【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 賈島用“敲”字的理由有三條__________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）《》是一首詞，其中“清平樂”是_____________，“村居”是_______________。詞作者是______________。你知道的詞牌還有___________,________________,_____________等。（3）高爾基十分喜愛給予他人，那么，你還知道“給予”的名言或詩句有_________________________________________________。（4）本學(xué)期，你知道黃山的四絕是________,__________,_________，__________。徐霞客寫過一首贊美黃山的詩句：_________________ __________________________________________________。（5）將下面人物與其別稱連線 楊志 及時(shí)雨 林沖 豹子頭 柴進(jìn) 青面獸 宋江 小旋風(fēng)三、閱讀快樂屋管寧割席管寧、華歆二人共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤，視而不見，與瓦石無異。華捉而喜，竊見管神色，乃擲去之。又嘗同席讀書有乘軒冕過門者寧讀如故華廢書出看。寧割席分坐，曰:“子非吾友也!”（1）給下列加點(diǎn)字詞注音 華歆（）軒冕（）瓦礫（）（2）請(qǐng)解釋句中加點(diǎn)字、詞。管寧、華歆二人共園中鋤菜（）又嘗同席讀書（）華廢書出看（）子非吾友也（）（3）用“/”給文中加畫線文字?jǐn)嗑洌ú灰蠹訕?biāo)點(diǎn)符號(hào)）（4）出字本文中一成語是（），這個(gè)成語的意思是（）。這個(gè)成語的近義詞是（），反義詞是（）。（5）通過本文，可看出管寧是一個(gè)（）的人。四、智力大沖浪（1）答案連連看醉打蔣門神 宋公明三打祝家莊 花榮梁山射飛雁 武松吳承恩 青山依舊在，幾度夕陽紅施耐庵 經(jīng)歷磨難曹雪芹 替天行道羅貫中 滿紙荒唐言五、妙筆生花題目：最美麗的_______________ 答案：一、（1）炊煙 敞開 竹筒 柿子 一貫（2）ou qiu xian guo（3）畢 lu hui 堡（4）情有獨(dú)鐘 飽經(jīng)風(fēng)霜 自相矛盾二、（1）詞牌名、題目、辛棄疾、浪淘沙、如夢(mèng)令、水調(diào)歌頭（2）作者禮貌、講究對(duì)仗、月夜寧靜（3）送人玫瑰，手留余香。（4）奇松、怪石、云海、溫泉，五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳（5）楊志（青面獸）、宋江（及時(shí)雨）、林沖（豹子頭）、柴進(jìn)（小旋風(fēng)）三、管寧割席管寧、華歆二人共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤，視而不見，與瓦石無異。華捉而喜，竊見管神色，乃擲去之。又嘗同席讀書/有乘軒冕過門者/寧讀如故/華廢書出看。寧割席分坐，曰:“子非吾友也!”（1）華歆（xin）軒冕（xuan mian）瓦礫（li）（2）一起 曾經(jīng) 放下書 你（3）用“/”給文中加畫線文字?jǐn)嗑洌ú灰蠹訕?biāo)點(diǎn)符號(hào)）（4）割席分坐、跟朋友絕交、一刀兩斷、志同道合（5）不愛慕金錢四、智力大沖浪（1）答案連連看（醉打蔣門神）武松、（三打祝家莊）宋公明、（梁山射飛雁）花榮吳承恩（經(jīng)歷磨難）、施耐庵（替天行道）、曹雪芹（滿紙荒唐言）、羅貫中（青山依舊在，幾度夕陽紅）第五篇：五年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃五年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析大部分學(xué)生對(duì)字詞掌握情況較好，獨(dú)立閱讀知識(shí)方面掌握得不太好。一部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題，不知道怎么去解答。好多獨(dú)立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會(huì)答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)更是無從下手。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容本冊(cè)八個(gè)單元28篇課文，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇，隨課生字詞，7次習(xí)作訓(xùn)練和7個(gè)回顧?拓展，及語文小知識(shí)。三、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：能正確認(rèn)讀課后《生字表（一）》中的200個(gè)生字，會(huì)寫《生字表（二）》中的150個(gè)生字。初步了解漢字諧音的特點(diǎn)、漢字的起源和演變，增進(jìn)熱愛祖國(guó)語言文字的情感。會(huì)使用字典、詞典，有一定的獨(dú)立識(shí)字能力。