【文章內容簡介】 過討論交流，讓學生掌握了一定的寫作技巧?？谡Z交際習作八學習目標、,從“描寫一個場景” “寫一篇文章或影視作品的梗概”第一課時 口語交際一、談話導入◆在這段時間里，我們在課內外閱讀了不少有關毛澤東主席的故事，了解了這個偉人平凡而又不平凡的事跡，、英雄人物的電影、電視呢? ◆、分組交流在你們看過的這些影視作品中，哪一部給你留下的印象最深呢?，：a．講清影視作品的名稱，．講述給你留下深刻印象的情節(jié)，．認真聽別人講述，、全班交流，給講述的同學評選出“內容充實獎”“感受真實獎”“表達流利獎”、拓展交流◆聽了同學們的介紹，此時此刻，你最深的感受是什么? ◆其實，你會拍攝我們周圍的哪些英雄人物的哪些事情呢?第二、三課時習作一、提煉寫作方法回憶本單元課文中的一些寫作方法，如《開國大典》中，◆可以運用《開國大典》中描寫場面的方法，選取一個場景，．師生共同回憶印象深刻的場景，．要將場面描寫得真實、具體、清楚.◆可以把你在課堂上介紹的一部影視作品或者一本書，．把你在口語交際課上講的或聽到的一部影視作品或一本書的主要內容用簡練的語言說一說，．、進行寫作練習拓展八學習目標。結合自己的習作,交流場面描寫的收獲和運用,感受祁黃羊“外舉不避仇,內舉不避親”交流“我眼中的毛澤東”一、．通過我們在課內外閱讀有關毛澤東主席的文章，我們開一次交流會，題目就是“我眼中的毛澤東”.b．提出交流要求：語言要通順，材料要翔實.◆，評出本組的代表.◆，你感受最深的是什么?，因為我從中知道了 我最喜歡的人物是，因為我從他的身上 我印象最深的是，因為我還有很多的收獲：二、朗讀背誦毛主席詩詞◆朗讀《卜算子詠梅》，要讀得準確、有韻味.◆自由讀，小組讀，指名讀，展示讀，配樂讀.◆、閱讀成語故事◆閱讀成語故事，說說對祁黃羊的印象.◆交流對“大公無私”的理解.第三篇：人教課標版五年級語文上冊第三單元作文一件小事的啟示在我成長的旅途中，發(fā)生在身邊的事多如繁星，數(shù)也數(shù)不清。有的難過、有的開心、有的令我感慨萬千、有的給我深深地啟示。我還記得第一次包餃子的情景。記得那是去年的元宵晚上，我寫完了作業(yè)，正看著電視。突然聽到媽媽大喊：“小雨，快過來幫媽媽包餃子。”我想：不就是包餃子嘛，這么簡單的事，應該是張飛吃豆芽——小菜一碟。我匆匆洗完手，來到桌前，挽起袖子，伸手拿了一張餃子皮往里夾餡。呀！餡太多了，溢出來了，皮包不住了；哎！那餡少點，怎么包出來的餃子像打了敗仗的殘兵，一個個東倒西歪地站不直。不像媽媽包的餃子，個個雄糾糾氣昂昂。一個餃子皮和一點餡就讓我折騰了十幾分鐘，最后我終于忍不住說：“太難包了，不包了?！保瑡寢尶吹轿疫@樣，笑著對我說：“別灰心，只要你善于觀察，善于學習，一心一意去做，就會成功。”，聽了媽媽的話，我似乎有了靈感，于是又來到桌前，先看著媽媽包了一個然后自己照樣包。嗯，有點眉目了，我全身心的投入到這件事中，額頭出汗了也顧不上擦。一個、兩個、三個，越包越好，越來越快。一個小時后，餃子終于包完了，我數(shù)了數(shù)一共包了23個，看著我包的餃子一個昂首挺胸地站在面板上，心里美滋滋的。從這件小事中，我懂得了一個道理：無論做什么都要善于觀察，善于思考，善于學習，而且要持之以恒。不能因遇到困難就半途而廢，那樣永遠不會成功。一件小事的啟示在生活中，每天會發(fā)生許多事情。有的像過眼云煙，很快就忘得一干二凈。而有些事情，卻會深深的印在腦海里，揮之不去。那是發(fā)生在去年期末考試前的一件事。由于快要期末考試了，每天除了復習就是復習。我覺得自己都復習得滾瓜爛熟了，所以有點心不在焉，那些練習題我根本就不放在心上。