農(nóng)村小學秋季開學校長講話稿及擴展資料(編輯修改稿)
2025-11-09 01:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的主旋律。所謂“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命”，是說從內(nèi)打破，是主動成長、成才，只有這樣才能成為生命的主人。成長是不斷自覺、不斷成熟和成功過程。在一定意義上講，自覺即成長，因為：成熟的人是做該做的事，而非只做喜愛的事。高中階段，自覺成長重要呈現(xiàn)在：自主學習+獨立思考+不斷進取。自覺需要培養(yǎng)。學校提出：教學上不喂養(yǎng)，管理上不圈養(yǎng)，教育上不放養(yǎng)。用“守望”和“引導”來培養(yǎng)自覺，以高度的責任感創(chuàng)設和提供同學們自覺成長的環(huán)境和時機。“守望”是堅守和期望的`結(jié)合，是責任和信任的統(tǒng)一。同學們是學校自覺教育和自覺成長的主人，盼望同學們一是要樹立“我的學習我做主、我的班級我作主、我的成長我做主”的成長主人公意識。二要思想上變?yōu)樽杂蔀樽杂X、習慣上變自發(fā)為自覺，行動上變被動為主動、角色上變配角為主角，主動和學校共成長。三要從小事做起，積極參與學校自覺教育，著力培養(yǎng)自己的自覺意識、自覺習慣和自覺素養(yǎng)。四要制定階段目標，在實現(xiàn)目標中提高自覺素養(yǎng)、用自覺素養(yǎng)來實現(xiàn)目標。學校建立的學生會、自律委員會、膳食委員會、安全志愿者、班委、各社團都是學校自覺教育的組織和載體。學校安排的自習、無人監(jiān)考、早讀、午間時分的showtime都是在創(chuàng)設自覺教育的環(huán)境和平臺。學校“立足于培養(yǎng)學生自覺學習的品質(zhì)”的課堂教學變更目標，提倡的自主學習、合作學習、主動刻苦學習等，都是培養(yǎng)同學們自覺成長素養(yǎng)的手段和過程。被動應付、消極等待、自滿自卑是成長之大忌，“陽光、全面、自覺、獨立”應成為每個學生在陽泉一中的成長目標。同學們，學校因?qū)W生而存在，學校為學生而開展。盼望同學們在被守望中主動自覺成長。農(nóng)村小學秋季開學校長講話稿經(jīng)典 篇3尊敬的各位領導、老師、友愛的同學們：大家好!當悅耳的旋律在耳邊響起，當如花的笑靨在眼前綻放，我們迎來了新的學期。非常榮幸能站在這里代表全體同學發(fā)言。轉(zhuǎn)眼間，又是一個新學期的到來。我想這對于在座的每一位同學來講，都應是一個嶄新的起點。首先我代表全體同學對任勞任怨、敬業(yè)奉獻的全體教職工表示誠摯的謝意!回首過去的一年里，我們學校開展了各項活動，豐富了同學們的課余生活。校園內(nèi)，我們衣著整潔大方得體，講衛(wèi)生，懂禮貌，嚴格遵守校紀校規(guī)。在學習上更是嚴格要求自己。初一同學們，走進銀川二十中，你就走進了團結(jié)和友愛，走進了拼搏和奮斗，也走進走進了一個新的賽場，這里有著競爭與挑戰(zhàn)，你們完全有理由規(guī)劃好這3年。不管你以前怎樣，一切都還可以重來。也許你們會有許多不適應，但沒關系，每個人都要學會適應環(huán)境。同時，你們應養(yǎng)成認真踏
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