復(fù)習(xí)掌握、積累本冊(cè)課文中出現(xiàn)的新詞和“日積月累”中的詞語，能大致理解詞語的意思，部分詞語還能在書面語言表達(dá)中運(yùn)用。了解和掌握一些詞語的近義詞、反義詞，品味課文中關(guān)鍵詞語在表情達(dá)意方面的作用。復(fù)習(xí)掌握句子的一些基本知識(shí)，能修改一些常見的病句和按要求進(jìn)行一些句式的變換。能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。復(fù)習(xí)正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)習(xí)體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。熟讀28篇課文，特別是14篇精讀課文，理解內(nèi)容，懂得課文所說明的道理，體會(huì)與理解文章所表達(dá)的思想感情與表達(dá)方法方面的特點(diǎn)。能正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文或課文片段。1閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。1復(fù)習(xí)《回顧拓展》中的古詩詞、名言警句等內(nèi)容，鞏固語言積累，感受祖國(guó)文化的博大精深。1復(fù)習(xí)整理本學(xué)期的課外閱讀的收獲，背誦課標(biāo)要求背誦的優(yōu)秀詩文。注意積累一些常見常用的諺語、歇后語、格言警句和名人名言。1能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)的思想情感。1學(xué)寫簡(jiǎn)單的讀書筆記，學(xué)寫內(nèi)容梗概。1復(fù)習(xí)寫寫實(shí)的文章和寫想象的文章，復(fù)習(xí)修改習(xí)作。1能初步了解查找資料、運(yùn)用資料的方法，能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：以識(shí)字寫字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫，（要求每次聽寫或默寫成績(jī)都在合格以上），在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行閱讀、作文的訓(xùn)練，早達(dá)到早進(jìn)行。難點(diǎn)：閱讀中以對(duì)句段篇的理解，及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高分析、解題的應(yīng)變能力，最終提高閱讀能力。五、復(fù)習(xí)方法：一分類性復(fù)習(xí)：分為：聽寫訓(xùn)練、基本知識(shí)、積聚運(yùn)用、閱讀、寫作等五局部。聽寫訓(xùn)練、基本知識(shí)穿插在每節(jié)課中舉行溫習(xí)。積聚運(yùn)用總結(jié)出題型重在平常的操練。閱讀局部的分類要領(lǐng)許多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達(dá)格式上分。作文的分類可能多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分，也可以遵命題的式樣來分。二在舉行總復(fù)習(xí)的經(jīng)過中，注意以下兩點(diǎn)：突出重點(diǎn)。從門生的角度看，我們要額外注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而進(jìn)步合格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的溫習(xí)中，詞、句、段的明白是重點(diǎn)。在作文溫習(xí)中，怎樣把話寫通暢，把事故的因由、經(jīng)歷、結(jié)束寫明晰是重點(diǎn)。從門生學(xué)習(xí)的格式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提議自己必要明白的題目，是探究學(xué)習(xí)的要害。講練連合。在整個(gè)溫習(xí)階段，教授引導(dǎo)、概括以操練為主，在一堂課上門生應(yīng)該有口頭的操練，又有筆頭的操練。六、具體要求：第一階段：語基部分——全員參加——自主復(fù)習(xí)依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對(duì)字、詞語、句子方法所涉及到的項(xiàng)目進(jìn)行歸類概括。（1）、形近字組詞（2）、多音字組詞（3）、填字組詞（4）、一字組多詞（5）、寫出有相反意思的詞語等。第二階段：閱讀部分——練中有導(dǎo)、導(dǎo)中有練要求背誦語段人人過關(guān)。進(jìn)行一些小型的突擊性的比賽。根據(jù)實(shí)際，學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)的教學(xué)中形成，復(fù)習(xí)只能是一個(gè)加強(qiáng)、提升的過程。重點(diǎn)應(yīng)放在怎樣審題，解題的方法上。做每一題時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生