【文章內(nèi)容簡介】 政機關、企事業(yè)單位、社會團體等）或個人表示感謝的專用書信，有感謝和表揚雙重意思。寫感謝信既要表達出真切的謝意，又要起到表揚先進，弘揚正氣的作用。它廣泛應用于個人與個人之間、個人與組織之間、組織與組織之間，用以向給予自己幫助、關心和支持的對方表示感謝。⑴感謝對象要確指感謝信都有確切的感謝對象，以便讓大家都清楚是在感謝誰。⑵表述事實要具體感謝別人是有具體的事由的，否則就會顯得抽象空洞。⑶感情色彩要鮮明感動和致謝的色彩強烈鮮明，言語里充滿感激之情。二、感謝信的種類感謝信依據(jù)不同的標準可以有不同的分法。⑴寫給集體的感謝信這類感謝信，一般是個人處于困境時，得到了集體的幫助，并在集體的關心和支持下，自己最終克服了困難，度過了難關，擺脫了困境，所以要用感謝信的方式表達自己的感激之情。⑵寫給個人的感謝信這類感謝信，可以是個人也可以是單位也可以是集體為了感謝某個人曾經(jīng)給予的幫助或照顧而寫的。⑴公開張貼的感謝信這種感謝信包括可在報社登報、電臺廣播或電視臺播報的感謝信，是一種可以公開張貼的感謝信。⑵寄給單位、集體或個人的感謝信這種感謝信直接寄給單位、集體或個人。三、感謝信的格式和寫法感謝信通常有標題、稱呼、正文、結語和落款五部分構成。感謝信的標題的寫法有這樣幾種形式：“感謝信”——單獨由文種名稱組成的；“致的感謝信”——由感謝對象和文種名稱共同組成的；“街道致劇院的感 謝信”——由感謝雙方和文種名稱組成的。開頭頂格寫被感謝的機關、單位、團體或個人的名稱或姓名，并在個人姓名后面附上“同志”等稱呼，然后再加上冒號。感謝信的正文從稱呼下面—行空兩格開始寫，要求寫上感謝的內(nèi)容和感謝的心情。應分段寫出以下幾個方面：⑴感謝的事由概括敘述感謝的理由，表達謝意。⑵對方的事跡具體敘述對方的先進事跡，敘述時務必交待清楚人物、事件、時間、地點、原因和結果，尤其重點敘述關鍵時刻對方給予的關心和支持。⑶揭示意義在敘述事實的基礎上指出對方的支持和幫助對整個事情成功的重要性以及體現(xiàn)出的可貴精神。同時表示向?qū)Ψ綄W習的態(tài)度和決心。寫感謝信收束時表示敬意的話、感謝的話。如“此致敬禮”、“致以最誠摯的敬禮”等。感謝信的落款署上寫信的單位名稱或個人姓名，并且署上成文日期。前者在上，后者在下。四、寫作感謝信的注意事項 ，評譽要恰當感謝信的內(nèi)容必須真實，確有其事，不可夸大溢美。感謝信以感謝為主，兼有表揚，所以表達謝意時要真誠，說到做到。評譽對方時要恰當，不能過于拔高，以免給人一種失真的印象。，敘事要精練感謝信的內(nèi)容以主要事跡為主，詳略得當，篇幅不能太長，所謂話不在多，點到為止。感謝信的用語要求是精煉、簡潔，遣詞造句要把握好一個度，不可過分雕飾，否則會給人一種不真實、虛偽的感覺。五、感謝信例文點評例文感謝信《大學生》雜志社：請貴刊轉告全國所有關心我的大學生、解放軍戰(zhàn)士、工人、教師及各界朋友，我的病情經(jīng)幾家大醫(yī)院治療和各界的關心，目前已得到控制，現(xiàn)正在家休養(yǎng)。如不出意外，下學期開學即可返校學習了。頑疾纏身，是人生中的不幸，我遭此—難，幾乎摧毀了我和我的家庭。由于《大學生》雜志的呼吁，一封封來自遠方的書信、一張張幾經(jīng)周折轉來的藥方，使我那不情愿跳動的心，又恢復了正常的節(jié)奏；幾乎凝滯的血，又沸騰了。一雙雙援助的手，一顆顆充滿愛的心，指明了我生活的路，溫暖了我一家?guī)缀趵鋮s的心?？删吹氖迨?、阿姨、各位同學們：我和你們天各一方，相見無期，你們卻把微薄的收入，甚至把你們的助學金、生活費，或者靠賣幾個字畫的錢寄給了我。