黨員學(xué)習(xí)十七屆六中全會(huì)精神思想?yún)R報(bào)[五篇材料](編輯修改稿)
2024-11-09 00:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的一份力量！第三篇：十七屆六中全會(huì)精神思想?yún)R報(bào)敬愛的黨組織：近日，我通過報(bào)紙雜志及互聯(lián)網(wǎng)了解了有關(guān)中共十七屆六中全會(huì)有關(guān)的會(huì)議精神，覺得此次盛會(huì)是一個(gè)振奮人心的盛會(huì)，它對我們以后建設(shè)文化強(qiáng)國指明了方向。全會(huì)指出，中國共產(chǎn)黨從成立之日起，既是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實(shí)傳承者和弘揚(yáng)者，又是中國先進(jìn)文化的積極倡導(dǎo)者和發(fā)展者。我們偉大的中國共產(chǎn)黨歷來高度重視運(yùn)用文化引領(lǐng)前進(jìn)方向、凝聚奮斗力量，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民不斷以思想文化新覺醒、理論創(chuàng)造新成果、文化建設(shè)新成就推動(dòng)黨和人民事業(yè)不斷向前發(fā)展。因此，我們深刻認(rèn)識(shí)到文化工作對于前進(jìn)發(fā)展、凝聚力量、推動(dòng)事業(yè)起到不可忽視的作用。作為黨員同志，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)它的精神，關(guān)心國家文化事業(yè)的發(fā)展。這次會(huì)議，黨的中央委員會(huì)研究了深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮等若干重大問題，黨領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為如果總結(jié)我國文化改革發(fā)展的豐富實(shí)踐和寶貴經(jīng)驗(yàn)，研究部署深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化發(fā)展，進(jìn)一步興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，這樣非常利于奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。中國共產(chǎn)黨也正為這項(xiàng)偉大的歷史任務(wù)而努力拼搏奮斗著?，F(xiàn)如今，中國進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素、越來越成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐，因此豐富精神文化生活也越來越成為我國廣大人民的熱切愿望。全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)，既要讓人民過上殷實(shí)富足的物質(zhì)生活，又要讓人民享有健康豐富的文化生活。我們必須抓住并且利用好我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇時(shí)期，在堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的同時(shí)，自覺把文化發(fā)展作為黨執(zhí)政興國其中的第一要?jiǎng)?wù)的重要內(nèi)容，作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的一個(gè)基本要求。我們深知，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，必須堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想。社會(huì)和諧是中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性，是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要保證，是我們黨不懈奮斗的目標(biāo)。為了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，黨組織教育我們，必須堅(jiān)持以馬克]思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，促進(jìn)社會(huì)公平正義、建設(shè)和諧文化、完善社會(huì)管理、增強(qiáng)社會(huì)創(chuàng)造力。在我看來，文化建設(shè)的著重點(diǎn)主要以學(xué)校為發(fā)展對象。通過學(xué)習(xí)，可以了解到,我們可以從三個(gè)方面來進(jìn)行校園文化建設(shè)發(fā)展: 首先,從學(xué)校歷史入手。學(xué)校文化是在學(xué)校發(fā)展的歷史過程中逐漸積淀而成的。因此,我們應(yīng)直面學(xué)校歷史,從學(xué)校歷史中尋找學(xué)校文化的發(fā)展軌跡,探尋其成長歷程,挖掘自己的學(xué)校傳統(tǒng)文化。其次,從學(xué)校制度入手。在學(xué)校文化建設(shè)過程中,學(xué)校制度化的過程并不僅僅是建立健全的規(guī)章制度的過程,而是在學(xué)校師生員工中間培育學(xué)校價(jià)值觀的過程。再次,從學(xué)校人員入手。師生是學(xué)校文化的建設(shè)主體,他們的生活方式和生存狀態(tài)在體現(xiàn)學(xué)校文化形象,同時(shí),也在營造著學(xué)校文化。學(xué)校文化建設(shè)就是要通過對學(xué)校師生員工英雄人物的塑造,相互交往方式的確立來孕育學(xué)校的價(jià)值觀、文化觀。換句話說，我們進(jìn)行學(xué)校文化建設(shè)的目的就在于通過這樣一種文化建設(shè)過程,能形成所有人在學(xué)校中共同的做事方式,重新確立我們對于自己學(xué)校的認(rèn)同感,在學(xué)校中重新尋找共同體的感覺,尋找“家”的感覺
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