當老師讓我們默寫兩首古詩，兩句名言的時候，我三下五除二很快就默寫完了?？墒钱敱咀影l(fā)下來的時候，我驚呆了——“56”分我懷疑自己的眼睛出了問題!因為從小到大，我的成績基本上都是“優(yōu)”，怎么會有這么差的成績呢仔細一看，原來我把兩首古詩的內容寫顛倒了，那兩句名言連作者的名字都沒有寫!我沮喪極了!回家后，一個人靜靜的反思：我為什么會考得這么差為什么原因只有一個，那就是我驕傲自滿的結果。幸運的是，從這一件事中，我及時發(fā)現(xiàn)了自己的問題，期末考試取得了好成績。雖然，這件事過去了很久，但是給我的教訓卻是很大的。它使我懂得了：謙虛使人進步，驕傲使人落后!一句名言的啟示古往今來，人們常說：“失敗是成功之母?！笔。谌松惺莻€未知數(shù)，一個人只有經歷失敗，才能取得真正的成功。面對失敗，只要你不懈努力，就一定可以成功，但必須具備勇氣和決心。記得有一次，我和弟弟在家做我們的科技小制作“水中飛船”。我先拿了一些塑料瓶當船身，做好之后，便拿了齒輪和馬達裝上去，不一會兒，一個船便做好了。要實驗了，我把船放在水面上，開關打開，船就在水面上飛快的行駛起來了，但好景不長，不一會兒，便翻船了，我和弟弟沮喪地望著失敗的發(fā)明，突然，“失敗是成功之母”這句話在我心中閃過，是?。槭裁床徽艺曳脑蚰?？于是，我們就開始認真查找，不放過任何蛛絲馬跡，邊找邊分析原因，結果找到了，原來是因為重力偏向右的原因，所以翻船，經過多次改造和實驗，我們的船終于可以在水面平穩(wěn)行駛了。經過這件事后，我知道了“失敗是成功之母”這句話的真正含義了，失敗，其實并不可怕，只要你有足夠的信心和勇氣，堅持不懈，就一定可以成功。這句話將讓我一生受用不盡。一句名言的啟示偉大的文學家，思想家和革命家魯迅先生曾說過一句名言：“只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了?！钡拇_是這樣，一個人只吸收一方面的知識是不行的，你需要從多方面去吸收，這樣才能得到充分的知識。就拿我來說，老師經常叫我們多看書，可我們只看漫畫書和愛情小說，最不喜歡看得救是《水滸轉》《三國演義》作文書等，那些什么報紙，新聞我都不喜歡看，就算給老師家長逼我也只是囫圇吞棗的看。應為我不經?？凑n外書，所以我每到寫作文時都不會用四字詞，好句子等弄到在做作文里無話可說了。自從知道了魯迅這句名言之后讓我懂得了自己不能偏自己喜歡的，也不能不堪不喜歡的書，討兩樣都看一下，要看看課外書，看看課內書的，這樣我們才能吸收根多的知識。這樣才能豐富自己?，F(xiàn)在我時時用魯迅的這一句名言提醒自己，不要只看自己喜歡的書，也要看看別的書，看看不同作者的書，認自己吸收根多的知識。文明只差一步我看了一張漫畫，漫畫里講述了這樣一個故事。一天，陽光小學放學后，王剛和王燕燕一起走在回家的路上。一路上他們有說有笑，真快活！這時，他們正路過一個垃圾桶，不禁皺起眉頭來，因為許多垃圾都躺在這個垃圾桶的周圍。王燕燕是個講文明，愛衛(wèi)生的好學生，看見這滿地的垃圾，她禁不住彎下腰來把垃圾撿起來丟進垃圾桶里。而王剛這個智多星卻不同，他心想：照艷艷這樣，等于我們每天放學后都要來這兒收拾垃圾，可這也不可能從根本上解決問題呀！我一定要想出一個絕妙的辦法，讓那些亂扔垃圾的人意識到自己的錯誤。王剛冥想了好一會兒，忽然眼睛一亮，想到了一個好主意。他急忙打開書包，拿出一張白紙，鋪在地上，寫了幾個大字：文明只差一步。就在王燕燕把垃圾撿完的那一刻，王剛的字也寫好了，王燕燕看了，直說：“智多星，真是個智多星！”