初三班班級質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2025-11-09 01:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體學習風氣，個別時候甚至影響了老師正常的上課情緒。學生學習缺少活力與動力，不能認清當前嚴峻的畢業(yè)升學形式。受社會中“讀書無用論”風氣影響，部分家長對學生的學習不重視，大部分是放羊式，一切交由班級管理，家長只管生活費，由此造成學生不思進取，教師單邊熱情。三、下階段班級管理思路：具體說就是開好一個會，到好兩個位，分好三個類。開好每周一次的主題班會。對上周班級的情況進行總結(jié)，獎優(yōu)罰劣，對于暴露的主要問題進行集中的整治，殺雞駭猴。同時對學生進行當前升學就業(yè)形式教育，多給學生講述往屆學生的生動事例，動之以情，曉之以理，讓大部分學生學有目標，沖有方向。同時要有預見性，對于現(xiàn)階段可能發(fā)生的問題要提前敲警鐘，將一切不良苗頭控制在盟芽狀態(tài)。及時到好兩個位。早晨七點到校，了解學生昨晚自習和就寢情況的表現(xiàn)，督查學生的早讀，對一天的學習提出具體要求，同時檢查教室衛(wèi)生情況，確保給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，給教師創(chuàng)造舒心的教學氛圍。晚飯后及時到班，進行20分鐘的軍訓，提高學生的紀律觀念和集體意識，并對一天的學習情況進行小結(jié)。開好三個分類會。對于優(yōu)等生：讓他們進一步明確形式，增強學習的自信心，減少考試失誤，在班級起到領頭雁作用；對于中等生，幫助他們分析自身存在的問題，制定階段性奮斗目標，強化他們對弱科的認識，教他們學會合理利用時間，提高單位時間效率；對于后進生，鼓勵他們學習的信心，規(guī)范思想行為，確保穩(wěn)定，安排他們練字，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，確保不出現(xiàn)一個廢品，一個危險品?？傊嗉壍狞c滴進步，都需要每一位任課教師的密切配合，百倍付出，我們每一位教師都是班級的主人，只要我們心往一處想，勁往一處使，班級成績一定會大踏步前進，我班一定會掀掉貧窮落后的帽子，擺脫被動局面。再次感謝三（2）班的每位課任教師！第四篇：高三班班級質(zhì)量分析面對現(xiàn)實 揚帆起航 重拾夢想——2015屆高三（2）班班級分析靈臺二中肖紅軍2014年8月，當時我手頭上還在處理上屆高三學生的錄取工作，又要接手新一屆的高三（2）班。無疑這給我的新一屆班主任工作帶來了較大的問題和難度。當時我們（2）班的情況大致如下：其一，學生的基本素質(zhì)不太高，尤其從成績看，很不理想。全班51人（其中3人借讀），全級前60名只有一人，但后數(shù)十名卻有一批。班級的后進生人數(shù)較多，教學操作的難度由此增大；從學生品德看，整個班上調(diào)皮搗蛋、不思進取的學生占了一定比例。從性別看，男女生比例差異大，女生有33人，而男生為18人，但需要指出的是班上有早戀現(xiàn)象卻有好幾個學生。其二，班上不少同學到高三了仍缺乏良好的學習習慣。這大概是普通班學生最大的毛病吧！很多同學對各科的學習仍處于很盲目的狀態(tài)，表現(xiàn)在學習上是無計劃性，不會利用時間或時間利用不合理、安排不得當?shù)?。其三，相當?shù)耐瑢W缺乏作為高三畢業(yè)班學生應具有的良好道德品行和行為素養(yǎng)，少數(shù)學生甚至不具備健康的心理狀態(tài)及人生價值取向。一、在我接手這個班的班主任工作以后，加大了管理力度，具體做法如下： 1．制班規(guī)；“國無法不立”，強大國家要以它的法律作為后盾。優(yōu)秀的班集體也必須有一個合理有效的規(guī)章制度來約束學生的不良習慣，教導學生如何做事做人。由于是剛接手班級的新班主任，班級問題處理不好就會喪失自己的威信。因此，我征求學生意見，制定了新的班規(guī)。利用班規(guī)管理班級能讓班主任辦事有法可依,處事更加理性、公平,從而讓學生心服口服。2．定目標；進入高三接手班級的第一件事情是通過原科任老師和同學詳細了解班級情況，之后召開“目標與計劃”的主題班會，利用自己新班主任的身份在班會上大力宣揚老師對同學的印象是學生多么的聰明，如此順水推舟的提出我們的目標就是要展示我們的水平，在高三一年中讓老師和 1 同學真正認識到我們的聰明確實是當之無愧的。所以我們把“力爭第一”作為我們的班級奮斗目標。同時也指導學生制定自己高三年的奮斗目標，認真考慮自己的現(xiàn)實水平，制定階段性的學習目標和詳細的學習計劃。3．扭班風；在班風建設方面，重視學生的自律教育。收集學生認為的影響他們學習的不經(jīng)意行為及他們最討厭的行為等等，整理后在班會上舉出這些影響他人學習，影響班級學習氣氛，影響教師上課，破壞班級團結(jié)的一些行為的例子，使一些同
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