【文章內(nèi)容簡介】 一刻，作為三小一名老師的我們是多么的自豪，最為平凡的我們又是何其榮光，腳下的這片土地又是何其的神圣，現(xiàn)如今第三小學(xué)早已成為我們xx教育的一面旗幟，一根標(biāo)桿，已成功打造成了一座品牌學(xué)校，身為一名三小人的我們又怎么會不為此驕傲自豪呢？一朵花，即使再小，也需要雨水的滋潤，肥土的給予，陽光的贈予及綠葉的襯托。我們第三小學(xué)今天取得的成績絕非某一個人的功績，也非一個人的努力，他是我們大家共同的心血澆灌而來，上到我們每一位校長，下到每一位老師，無不為三小的成功流淌過汗水，潑灑過心血，才有了我們今天的恢弘業(yè)績。今天，我們要將我們的學(xué)校打造的更好，明天我們將讓我們的學(xué)校更加的輝煌，這更需要我們緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，我們要像天上飛翔的大雁，像茅盾筆下的39。白楊樹那樣“枝枝葉葉，靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)，向著一個目標(biāo)前進(jìn)。”因為團(tuán)結(jié)，所以在腳下這片神圣的土地上，有你我追尋未來的軌跡，有你我努力拼搏的腳印，有你我開墾耕耘出來的一方綠土。今天的我，依然是一名普普通通的人民教師。三尺講臺，一方黑板，這就是我的人生舞臺。小小的粉筆一只，譜寫著我的平凡人生，而今，因為走進(jìn)三小，這方舞臺變得更加廣闊更加精彩，在這舞臺上我將演繹別樣的人生，在此我莊嚴(yán)承諾：我要把我的青春與熱血灑在三小這片沃土上，即使青絲成雪，也將無怨無悔！我的演講完畢，謝謝大家！做一個有溫度的老師演講稿10尊敬的各位評委、親愛的同事們：很高興能夠參加這次學(xué)校組織的青年教師演講大賽，今天我演講的主題是《如何做一名有溫度的教師》。“溫度”是教育界的一大熱詞，我們要尋找“有溫度的課堂”、“有溫度的話語”、“有溫度的行動”，那么我們就努力做一名有溫度的教師吧。20xx年踏入教師這個行業(yè)，從教至今已經(jīng)有三個年頭，一些多年未見的同學(xué)聽說我做了老師，往往都會問：你的工資很高吧！你的待遇不錯吧！聽完之后，我只能微笑地回答：我的工資不高，但是我的精神生活卻非常充實，因為我從事的是一份有溫度的工作，我也想成為一名有溫度的教師。首先我想從為什么我們要做一名有溫度的老師說起。其一，做一名有溫度的教師是我們健康生活的需要?？鄲?、壓抑、沮喪、生氣等不良情緒都是自身健康的隱形殺手，所以我們一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，保持微笑，微笑的力量是無窮的，它會使我們始終充滿熱情，會使接觸我們的人感受到溫度。在一個崗位上工作久了，當(dāng)初剛參加工作時的激情會慢慢降低，取而代之的是按部就班和應(yīng)付懈怠，一提起調(diào)皮搗蛋的學(xué)生就沮喪，在這種負(fù)能量情緒下工作也只是完成任務(wù)式的，沒有激情，缺乏創(chuàng)造，而且很累，我們何不換一種心態(tài)呢？美國著名心理學(xué)家卡耐基說過：“衡量你完成一件工作的質(zhì)量不在于你有多累，而在于你有多輕松?！钡拇_如此，換個角度看問題，我們將會豁然開朗，比如，當(dāng)學(xué)生調(diào)皮搗蛋時，不妨這樣想，轉(zhuǎn)化這個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生恰恰是一種挑戰(zhàn)，能體現(xiàn)我們的能干不是？盡量能從工作中尋找到樂趣，盡量保持對工作的熱情，激發(fā)起全身的每一個細(xì)胞高效率的對待工作，這樣才會從工作中感受到輕松和愉悅。其二，做一名有溫度的教師更是我們工作的需要。德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中說道：“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”一個陽光的、有溫度的教師其本身就會給學(xué)生一種潛移默化的影響，影響著學(xué)生做一個健康向上的人，使學(xué)生對待自己的學(xué)業(yè)充滿熱情，全身心地投入學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果不言而喻，同時，學(xué)生的性格也會樂觀開朗。相反，如果教師沮喪著臉進(jìn)教室，學(xué)生看見老師心里就會犯嘀咕，心情不能放松，總是背負(fù)著心理負(fù)擔(dān)完成學(xué)業(yè)，能有什么好的學(xué)習(xí)效果呢？背負(fù)著沉重的負(fù)擔(dān)前行，又能走多好、走多遠(yuǎn)？所以說，教師的一小步，也許決定學(xué)生的一大步。我們給學(xué)生的這種溫度更像是母雞孵化小雞的溫度，足夠熱情才能孵化出小雞，也只有有了這種溫度，才能融化學(xué)生心中的堅冰。既然做一名有溫度的教師如此重要，那么如何才能成功地做一名有溫度的教師呢？我覺得可以從以下幾方面努力。一、一個有溫度的老師要多學(xué)習(xí)，長本領(lǐng)。說實話，我們平時的許多煩惱來自我們知識的欠缺和方法的死板。一個不完成作業(yè)、活潑好動的學(xué)生就讓我們束手無策，不是叫家長就是訓(xùn)斥，或者放學(xué)后留下補做，而效果往往沒有預(yù)期的那么好。教師肩負(fù)著向?qū)W生傳授知識的使命，我們不僅要向?qū)W生傳授課本知識，更要向?qū)W生傳授社會知識，教給他們做人的本領(lǐng)，為他們的成長保駕護(hù)航。而要出色地完成這些工作，必須得有專業(yè)的知識，所以一定要多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是使我們強(qiáng)大的最好的辦法。