這張漫畫諷刺了生活中不講文明，亂丟垃圾的一些人。其實，愛護環(huán)境，我們人人都有責任，如果人人都做到了講文明，擁有的美好家園就不會很遺憾地“只差一步”了！為了美好家園，我舉起右手發(fā)誓：我要爭做文明小標兵，不做干擾社會進步的絆腳石，遇到垃圾勤撿起，要為家園增增光！文明只差一步我看過一幅漫畫，雖然那只是一幅漫畫，卻讓我懂得了一個大道理。這幅漫畫上有兩個可愛的小學生，背著書包回家，在路邊遇到了一個垃圾箱，旁邊堆著一堆又臟又臭的垃圾，蚊蠅亂飛。此時此刻他們在想：“這是誰呀，亂扔垃圾，污染環(huán)境。”他們的臉上露出了生氣，苦惱的表情。小男孩說：“這些垃圾已經腐爛了，這可怎么辦呢？如果我們不把它們清理掉會污染環(huán)境，有害人們的健康，可是實在太臟了?！彼麄儶q豫了，可是，小女孩又笑著說：“如果我們把垃圾清理掉，會換來多少人的健康，換來多少清新的空氣呀！”小男孩摸著后腦勺笑了，似乎明白了什么。說干就干，他們不怕臟不怕累，干得很賣力，盡管他們灰頭灰臉，可是他們的臉上洋溢著幸福的笑容。很快就將垃圾清理完了，可是新的難題又出現(xiàn)了，下次如果還有人亂扔垃圾怎么辦呢？小男孩非常聰明機靈，眼睛一轉，又有了好點子，他找來了筆墨還有紙，寫了一幅標語，“文明只差一步”提醒大家要愛護環(huán)境，他們高高興興回家了。這就是我說的大道理，只要每個人邁出一小步，社會就會邁出一大步，文明，只差一步。第四篇：人教課標版二年級語文上冊第二單元教案第二單元泉水一、教學目標：會認8個生字，會寫9個字。抓住描寫四幅場景的句段感悟泉水的純潔無私，正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。自讀自悟認識泉水“多、清、甜、美”的特點，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。二、教學重難點：識記生字，品詞析句，感悟泉水的快樂、無私。寫字。有感情的朗讀課文。三、教學準備：課件。四、課時安排：兩課時。五、教學過程：第一課時課件導入。播放泉水的畫面：你知道什么是泉水嗎？（從地下流出來的水）啟發(fā)學生說說自己見過的泉水的樣子。歌曲導入。播放歌曲《泉水丁冬》。師：丁冬的泉水多么美妙！但是你們知道泉水是從哪里來的嗎？（板書課題）對話平臺。感知：（1）學生看朗讀視頻（或師范讀），思考：泉水從哪里來？最后又到哪里去了？（2）學生用自己喜歡的方式自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子。交流：（1）小組長用生字卡片檢查學生認字情況。注意“哦”和“我”讀音的不同；“脆”是平舌音。（2）組內學生輪流讀課文，做到讀音正確，不丟字、不添字、不唱讀。讀不好的句子大家共同指正，反復多讀幾遍。（3）學生選擇自己喜歡的段落在組內展示朗讀，互相評價打等級。朗讀：（1）細讀課文，思考：泉水流過哪些地方？一路上遇到了誰？（2）指名讀課文前三自然段，重點指導泉水說的話，揣摩它的心態(tài)和神情?！皝戆?，來吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔?！?“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子?！保?）范讀——仿讀——指名讀——分組讀——齊讀——競賽讀。背誦：（1）學生選擇自己喜歡的方式背誦課文1——3自然段。（看圖背誦、想情節(jié)背誦、看板書背誦）（2）練習背——指名背——分組競賽背。