關于陜九學校傳統(tǒng)體育項目發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)研報告(編輯修改稿)
2024-11-09 01:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的項目單一且人員分布比例失調(diào)。目前存在的項目結構與人員結構不合理現(xiàn)象，必然導致業(yè)余體育訓練經(jīng)費的使用和流向的不合理以及整個業(yè)余體校有限資源配置的不合理，因而不可避免地造成靖邊縣二中傳統(tǒng)校業(yè)余體育訓練效益的低下。這就需要相關的體育和教育部門對體育傳統(tǒng)學校項目布局統(tǒng)一規(guī)劃，合理調(diào)整，加大對優(yōu)勢項目投入，并對后備力量出現(xiàn)斷層的項目，根據(jù)靖邊縣二中傳統(tǒng)校的實際情況和特點進行小規(guī)模的試點工作。，達成發(fā)展高水平教練員隊伍的新目標。據(jù)調(diào)查結果表明，靖邊縣二中傳統(tǒng)學校在師資隊伍建設中出現(xiàn)了兩個問題：一是師生比例不合理，要改變目前的現(xiàn)狀首先要增加傳統(tǒng)學校體育教師編制，加強與高等院校優(yōu)秀專業(yè)體育人才的溝通，使其畢業(yè)后充實到傳統(tǒng)校的師資隊伍中。二是教練員與體育教師相互替代的現(xiàn)象普遍存在。作為中小學從事課余運動訓練的教練員需要具備特殊的職業(yè)素質(zhì)，這種素質(zhì)并非一般教育能滿足的，與教練員不可替代體育教師一樣，教練員也并非一般體育教師所能替代的，二者各需特殊知識和技能結構，需要不同的專業(yè)培養(yǎng)途徑。為此，我們應建立合理的教學與訓練相分離的課余訓練管理體制，設立專職、半專職教練員的聘任和使用制度。設置專門負責管理課余運動訓練管理部門，招聘或培養(yǎng)高水平教練員，并對教練員的訓練工作和業(yè)績采取目標管理，每年考核一次，不稱職的教練員應及時調(diào)換或解聘。，逐步健全課余體育訓練的“一條龍”輸送渠道。目前被認為最有潛力的成才通道，即小學——初中——高中——大學生運動員的選拔與培養(yǎng)渠道并不暢通。一是學?？紤]的只是一校的體育傳統(tǒng)，而不考慮上一級學校和下一級學校的傳統(tǒng)體育項目銜接，更不考慮本校、本地（市）體育發(fā)展的長遠規(guī)劃以及優(yōu)勢項目和人才需求趨勢，往往使傳統(tǒng)校培養(yǎng)出的特殊項目的苗子難以找到相應傳統(tǒng)項目中學來接納。另外，大部分學生只接觸一兩項體育項目，勢必限制了學生的其他項目特長的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，容易埋沒其他項目優(yōu)秀的體育苗子。二是社會環(huán)境、法規(guī)政策以及學生家長的態(tài)度等因素使靖邊縣二中競技體育后備人才失去依托，造成了高層次訓練人數(shù)的逐漸減少，從而不能形成完善合理的后備人才輸送體系。因此，我們要理清觀念，與時俱進，從全校的競技體育優(yōu)勢項目布局著手，以地（市）為單位，建立真正的具有地方優(yōu)勢的校級傳統(tǒng)體育項目“一條龍”渠道。切實解決好小學升中學，中學升大學的訓練銜接環(huán)節(jié)，保證學生運動員的運動成績不斷提高，持續(xù)發(fā)展。三、結論靖邊縣二中傳統(tǒng)體育項目的運動員的來源有限，文化學習和訓練不能很好的結合，大部分運動員水平不高。教練員的職稱基本合理，但女教師比例偏少，學歷層次偏低。體育教師的數(shù)量基本上滿足教學的需求，但教練員的專業(yè)水平有待提高。場地、場館器材設施不理想，學校體育經(jīng)費存在某些問題等在一定程度上制約了某些項目的發(fā)展。運動項目設置偏窄，項目分布不合理，我校優(yōu)勢項目在學校中開展的不夠。運動員訓練時間和文化學習時間想沖突，比賽成績不理想。訓練內(nèi)容在訓練時間上所占的比例不是很合理。但訓練強度周期按安排科學。總之，靖邊縣二中的傳統(tǒng)體育項目已經(jīng)具有一定的規(guī)模，但還具有相當大的發(fā)展空間，應進一步進行挖掘，改進傳統(tǒng)體育項目在管理和建設方面存在的缺陷，解決在體育教師隊伍、人才輸送等方面還存在的諸多問題，加強對“體教結合”創(chuàng)新形式的探索和嘗試，采取多種措施積極鼓勵和引導傳統(tǒng)學校向多元化方向發(fā)展。對以上問題，提出了調(diào)整項目設置和布局；加大師資隊伍建設的力度，提高教練員業(yè)務水平；提高認識加強管理，改革現(xiàn)有制度；加大體育經(jīng)費的投入，改善訓練條件等對策。［參考文獻］[01] [M].[02] [J].（25）：545546[03] [M].[04] [J].（3）：8185[05] 陳春虎，[J].（11）：8789[06] 馮渭宏，[J].（9）：4547[07] [J].（29）：9193[08] 李儒新，劉烈偉，[J].（10）：104106第三篇：陜九學校體育傳統(tǒng)校工作總結陜九學校體育傳統(tǒng)校工作總結陜九學校是一所集小學、初中、高中為一體的全日制學校?，F(xiàn)有學生3289名，55個教學班，教職工198人。學校先后被評為全國青少年體育工作先進單位、省市縣體育傳統(tǒng)校，2009年被評為岐山縣體育工作先進單位。領導高度重視，管理規(guī)范嚴格。一貫堅持由一名副校長分管學校體育工作，教務處、政教處、總務處積極配合，大力支持，學校嚴格執(zhí)行課程計劃，確保體育課課時，保證學生的活動空間和時間。保證學生每天1小時的體育活動。深化體育教學，踐行課改理念。積極踐行昌樂二中“271高效課堂模式”，切實提高教學效率和教學質(zhì)量。建立激勵制度，促進體育教學。堅持同工同酬
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1