只有通過學(xué)習(xí)使我們自己足夠強(qiáng)大了，工作的煩惱才會少一些，溫度自然高一些。二、一個有溫度的老師要對學(xué)生充滿仁愛之心。每個學(xué)生從踏進(jìn)校門開始，個性、脾氣、行為和習(xí)慣都各不相同，我們的作用不是將他們打磨成一模一樣的人，而是用師愛去感染、去潤澤每一個學(xué)生的心靈。有一次吃飯的時候，一位老師就聊到她班上的一個學(xué)生，學(xué)習(xí)成績比較靠后，在班上經(jīng)常搗亂，后面這位老師給這個學(xué)生布置了一項任務(wù)——練字，還答應(yīng)學(xué)生給他買字帖。學(xué)生聽完之后很高興，每天都堅持練字，字寫得越來越好了，也不違反班級紀(jì)律了。教師的特殊職業(yè)決定了教師必須要有愛心，而且要想辦法讓學(xué)生感受到師愛的溫暖，教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教育藝術(shù)的全部在于如何關(guān)愛學(xué)生。”而這種關(guān)愛是有藝術(shù)的關(guān)愛，更是有溫度的關(guān)愛。三、一個有溫度的老師要注重對學(xué)生的言傳身教。在成長過程中，學(xué)生總是把老師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。因此我們要從自我做起，從小事做起，做好表率。只有這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。記得在我實習(xí)結(jié)束的那一天，有一個同學(xué)遞給我一封信，信中就提到她是因為我每節(jié)課都提前幾分鐘進(jìn)教室才喜歡政治課的，每次值日生忘記擦黑板都是她踮起腳擦的，每次上課聽講最認(rèn)真的也是她，后來她的政治學(xué)習(xí)成績也明顯有提升。四、一個有溫度的老師更要不忘初心。我們選擇教師這個行業(yè)在物質(zhì)方面相對清貧，也不會得到社會真正的理解和重視，但如果我們內(nèi)心有一個堅定信念：我愿意為教育奉獻(xiàn)自己微薄的力量，這份工作還是很幸福的。我想，教師就是這樣一個職業(yè)，我們每天在心中吐槽八百遍，卻不許任何旁人來玷污它的神圣。也許這條路很漫長，也不那么平坦，但是我們只要不忘初心，就能夠堅定的走下去。最后，我想用梁啟超先生的一句話與大家共勉：“這世上有兩等苦人，第一等苦人莫過于無業(yè)游民，第二等苦人便是厭惡自己本業(yè)的人?！蔽蚁耄覀兘^不是第一等，也不希望做第二等。愿我們在教育的路上，辛苦而心不苦，流汗而不流淚，吃苦而不吃虧；愿我們不為生活瑣屑羈絆，不為繁重工作所累，不為學(xué)習(xí)考試力竭；愿社會重視、領(lǐng)導(dǎo)理解、家長支持、學(xué)生快樂，更愿我們的心更有溫度！所以，讓我們做一名有溫度的教師吧，熱情地善待自己，熱情地對待工作，絕不辜負(fù)黨和人民賦予我們的偉大而重要的使命。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！做一個有溫度的老師演講稿11各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！有人說：“做老師是最苦的，也是最傻的”。也有人說：“當(dāng)老師，千萬別當(dāng)小學(xué)老師，披一身粉筆灰，陪一群毛孩子，簡直就是一孩子王”。所以，你也許會問，教師的幸福從何談起？做一名小學(xué)教師更是談何幸福？幸福在哪里？但是，今天站在這里，我要堅定地說：風(fēng)物長宜放眼量，教師生涯最幸福。記得剛來的那會兒，因為我第一次教一年級，面對一群整天嘰嘰喳喳的孩子，我真的不知所措。班級管理常常顧此失彼。還記得在講第一堂公開課，我有點兒緊張，教學(xué)過程也出現(xiàn)了一些問題。但聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師卻給了我很高的評價，使我倍受鼓舞。我當(dāng)時想：作為教師隊伍里的一員新兵，不足，卻得到了組織的信任，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，還有同事們的熱心幫助，這讓我感到在工作是幸福的！大家知道，身為教師的我們，有被人誤解的時候，有被學(xué)生氣急的時候，也有被成堆的瑣事困擾的時候。但是，當(dāng)我面對孩子那天真無邪的笑臉時，我的煩惱也就煙消云散了；清晨，當(dāng)我迎著第一縷陽光，邁著從容的腳步踏進(jìn)校園時，孩子們從四面八方跑過來，親切地喊你“老師好！”，此時我的心里是多么的快樂和幸福??！記得今春開學(xué)，一個課間，一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來。她神秘地從小兜里掏出兩個核桃，激動地說：“老師，這是送給您的，很好吃！”我接下兩個核桃，感覺沉甸甸的。因為那是一個學(xué)生對老師表達(dá)的最崇高的情意！那一整天，我都被一種幸福感包圍著。在被學(xué)生感動的同時，我同樣也被身邊的老師感動著：每當(dāng)我看到他們護(hù)送學(xué)生放學(xué)時的擔(dān)心，每當(dāng)我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時的焦急，每當(dāng)我看到第二天他們看見學(xué)生平安進(jìn)課堂時的笑容......我學(xué)會了，更懂得了肩上的責(zé)任。所以我要說，能和這些優(yōu)秀的老師一起工作，我很榮幸。我喜歡走在路上，聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師，我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年幼無知的學(xué)子導(dǎo)航，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生，他們讓我更深的感受到教師這個職業(yè)的幸福。