20xx年秋七年級美術(shù)教學(xué)計劃(編輯修改稿)
2024-11-08 17:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)計劃[范文]七年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 山下中學(xué) 婁海霞為使初一新生更好地適應(yīng)初中美術(shù)教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，充分發(fā)揮特長，培養(yǎng)高尚的審美情操，提高審美能力，更好的完成教學(xué)任務(wù)，特制訂計劃如下：一、指導(dǎo)思想提高學(xué)生審美水平，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)高尚的審美情操，發(fā)展健康個性，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，使學(xué)生全面地發(fā)展。二、教學(xué)學(xué)情分析初一共有3個班，七年級學(xué)生剛由小學(xué)進(jìn)入初中階段，在學(xué)段上處于過渡期和適應(yīng)期。由于在小學(xué)階段各校對美術(shù)課的教學(xué)水平參差不齊，因而學(xué)生對美術(shù)知識的掌握存在的差距也很大，部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃，主動性不強。俗語說，興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性、積極性是本學(xué)期教學(xué)的關(guān)鍵。三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)本學(xué)期擬定十八二十課時的課程，分為七個單元教學(xué)：第一單元《畫畫你，我，他》，第二單元《卡通故事》。第三單元《畫家筆下的色彩》。第四單元《標(biāo)志設(shè)計》，第五單元《喜慶吉祥的民間美術(shù)》，第六單元《讓圖表說話》第七單元《書法的點畫之美》四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要設(shè)想與措施。，并結(jié)合具體實際運用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實上好美術(shù)課，利用多媒體教學(xué)，將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗，生活世界和社會、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。將學(xué)習(xí)美術(shù)富有時代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。，主要采用多媒體直觀的方式進(jìn)行教學(xué)，注重幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握一定的欣賞方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和體味作者的思想感情。提高藝術(shù)審美水平。，本學(xué)期將著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。為了達(dá)到這一目的，將采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會觀察，學(xué)會制作，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。五、教學(xué)進(jìn)度安排 第一單元：約2課時 第二單元：約3課時 第三單元：約3課時 第四單元：約3課時 第五單元：約3課時 第六單元：約2課時 第七單元：約3課時 復(fù)習(xí)測試一課時第四篇：七年級美術(shù)教學(xué)計劃2011—2012學(xué)第一學(xué)期 七年級美術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃一、教學(xué)總目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情感，進(jìn)行基本技能技巧的訓(xùn)練，不斷的提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力也進(jìn)一步的為藝術(shù)創(chuàng)造提供條件。在整個藝術(shù)教學(xué)的過程中不斷的貫徹學(xué)生的人文思想，從而使學(xué)生的個性得到完善和發(fā)展。二、情況今秋本校初一有6個班，學(xué)生大約200人。摸底，該年級學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較差，主要原因是小學(xué)階段專職老師輔導(dǎo)，學(xué)生必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識。但學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較高，這是學(xué)好美術(shù)的前提。在教學(xué)銜接上，比，教學(xué)定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調(diào)動學(xué)生積極性。三、各單元教學(xué)目標(biāo)欣賞與評述（一）欣賞外國風(fēng)景畫、靜物畫，讓學(xué)生感受風(fēng)景畫中自然與藝術(shù)、自然與精神、自然與情感的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生自己去去發(fā)現(xiàn)，體驗生活環(huán)境中最平常的風(fēng)景、自然之美。造型與表現(xiàn)讓學(xué)生用不同的方式嘗
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