【文章內容簡介】 的各種知識轉授給學生，使學生向最前沿的科學技術不斷邁進，培養(yǎng)全能型的、適應社會要求的大學生。他實踐著早研究到造人才的轉變。作為吉林省第八屆青年科技獎獲得者，在進行教學的同時，他竭盡自身的能力為學?？蒲邪l(fā)展貢獻自己的力量，走出一條產學研相結合的發(fā)展道路，實現(xiàn)了學?？蒲械目缭绞桨l(fā)展，為吉林省的醫(yī)療衛(wèi)生、勞動保障、中小企業(yè)等領域的信息化、數字化和智能化作出了極大的貢獻，節(jié)約了大量的人力、物力。尤其在醫(yī)療保險基金的信息化管理方面，將智能決策與數據挖掘技術應用于基金管理與決策，避免了以往的信息管理系統(tǒng)丟失大量醫(yī)療保險基金的狀況，保證了廣大參保人員的利益。他作為第二屆吉林省高校畢業(yè)生十大創(chuàng)業(yè)先鋒和第六屆五四青年獎章獲得者，不僅自身成功創(chuàng)業(yè)，而且投入資金建立吉林省萬易大學生創(chuàng)業(yè)園，為大學生創(chuàng)業(yè)提供場所以及配套服務，引導更多的大學生走上創(chuàng)業(yè)之路，不斷的實踐著創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的國家就業(yè)戰(zhàn)略。從自我創(chuàng)業(yè)到為大學生“造工作”。一、青年教師走上科技前沿在XX年7月，*成為長春理工大學計算機學院的一名教師。作為一名年輕的教師，他積極認真的準備各種教學資料，在指定的教學課本外，他還收集整理相關領域的知識，在課堂上進行講解，擴大了學生的知識面，使學生能夠了解當前學術領域的最前沿的技術問題，奠定了學生扎實的基礎知識。同時，他還將自己的研究開發(fā)工作過程中的難點問題布置給學生，要求學生對這些難點問題進行深入的研究，使學生的學習水平不單單停留在書本知識里，而是能將書本知識與實踐相結合，降低了學生所學的知識與社會需要之間的差距。為了能夠增強學生的動手能力，將所學的書本知識應用于實踐，他還組織多名在校大學生、研究生進入他所研究的課題領域進行實際的動手操作，為學生提供實踐機會，大大縮短了學生在參加工作后適應崗位的時間，同時也增強了學生就業(yè)方面的競爭力。2011年他創(chuàng)辦的長春市萬易科技有限公司成為共青團中央的大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)實踐，為吉林省內更多的大學生提供實踐體驗，在提高大學生工作技能的同時，提升大學生適應社會的能力?；谒J真負責的教學態(tài)度，科學嚴禁的治學作風，他多次被評為長春理工大學青年骨干教師，長春理工大學先進個人，長春理工大學科研先進個人。二、歷經磨練，從文人初踏商業(yè)泥濘路到布局全國又創(chuàng)產學研結合新典范*在作好教學工作的同時，他還響應國家科研產業(yè)化的號召，積極探索將科研成果予以產業(yè)的道路。XX年1月，針對國家各項醫(yī)療保險參保政策的出臺，為了提高醫(yī)療保險工作的信息化水平，減少由于參保人數增加通過手工處理大量數據而導致數據錯誤、基金丟失、參保人員報銷困難等方面的問題，他組織計算機學院的學術專家開發(fā)了《城鎮(zhèn)職工醫(yī)療保險系統(tǒng)》。并于XX年7月簽下了第一單醫(yī)療保險系統(tǒng)集成項目。該項目的實施獲得吉林省勞動廳的好評，應用該系統(tǒng)醫(yī)療保險中心也在當年省勞動廳進行的市縣級醫(yī)療保險信息化的評比中獲得第一名。老師們的辛勤努力終于結出了新鮮的碩果。因為身為高校教師，除了科研任務外還有艱巨的教學任務，不允許老師過長時間的離開工作崗位，而一個醫(yī)療保險系統(tǒng)的施工，因為涉及的保險基金動輒上千萬，而各地的醫(yī)療保險政策又明顯存在差異，在以前開發(fā)的平臺基礎上的后續(xù)開發(fā)工作通常任務艱巨，而且醫(yī)療保險系統(tǒng)施工由于各地醫(yī)療保險中心工作人員對計算機的熟練程度也不相同，通常情況下老師們還要承擔一個任務就是要教會這些工作人員使用電腦，所有這一切都決定了每個醫(yī)療保險項目的施工都在兩個月以上，而高校教師的工作性質決定了他們不能為客戶提供周到的售后服務，為了解決這個問題，XX年，他成立了長春市萬易科技有限公司，以一個書生氣十足的高校教師挑戰(zhàn)復雜如戰(zhàn)場的商場。幾年來經過商場的一次次洗禮，也逐步走向成熟，成為一名書生氣十足的“商人”。而《基于web的城鎮(zhèn)職工醫(yī)療保險系統(tǒng)》于XX年獲得吉林省教育科研一等獎、國家科技部重點推廣新產品項目。