五年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)科教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-11-07 05:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 把學(xué)校教育家庭教育有機(jī)結(jié)合起來，教好每一個學(xué)生。五、課時安排：一、小數(shù)乘法（8課時）第三篇：五年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)科教學(xué)計(jì)劃2013——2014年五年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃馮軍鋒一、教材分析本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法和小數(shù)除法；觀察物體；簡易方程；多邊形的面積；統(tǒng)計(jì)與可能性。小數(shù)乘法和除法在實(shí)際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都有著廣泛的應(yīng)用,這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡單的實(shí)際問題等內(nèi)容,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力,提高解決問題的能力。觀察物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元,教學(xué)用所學(xué)乘除法計(jì)算知識解決生活中的簡單問題。二、教學(xué)目標(biāo)：，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算。，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，會計(jì)算它們的面積。、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。，靈活運(yùn)用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。、數(shù)學(xué)整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計(jì)等是本冊三、學(xué)情分析今年的五年級，多數(shù)學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的，在平時學(xué)習(xí)比較認(rèn)真、努力、主動，他們接受新知識能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)新知識較快，具有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這些學(xué)生平時作業(yè)認(rèn)真，每次完成的質(zhì)量也很好，測驗(yàn)成績穩(wěn)定，并且成績也較好。但是也有一部分的后進(jìn)生，他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是很感興趣，學(xué)習(xí)不主動，數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)比較差，計(jì)算能力和分析應(yīng)用題的能力都不強(qiáng)，并且沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，造成個人成績不理想，影響整個年級。四、：小數(shù)除法,簡易方程,、方法措施，滲透思品教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例題、練習(xí)題的設(shè)計(jì)，力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際及思品教育因素，結(jié)合教材內(nèi)容適時適度的對學(xué)生進(jìn)行思品教育。通過計(jì)算和應(yīng)用題的解答，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）理解算理，掌握方法。小數(shù)乘除法要求學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行計(jì)算，關(guān)鍵是理解意義、掌握方法。重點(diǎn)要讓學(xué)生知道積的小數(shù)點(diǎn)的位置是根據(jù)積德變化規(guī)律來確定的。（2）重視基礎(chǔ)，要求適度。小數(shù)乘除法的計(jì)算要求“比較熟練”，小數(shù)四則混合運(yùn)算只要求達(dá)到“正確‘。同時對口算的訓(xùn)練要給予一定的重視，要掌握口算的基本技能，逐步提高計(jì)算能力。（3）運(yùn)用規(guī)律，合理計(jì)算。整數(shù)的運(yùn)算定律對小數(shù)的計(jì)算同樣適用，教學(xué)時要培養(yǎng)學(xué)生觀察題中的數(shù)據(jù)，運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算、合理運(yùn)算的意識，并注意計(jì)算方法的多樣化，體驗(yàn)計(jì)算教學(xué)的開放性。（4）驗(yàn)算檢查，養(yǎng)成習(xí)慣。小數(shù)的乘除法計(jì)算可以進(jìn)行相互驗(yàn)算，小數(shù)的四則混合運(yùn)算要進(jìn)行“步步為營”或者“一步三回頭”式的檢查，重要的是使檢查和驗(yàn)算成為學(xué)生的習(xí)慣，通過檢查和驗(yàn)算，可以提高計(jì)算的正確率，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、塌實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和作風(fēng)，讓學(xué)生終生受益。，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力，是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。教師要認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材蘊(yùn)含的因素，重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。五、課時安排 第一周 小數(shù)乘整數(shù) 第二周 積的近似數(shù) 第三周 連乘、乘加、乘減 第四周 小數(shù)除以整數(shù) 第五周 一個數(shù)除以小數(shù) 第六周 解決問題 第七周 觀察物體 第八周 觀察物體第九周 用字母表示數(shù) 第十周 簡易方程 第十一周 稍復(fù)雜的方程 第十二周平行四邊形的面積第十三周 三角形的面積 梯形的面積第十四周 組合圖形的面積 第十五周 統(tǒng)計(jì) 第十六周 可能性 第十七周 鋪一鋪 第十八周 數(shù)學(xué)廣角 第十九周 總復(fù)習(xí)期末考試2013年9月五、課時安排 第一周 小數(shù)乘整數(shù) 第二周 積的近似數(shù) 第三周 連乘、乘加、乘減 第四周 小數(shù)除以整數(shù) 第五周 一個數(shù)除以小數(shù) 第六周 解決問題 第七周 觀察物體 第八周 觀察物體第九周 用字母表示數(shù) 第十周 簡易方程 第十一周 稍復(fù)雜的方程 第十二周平行四邊形的面積第十三周 三角形的面積 梯形的面積 第十四周 組合圖形的面積 第十五周 統(tǒng)計(jì) 第十六周 可能性 第十七周 鋪一鋪 第十八周 數(shù)學(xué)廣角 第十九周 總復(fù)習(xí)期末考試第四篇：最新人教版五年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)科教學(xué)計(jì)劃人教版五年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：本班有學(xué)生39人。大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著純真，善良的本性。
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