爭當優(yōu)秀黨員發(fā)揮模范作用[優(yōu)秀范文5篇](編輯修改稿)
2024-11-08 23:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 場維持秩序、軌交三號線應(yīng)急短駁車現(xiàn)場管理。二是夯實基礎(chǔ)創(chuàng)新服務(wù)，切實做好降本增效。以節(jié)能工作為中心，通過張貼節(jié)油小竅門、小知識等多種方式，將節(jié)油的經(jīng)驗方法在車隊職工中進行宣傳推廣。以“談節(jié)能、話降耗”、“節(jié)能降耗在崗位”為主題在職工中積極 開展學習討論活動，帶動車隊職工積極建言獻策。建立責任包干制度，與高油耗駕駛員結(jié)為幫扶對子，通過換車幫帶、傳授行車經(jīng)驗等方法，查找分析高油駕駛員在行車過程中不規(guī)范的操作方法，并幫助進行糾正并加以整改。三是延伸工作職能，塑造良好習慣。踐行零違章違紀、零有責事故、零有責投訴的“三零”承諾，以點帶面帶領(lǐng)全體職工在各自的崗位中全面完成生產(chǎn)任務(wù)。四是弘揚團隊精神，強化責任感。發(fā)揮車隊中黨團員、班組長、積極份子骨干力量的作用，以巴士集團“杰出人物”為引領(lǐng)，進一步樹立集體榮譽感，在等級線路評定等企業(yè)中心工作中，確立更高的目標，以先進帶后進，發(fā)揮自身正能量，提升車隊每一位職工的服務(wù)規(guī)范意識，為推動企業(yè)各項工作目標的實現(xiàn)不斷作出新貢獻。二、以創(chuàng)建健康發(fā)展基礎(chǔ)為中心，著力深化班子建設(shè)一是加強政治理論學習。以積極創(chuàng)建“四好”領(lǐng)導班子為載體，認真抓好班子成員的政治學習，把學習“十八大”精神、黨風廉政建設(shè)規(guī)定內(nèi)容作為重要的學習內(nèi)容，以個人自學與集中學習相結(jié)合、精讀與討論相結(jié)合，深刻把握“十八大”精神實質(zhì)，同時，結(jié)合公司2013年提出的四個方面的工作要求，堅持每周例會制度加強干部之間信息溝通，統(tǒng)一認識，相互督促，拿出新舉措，抓出新實績，不斷提高班子成員的政治理論素養(yǎng)和解決工作中遇到的各類矛盾和問題的能力。二是認真落實黨風廉政責任制，牢固樹立正確的業(yè)績觀。將廉政工作和企業(yè)中心工作共同推進，堅持一崗雙責，做到 “兩手抓、兩手硬”，創(chuàng)新開展廉政宣傳教育活動，把廉政文化建設(shè)向一線員工拓展，增強黨員干部的廉政意識，形成風正、氣順、心齊、團結(jié)、和諧、進取的良好局面，以紀律嚴明，實事求是的工作作風，身先士卒做出表率，通過自查，無違紀違法情況發(fā)生。三是發(fā)揮班子整體作用。班子成員分工明確、各司其職，各盡其責，相互協(xié)作，相互支持、抓好工作環(huán)節(jié)的落實，延伸“一靠三進”管理體系，深入站點、車廂，職工身邊，強化現(xiàn)場監(jiān)控實行思想工作動態(tài)管理，傾聽職工的呼聲和要求，及時為職工排憂解難解決實際問題，努力把問題解決在現(xiàn)場。按時將干部勞動報表按月在巴士股份信息網(wǎng)上進行公示、接受監(jiān)督。四是搭建鍛煉平臺，促進后備培養(yǎng)。加快后備干部對公交行業(yè)工作流程的熟悉了解，定期與大學生、后備干部交流思想。做好按崗小結(jié)鑒定，做到政治上嚴要求，業(yè)務(wù)上多培養(yǎng)，生活上多關(guān)心，崗位上多鍛煉，在實踐中提高素質(zhì)，增強技能，增長才干。上半年支部精心準備了《班組在企業(yè)中的發(fā)揮作用》、《創(chuàng)先爭優(yōu)對執(zhí)政黨、企業(yè)發(fā)揮的意義》等課時，與集團后備干部進行了交流，對公司后備干部進行了帶教。三、以創(chuàng)建人力基礎(chǔ)為中心，著力增強黨員隊伍建設(shè)一是創(chuàng)新組織生活形式，加強黨員教育管理。延續(xù)“拓寬領(lǐng)域，強化功能，創(chuàng)新主題，激活載體”的工作思路，使黨的各項活動緊緊圍繞企業(yè)中心工作來展開，制定切合分公司實際的、行之有效的學習內(nèi)容，使學習有深度、有廣度、有針對性，通過開展“十八大”報告精讀、外出參觀、緬懷先烈、重溫入黨誓詞等形式多樣化的組織生活，引導全體黨員增強黨性觀念，牢記黨員職責，使學習制度化、規(guī)范化、確保黨的“三會一課”出席率達100%，使黨員隊伍素質(zhì)不斷得以提升。二是堅持標準改善結(jié)構(gòu)，做好黨員的發(fā)展工作。遵循“堅持標準、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，積極穩(wěn)妥地做好黨員發(fā)展工作。堅持成熟一個發(fā)展一個的原
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