而你們當中甚至本人就有殘疾，沒有經(jīng)濟收入，而要用你們寶貴的血來挽救我??近來我的腦海中經(jīng)常出現(xiàn)你們的身影。有年邁的老人，有可愛的軍人，有可敬的老師，還有很多我不相識的人??我無法具體描繪你們的形象，但你們的高尚品格，助人為樂的精神將永存于我心中，永存于我家鄉(xiāng)父老的心中?? 唯一遺憾的是我不能面見答謝各位。在此請接受用你們的愛心挽救的人的深深謝意，愿你們的愛的春風暖遍祖國，充滿世界。為了不辜負你們的一片愛心和良好祝愿，我將繼續(xù)我的學業(yè)，繼續(xù)我的事業(yè)，爭取取得優(yōu)異的成績，獻給關心我的遠方的各位朋友們。愿我們的心永遠相通。** 年月日點評：這封感謝信是**同學為感謝《大學生》雜志為其呼吁捐款治病而寫的，信中表達了他對廣大熱心朋友的深深謝意。在行文的過程中，先向關心自己的社會各界朋友篇二：感謝信格式范文感謝信格式范文感謝信是為表示感謝而寫的一種專用書信。受信者和寫信者均可是個人或單位。感謝信可以直接寄送給對方單位或個人，也可公開張貼或送報社、電臺。感謝信格式：①標題： 空一行正中寫“感謝信”三字。②頂格寫被感謝的單位名稱或個人姓名、稱呼，后加冒號。③正文：寫感謝的內(nèi)容，敘述先進事跡，贊揚好的品德作風以及產(chǎn)生的效果。④結尾：寫表示感謝、敬意的話。⑤署名：寫單位名稱或個人姓名、日期。感謝信要求把被感謝對象的人物、事件準確精當?shù)財⑹龀鰜?，評價要恰當，文字要精煉，感情要真誠、樸素?！怖摹?感謝信農(nóng)科所：在今年五月我鄉(xiāng)玉米發(fā)生大面積蟲害，嚴重影響生長的緊急時刻，貴所派出全部農(nóng)業(yè)技術人員來我鄉(xiāng)根治病蟲害，避免了上千畝玉米絕收。目前作物長勢良好，豐收在望。謹向你們表 示衷心感謝!我們決心在黨的xx大精神指引下，繼續(xù)努力生產(chǎn)，以實際行動答謝你們的幫助和關懷。此致敬禮鄉(xiāng)人民政府(公章)年月日【試題選編】(1)新風小區(qū)附近的新風中學的初二(1)班學生，在班委會的組織和帶領下，經(jīng)常到小區(qū)參加社區(qū)服務活動，如打掃環(huán)境衛(wèi)生，幫助孤寡老人買米買菜，受到小區(qū)居民的高度贊揚。請你以新風小區(qū)居委會的名義，給新風中學寫一封感謝信。(98武漢)要求：①符合感謝信的基本格式。②寫清感謝的原因。③用得體的語言寫出感激之情。④正文150字(2)在開展“手拉開、獻愛心”活動中，呂梁中學初二(1)班的同學收到汾河中學初二(3)班全體同學寄來的圖書和文具。請你代呂梁中學初二(1)班給汾河中學初二(3)班的同學寫一封 感謝信。(96山西)要求：①符合感謝信的基本格式。②寫清感謝的原因，表達出感謝的心意和態(tài)度。③正文不通過100字。感謝信的概念和特點一、感謝信的概念和主要特點 感謝信是向幫助、關心和支持過自己的集體(黨政機關、企事業(yè)單位、社會團體等)或個人表示感謝的專用書信，有感謝和表揚雙重意思。寫感謝信既要表達出真切的謝意，又要起到表揚先進，弘揚正氣的作用。它廣泛應用于個人與個人之間、個人與組織之間、組織與組織之間，用以向給予自己幫助、關心和支持的對方表示感謝。⑴感謝對象要確指感謝信都有確切的感謝對象，以便讓大家都清楚是在感謝誰。⑵表述事實要具體感謝別人是有具體的事由的，否則就會顯得抽象空洞。⑶感情色彩要鮮明感動和致謝的色彩強烈鮮明，言語里充滿感激之情。二、感謝信的種類感謝信依據(jù)不同的標準可以有不同的分法。 ⑴寫給集體的感謝信這類感謝信，一般是個人處于困境時，得到了集體的幫助，并在集體的關心和支持下，自己最終克服了困難，度過了難關，擺脫了困境，所以要用感謝信的方式表達自己的感激之情。⑵寫給個人的感謝信這類感謝信，可以是個人也可以是單位也可以是集體為了感謝某個人曾經(jīng)給予的幫助或照顧而寫的。⑴公開張貼的感謝信這種感謝信包括可在報社登報、電臺廣播或電視臺播報的感謝信，是一種可以公開張貼的感謝信。⑵寄給單位、集體或個人的感謝信這種感謝信直接寄給單位、集體或個人。三、感謝信的格式和寫法感謝信通常有標題、稱呼、正文、結語和落款五部分構成。感謝信的標題的寫法有這樣幾種形式：“感謝信”——單獨由文種名稱組成的?！爸碌母兄x信”——由感謝對象和文種名稱共同組成的?！敖值乐聞≡旱母兄x信”——由感謝雙方和文種名稱組成的。開頭頂格寫被感謝的機關、單位、團體或個人的名稱或姓名，并在個人姓名后面附上“同志”等稱呼，然后再加上冒號。感謝信的正文從稱呼下面—行空兩格開始寫，要求寫上感謝的內(nèi)容和感謝的心情。應分段寫出以下幾個方面：⑴感謝的事由概括敘述感謝的理由，表達謝意。⑵對方的事跡具體敘述對方的先進事跡，敘述時務必交待清楚人物、事件、時間、地點、原因和結果，尤其重點敘述關鍵時刻對方給予的關心和支持。⑶揭示意義 在敘述事實的基礎上指出對方的支持和幫助對整個事情成功的重要性以及體現(xiàn)出的可貴精神。同時表示向?qū)Ψ綄W習的態(tài)度和決心。寫感謝信收束時表示敬意的話、感謝的話。如“此致敬禮”、“致以最誠摯的敬禮”等。感謝信的落款署上寫信的單位名稱或個人姓名，并且署上成文日期。前者在上，后者在下。四、寫作感謝信的注意事項 ，評譽要恰當感謝信的內(nèi)容必須真實，確有其事，不可夸大溢美。感謝信以感謝為主，兼有表揚，所以表達謝意時要真誠，說到做到。評譽對方時要恰當，不能過于拔高，以免給人一種失真的印象。，敘事要精練感謝信的內(nèi)容以主要事跡為主，詳略得當，篇幅不能太長，所謂話不在多，點到為止。感謝信的用語要求是精煉、簡潔，遣詞造句要把握好一個度，不可過分雕飾，否則會給人一種不真實、虛偽的感覺。篇三：感謝信的格式怎么弄感謝信怎么寫 79451714 感謝信的格式第一行的正中用較大的字體寫上“感謝信”三個字。如果寫給個人，這三個字可以不寫。有的還在“感謝信”的前邊加上一個定語，說明是因為什么事情、寫給誰的感謝信。第二行頂格寫對方單位名稱或個人姓名，姓名后面可以加適當?shù)姆Q呼，如“同志”“師傅”“先生”等，稱呼后用冒號。如果感謝對象比較多，可以把感謝對象放在正文中間提出。第三行空兩格起寫正文。這一部分要寫清楚對方在什么時間，什么地點，由于什么原因，做了什么好事，對自己或單位有什么支持和幫助，事情有什么好的結果和影響。還要寫清楚從中表現(xiàn)了對方哪些好思想、好品德、好風格。最后表示自己或所在單位向?qū)Ψ綄W習的態(tài)度和決心。正文寫好了，另起一行空兩格(也可以緊接正文)寫上“此致”，換一行頂格寫上“敬禮”。最后再換一行，在右半行署上單位名稱或者個人姓名。在署名的下邊寫上發(fā)信的日期。2感謝信的種類感謝信依據(jù)不同的標準可以有不同的分法。按感謝對象的特點來分(1)寫給集體的感謝信這類感謝信，一般是個人處于困境時，得到了集體的幫助，并在集體的關心和支持下，自己最終克服了困難，度過了難關，擺脫了困境，所以要用感謝信的方式表達自己的感激之情。(2)寫給個人的感謝信這類感謝信，可以是個人也可以是單位也可以是集體為了感謝某個人曾經(jīng)給予的幫助或照顧而寫的。按感謝信的存在形式來分(1)公開張貼的感謝信這種感謝信包括可在報社登報、電臺廣播或電視臺播報的感謝信，是一種可以公開張貼的感謝信。