孩子背后都有一位偉大的家長，教育好孩子是我們共同的責任，讓我們攜手努力！全國著名的教育學教授朱永新，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽乙源撕痛蠹夜裁?。家長朋友們，讓我們：用責任引導責任，用智慧啟迪智慧，用心靈塑造心靈，用人格創(chuàng)造人格。第三篇：一年級學初家長會班主任發(fā)言稿一年級學初家長會班主任發(fā)言稿河濱小學建春肖從步入河濱小學，走進一年級，孩子經(jīng)歷了許多人生的第一次，早讀、掃地、清洗餐具，上語數(shù)英體音美課程，三天時間我們的孩子逐步進行著角色的轉(zhuǎn)換。班級是孩子成長的主陣地，班級工作需要各位家長朋友給予支持和配合。下面我就本期班務(wù)方面的一些想法和大家交流。一、加強常規(guī)教育，使孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。培養(yǎng)孩子良好的習慣,是適應(yīng)小學學習生活的第一步,，會讓孩子終生受益。養(yǎng)成良好的學習習慣。一年級孩子剛剛?cè)雽W，年齡小，自控能力差。我們時刻要求孩子做到：①課間要把下節(jié)課用的學習用具準備好，放在課桌的左上角，再出去玩。②愛惜課本、文具，不要丟三落四。③上課不準隨便說話，有問題舉手，得到老師的允許再說，發(fā)言要大方并大聲。上課坐直，專心聽老師講課，積極回答問題。④認真、按時完成作業(yè)。每天做到復習和預習。⑤寫字姿勢要正確。養(yǎng)成良好的行為習慣。一年級孩子我們從小處著眼，關(guān)注細節(jié)。下課要求孩子們馬上先去廁所，不要上課打斷老師講課直奔廁所。課下做有意義的活動，不追跑打鬧，不打架不罵人。會使用禮貌用語，如：您好，請，謝謝，對不起??見到老師同學主動問好，不往地上扔廢棄物，保持校園的整潔。拾到東西主動交給老師。要愛護公物，不隨地吐痰，不亂扔果皮，不損害花草樹木。培養(yǎng)孩子的時間觀念，晚上按時作息，避免上課打瞌睡。講究衛(wèi)生，做到勤洗手，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。要求衣著整潔，男孩不留長發(fā)，女孩頭發(fā)要扎好，盡量不帶項鏈、手鏈、耳環(huán)等飾品，以避免不必要的擦傷。一下子給孩子們定下了這么多的規(guī)矩，他們還不能夠完全適應(yīng)，我們會①多提醒，常抓不懈。②抓典型，促進步。一年級小學生是最善于模仿的。如：在課 1堂上，誰做得好，就抓住機會對他進行表揚，其他學生立刻就像他學習。③以身示范。要求學生做到的，教師也應(yīng)該做到。有一次，我看到地上有一片紙，就把它撿起來扔到了垃圾桶內(nèi)。沒想到，被孩子們看見了，他們也學著老師的樣子看到廢紙就主動撿起來。每個孩子習慣的養(yǎng)成是有一定過程的，我相信再經(jīng)過一段時間他們定會做得更好的。二、愛班如家，同進共榮。我們都知道團隊的力量是巨大的，應(yīng)該讓孩子明確集體主義觀念，知道自己是班集體的一員，班級體的好壞，是由每個同學決定的。我充分利用學校的評價專欄，增強學生的集體觀念。如：每天都有督導員對班級的衛(wèi)生、紀律、等項目進行檢查評分，做得比較好的就可以得到表揚，這是一種榮譽。全班同學就構(gòu)成了一個集體，如果班里的一位同學違反了其中的某一項，那么我們班級就很難取得好的成績。全班同學都在為班級體的榮譽積極地努力著，關(guān)注這一天取得的成績，一旦因為誰使班里丟了分數(shù)，全班孩子都會對他進行指責。優(yōu)異的成績需要團結(jié)的力量，需要顧全大局，相互協(xié)作的集體主義精神。一句話，少不了“凝聚力”。要讓我們的孩子從小有團隊精神，和集體同生共榮。組織開展 “手拉手”活動，號召大家要互相幫助，誰在學習或生活上遇到困難，都要伸出援助之手幫助他?；顒又凶尯⒆觽兏械缴钤谶@個集體中是溫暖的，為這個集體感到自豪。一個班就是一個大家庭，大家之間要關(guān)心愛護，共同成長，一起前進。三、培養(yǎng)優(yōu)秀小班干部，協(xié)助教師管理班級。班干部，是班主任的得力助手，是形成班集體的核心力量。開學后，我就留心觀察同學們的表現(xiàn)，挑選責任心強的，有組織才能的，關(guān)心集體的孩子成為班里的小干部。對他們進行工作指導后，孩子們都認真地履行自己的職責，相信他們會在不斷的學習實踐中鍛煉自己，逐步養(yǎng)成熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。班干部不是一成不變的，輪流調(diào)換，歷練能力，展示個性。四、利用評價功能，激勵學生。要想讓學生形成好的習慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的。要充分利用評價功能，激勵學生提高。大家可以在墻上看到我們的評價激勵制度，好比為孩子們設(shè)立一個跑道，讓他們在課堂、作業(yè)、紀律三方面來比賽，在這種競爭氛圍中力爭上游，努力再努力。孩子們會非常在乎加每一分，每顆星，每面旗，這是對孩子的一個綜合性的評價，作為期末評獎的一個重要的參考。五、自己的事自己做我們學校的教育理念是：知識與人文并重。我們每個年級段都有自己的人文作業(yè)，低年級的人文教育主題是“自理”。本期在人文方面我們關(guān)注以下方面：自理能力成習慣。自己刷牙、洗臉、洗腳、穿衣。自己洗碗。自己整理課桌。自己掃地、倒垃圾。完成家庭作業(yè)后自己整理書包、書桌。2愛惜保護自己的物品。我們每兩周進行一次人文作業(yè)的反饋調(diào)查，同時回收家長對孩子作業(yè)情況的填寫表格，以便我們及時了解情況。希望家長朋友們及時提醒孩子來做，不要等到填表的時候孩子才做。我們是希望通過這些具體的事，讓孩子習慣成自然。養(yǎng)成了這些習慣，孩子會終生受益無窮的。六、誠摯對話。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，孩子只有在家庭和學校的合力教育下才能得到最優(yōu)良的發(fā)展。親愛的家長朋友，想給您提幾點小小的建議。（