寫字：學習“瓦、泉、然、結、塔”（1）學生觀察先練習書寫，教師根據(jù)實際情況范寫指導，重點強調“塔”字右下是“合”，中間的短橫不能少；“泉”字下邊是“水”，豎鉤右邊是兩筆，不要合成一筆。（2）開展“小小書法家”擂臺賽，師生共同評選。評教師：老師寫的字請學生評價。學生互評：學生田字格中的字，互相評價。（3）寫得不滿意的字再寫幾個，直到自己滿意為止。作業(yè)。第二課時復習。背誦1—3自然段。對話平臺。讀文: 學習4——7自然段。（1）運用上節(jié)課的方法，學生練習讀泉水的話，體會它自豪、歡快的心情?！昂劝?，喝吧！我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結出更大更甜的果子?！薄俺?，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。”（2）師生合作采用引讀、分角色讀、配樂朗讀等形式進行讀文。（3）回讀全文，交流：你覺得泉水怎么樣？喜歡它嗎？自愿展示讀自己喜歡的句子或段落。想象:（1）丁冬的泉水還會流到哪里？一路上它還會看到什么？為大家做些什么？（2）補充說句子：泉水流到，它看見了，泉水說：“ ”積累: 讀課文，自愿摘抄文中的好詞佳句，還可以仿照書上詞句的形式另寫幾個詞語或句子。練習：（1）填空（）的杜鵑花（）的身影（）的鏡子（）的山谷（）的歌聲（）的果子。（2）根據(jù)課文內容填空。①泉水有（）、（）、（）、（）的特點。②泉水流過（）、（）、（）、（）。（3）熟讀課后練習“我會讀”中的小韻文，然后小組合作進行朗讀表演。鼓勵有興趣的同學把它背下來或抄下來。實踐: 以小組為單位，組織一次公益活動，如，打掃街心公園的衛(wèi)生，制做保護環(huán)境的宣傳牌，幫助軍屬做家務??為社會奉獻愛心。寫字：學寫“股、脆、杜鵑”四個字，把重點放在總結“月” 字作“旁”以及在字的左下時的變化規(guī)律上?？梢越Y合第四課的“骨”字，將“骨、鵑、股、脆”四個字在田字格里放大，引導學生觀察并總結：月字在旁撇不變，月字在下撇變豎。另外“脆”字右下的“ ”，不要寫成“巳”。作業(yè)。雷鋒叔叔，你在哪里？一、教學目標：會認12個字，會寫12個字。自主感悟“雷鋒叔叔，你在哪里？”練習正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。在聯(lián)想和表述故事中深化形象，懂得奉獻愛心，助人為樂。二、教學重難點：識記生字，寫字。課文的感情朗讀、背誦，將奉獻旨意內化心靈，外化行動。三、教學準備：課件。四、課時安排：兩課時。五、教學過程：第一課時圖片導入。出示雷鋒畫像：你們認識他嗎？學生結合課前搜集的相關資料談談對他的了解。歌曲導入。聽《學習雷鋒好榜樣》歌曲。師：雷鋒叔叔是我們學習的好榜樣，但是他在哪里呢？（板書課題，指導書寫“鋒、叔”二字）自學。（1）自由讀課文，要求把課文讀正確、流利。（2）小組內自學字詞，互相檢查指正，教師巡視，重點強調：“鋒、曾、濘、荊、瑩”都是后鼻音；“曾”是平舌音又是多音字，在本課中讀c233。ng；“濘”讀第四聲，不要讀成第二聲；“棘”讀第二聲，不要讀成第四聲。組內檢查讀——你指我認讀——開火車讀——對口形猜字（3）指名按小節(jié)讀課文，師生共同聽讀評議。朗讀。（1）自由讀文，思考：雷鋒叔叔在哪里？劃出有關的句子反復多讀幾遍。（2）重點指導兩個“你在哪里”：第二個比第一個語氣加重，語調拖長，要讀出深情呼喚的語氣，要根據(jù)情感的起伏，讀出急與緩的變化。小溪和小路的話，語速稍慢，娓娓道來，“瞧”以后的詩句可適當提高音調。（