(2)寄給單位、集體或個人的感謝信這種感謝信直接寄給單位、集體或個人。篇四：經(jīng)典感謝信范文經(jīng)典感謝信范文感謝信的寫作格式是書信體。寫作時應篇幅短，中文200字左右即可；對收信人為自己做的好事了然于胸，不要忘了什么；把對方給你帶來的好處都寫清楚，不要含糊其詞；表示感謝的話要合乎商家往來的習慣，語氣不應過于卑屈。謝意之外，如果允許別人什么應切實可行，能說到做到。范文一：尊敬的x先生、x小姐： 你們好！感謝你們的慷慨解囊，捐資助學，為學生添置了新的課桌椅，充分顯示出你們對教育事業(yè)的無盡的關懷和支持，對學生無比的厚愛和熱望。值此良機，xx學校全體師生向你們表示由衷的敬意和真誠的感謝！恭祝你們身體健康，工作順利，家庭幸福，萬事如意！科教興國，教育奠基，這決不是一種時髦和潮流，而是實實在在的措施和行為；對于致富不忘教育，心懷教育，情系學生的熱心人士丁先生、黃小姐來說，更是真真切切的行動。你們一如既往地關心和支持教育，讓更多的學生享受到了更好的學習條件，成為更高層次的人才，改變了學生個人和家庭的命運。我們還欣喜地看到，這種愛心行動的意義遠遠不只在物質(zhì)和金錢的援助上，更重要的還在于精神的鼓勵和鞭策。無私奉獻，真誠相助，這種中華民族大家庭的傳統(tǒng)美德，必將成為一種巨大的無形的精神力量，激發(fā)出我校學生更大的學習熱情，向著更高的目標不懈努力。同時，這種精神上的營養(yǎng)和食糧也必將作為一種精神財富，滋養(yǎng)一屆又一屆的莘莘學子茁壯成長，激勵一批又一批熱血青年刻苦學習，努力鉆研，學有所成，滿懷激情地自覺地發(fā)揮自己的聰明才智造福桑梓，回報社會。我們改革開放的總設計師鄧小平同志說得好：把愛獻給教育，獻給下一代的人是世界上最幸福的人！最后再次向你們表示真誠的感謝！范文二：尊敬的xx幼兒園園長、老師：您們好！我們是中班xx小朋友的家長，孩子來幼兒園快兩年了，最近幾個月來，孩子每天早上都高高興興的入園，每天放學回家“今天我很乖”。他變得活潑了、快樂了、聽話了、吃飯能自己大口大口的吃。不再是以前那個“我不想去幼兒園”、不喜歡參加集體活動、性格孤僻，甚至被認為是一個有問題的孩子。為此，我們家長本想將xx轉出xx幼兒園，是x園長和我們溝通：“我們以后會多關注各方面弱一點的孩子?！焙⒆右稽c一滴的進步都是老師們無微不至的關心、愛護和不厭其煩的教導，把愛滲入在孩子的心里。老師們，您們辛苦了，我們從心底里衷心感謝您們！xx以前一直都不喜歡參加什么集體活動，就在上周的一天放學我剛走到班級教室門口，xx就快速的跑出來，興奮地說：“媽媽，今天我最棒?！痹瓉硎怯變簣@這天舉行“環(huán)保小天使”頒獎時，x園長和中班的三位老師給了xx代表中二班去領班級獎項的機會，這讓xx幼小的心靈感受到強烈的榮譽感。xx幼兒園在x園長的領導下推行先進的育兒理念和“個性化教育”模式，讓孩子們感受到了“均衡成長”。xx原來吃飯一直是個大難題，飯到嘴里不是很快嚼咽下去，而是含在嘴里。現(xiàn)在他不但能自已吃，而且吃飯的速度有很大的提高，是因為這幾個月來，中班的xx老師在每天吃飯的時候“讓xx坐在自己的旁邊，并和她比賽看誰得第一名?！眡x現(xiàn)在會積極參加各種集體活動，自己會主動去做一些自己的事情，是因為“x老師說他喝水時象抽水機一樣?！薄皒老師說他疊被子能自己做好，能得第一名。”孩子的每一點的進步都讓我們深深感受到是園長和老師們用極大的愛心、耐心、責任心在關心、愛護孩子們，是您們用鼓勵、賞識、參與的科學教育方法幫助他，給孩子們創(chuàng)造了一個快樂積極向上的成長環(huán)境。