《城鎮(zhèn)居民住院保險系統(tǒng)》在吉林省內所有市縣第一時間推出，并獲得客戶的好評，且在兩個月的時間內取得省內十幾個市縣的合同，并獲得2011吉林省教育科研一等獎；《基于web的城鎮(zhèn)醫(yī)療保險系統(tǒng)》獲得2011國家科技部科技成果轉化基金支持180萬元。截止到2011年《城鎮(zhèn)醫(yī)療保險系統(tǒng)》已經在吉林省內的21個市縣以及黑龍江省、河南省、山西等在內的40多家醫(yī)療保險中心使用該系統(tǒng)，總計發(fā)卡300多萬張，累計涉及醫(yī)療保險基金50多億。蜂巢區(qū)中的創(chuàng)業(yè)試驗區(qū)配備完善的辦公設備，主要服務于有創(chuàng)業(yè)激情，想積極創(chuàng)業(yè)，但未確定創(chuàng)業(yè)項目，且毫無創(chuàng)業(yè)經的大學生。這些大學生在正式創(chuàng)辦企業(yè)之前將在該區(qū)域內進行創(chuàng)業(yè)體驗，成立虛擬企業(yè)，并確立企業(yè)內部的部門以及人員分工確定內部管理事宜；并且通過在此過程中與對外的工商、稅務、勞動等部門的接觸過程中了解創(chuàng)辦企業(yè)所應履行的行政手續(xù)；并且積極開展對外客戶聯(lián)絡，初步體驗創(chuàng)辦企業(yè)的市場開拓方面的感受。在蜂巢區(qū)進行創(chuàng)業(yè)體驗過程中，創(chuàng)業(yè)園不收取任何費用。蜂巢區(qū)的創(chuàng)業(yè)區(qū)主要用于經過創(chuàng)業(yè)園對大學生創(chuàng)業(yè)項目和創(chuàng)業(yè)團隊的初步評估，能夠直接創(chuàng)辦企業(yè)的大學生，可以直接選取房間，自行配備辦公用品進行創(chuàng)業(yè)實踐；對于經過蜂巢區(qū)創(chuàng)業(yè)體驗的大學生，如果成功度過體驗期，也轉入創(chuàng)業(yè)區(qū)繼續(xù)進行創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)園只收取適當的管理費，而且可以按季度交付，這樣大大的減少了大學生企業(yè)初創(chuàng)時的投入，而且能夠使大學生企業(yè)能夠成為合法運營的企業(yè)。創(chuàng)業(yè)園的幼蜂區(qū)主要服務于畢業(yè)三年以內大學生創(chuàng)辦的企業(yè)。創(chuàng)業(yè)園通過租金補貼，創(chuàng)業(yè)企業(yè)只需要交納部分租金。租金等費用低于同等地段相同面積的其他寫字樓辦公室所需費用。經過近一年時間的發(fā)展，大學生創(chuàng)業(yè)園從2011年6月份至今接受咨詢人數1523人，收到申請352份，成功入園在孵企業(yè)39家，解決就業(yè)527人。（其中創(chuàng)業(yè)體驗區(qū)有9家）。創(chuàng)業(yè)園經過一段時間的發(fā)展，已經形成含蓋軟件開發(fā)、物流、設計、培訓、房地產營銷中介等多個行業(yè)的企業(yè)。大學生創(chuàng)業(yè)園的發(fā)展和建設受到了省市領導的支持和認可，2011年吉林省政協(xié)常務副主席林炎志一行，共青團吉林省委書記謝忠?guī)r石先后來到大學生創(chuàng)業(yè)園進行視察，并對創(chuàng)業(yè)園及園內企業(yè)的發(fā)展提出意見和建議；同時大學生創(chuàng)業(yè)園的設立也取得了廣大在校學生的歡迎與認可，未來將有更多的大學生在這里體驗創(chuàng)業(yè)艱辛、享受創(chuàng)業(yè)的成功。第四篇：優(yōu)秀企業(yè)先進事跡創(chuàng)新服務舉措 打造供暖亮點——記濟南熱力集團章丘供熱公司成立一周年俗話說：“金九銀十”，金秋的九月是收獲季節(jié)?；厥滓荒昵暗木旁?，濟南熱力集團與章丘區(qū)舉行供熱企業(yè)經營管理權移交接管協(xié)議簽約儀式，濟南熱力集團正式接手章丘供熱公司，濟南熱力集團把一流的供熱管理經驗和優(yōu)質的服務理念、先進的技術帶到了章丘。一年來章丘供熱公司始終秉承“兩個不變、四個提升”的基本原則，突出打造“九大”供熱服務亮點，讓章丘百姓感受到了“天更藍、暖更熱、服務優(yōu)”的先進供熱管理模式帶來的供熱“溫度”，“暖萬家”服務品牌不斷深入人心。亮點一：查失水找漏點 節(jié)能降耗保供暖章丘的供暖管道因年久失修、漏失率高導致的熱損失高，影響供熱質量的同時，造成供熱資源浪費、經濟效益降低，也加大供熱企業(yè)的成本壓力。章丘供熱公司牢牢抓住供熱失水“查與修”的牛鼻子，開展供熱公司內部查漏與聘請專業(yè)公司儀器查漏相結合的方式，對供熱管道漏失率較高的