我本是一個極平常的人，因為做了一名老師，我的人生才有了不平常的意義?？纯次业纳磉?，同齡教師們把青春札根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁，而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多人的在激勵和鞭策著我，他們就這樣默默地毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅守在三尺講臺上。所以，不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福。因為這份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈，總有一種感動讓我淚流滿面！老師們，讓我們伴隨青春的腳步，共同沐浴那一縷春暉，共同追隨世博的神韻，共同譜寫更絢爛更美好的明天！我的演講完畢，謝謝大家！做一個有溫度的老師演講稿12全體同學(xué)們：大家好!九月，伴著收獲的氣息如期而至。我們歌唱九月，因為這是恩師永恒的節(jié)日。我們牢記九月，因為這是我們對恩師真誠的表白。對于我們每一個人來說，從頑皮孩童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師永遠(yuǎn)都是最值得我們尊敬和感恩的人，也是我們一輩子的益友。從某種意義上說，感恩不僅是一種品德，更是一種責(zé)任。感謝老師，報答老師，需要我們切實地行動起來，從現(xiàn)在做起從點滴做起，一句問候、一份心意、一次進(jìn)步就是給老師最好的禮物。值此教師節(jié)來臨之際，我們向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：為老師送上一句親切的問候：老師，您辛苦了!親手制作一張滿載著愛的賀卡，代表著我們一顆顆感恩的心。給老師送一束美麗的鮮花，報答老師的恩情與教誨。給老師買一包潤喉糖，告訴他(她)您沙啞的聲音讓我們很揪心。課間休息時，主動為老師擦黑板，老師，您歇會吧，讓我來。以全班同學(xué)的名義，為老師倒一杯茶。認(rèn)真上好每一堂課，高質(zhì)量地完成老師布置的任務(wù)。在學(xué)校的橫幅上寫下對老師的祝福，祝老師教師節(jié)快樂。九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起，在一片真誠的祝福聲中，請您干杯。同學(xué)們，讓我們行動起來吧!熱愛老師，關(guān)心老師，尊重老師。用我們的點滴行動，獻(xiàn)上我們對老師的最真誠的祝福和最衷心的感謝。最后，讓我們再一次向親愛的老師致以崇高的敬意。做一個有溫度的老師演講稿13尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過四個春秋?；厥走@一千多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè)，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。曾經(jīng)懷著對遠(yuǎn)方神圣的熱切向往，我毅然選擇了教師；曾經(jīng)抱著對民辦教育的無限憧憬，我決定踏進(jìn)了新世紀(jì)這方熱土。為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地，我日夜兼程卻無怨無悔。無數(shù)個白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云作伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍；有時，為了準(zhǔn)備一篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念；有時，為了寫好一則報道，對簡單的幾十個字我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲；有時，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉?！皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。幾年來我認(rèn)真完成學(xué)?？偨Y(jié)、論文和申報材料的寫作，另有數(shù)十篇文章被各級報刊采用，同時在省、市級媒體對學(xué)校的先進(jìn)事跡宣傳報道了近20次。一燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中，我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺自己在前進(jìn)，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。謝謝大家！做一個有溫度的老師演講稿14各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！有人說是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。當(dāng)我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”當(dāng)我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民教師！然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