20xx-20xx人教版一年級上冊數(shù)學(xué)期末測試卷面分析(編輯修改稿)
2024-11-06 22:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的培養(yǎng)。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，向三十五分要質(zhì)量，及時補(bǔ)差，落實(shí)到位堂堂清。加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，及時溝通，共同努力，、利用假期留分層次作業(yè)，讓每個學(xué)生在假期知識有銜接,能力有提高!第三篇：前進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)期末測試卷面分析前進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)期末測試卷面分析本次測試，通過老師們認(rèn)真判閱和分析發(fā)現(xiàn)存在以下共性問題：計算部分學(xué)生做的較好，尤其簡算題，學(xué)生運(yùn)用的簡算方法正確，但是有些同學(xué)粗心導(dǎo)致結(jié)果出現(xiàn)錯誤。填空、判斷、選擇題重在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，同時也考查學(xué)生的思維能力和運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。這部分內(nèi)容對于學(xué)困生來說有一定的難度，失分率較高些。尤其六年級測試卷中填空題的12小題沒有按要求填空，轉(zhuǎn)化對了，但不是分?jǐn)?shù)。操作題主要檢查學(xué)生的作圖能力及學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生圖畫的不夠標(biāo)準(zhǔn)，題意理解的不到位。例如，六年級測試卷中操作題的1小題，要求學(xué)生先用陰影涂出這幅圖的五分之二，再用斜線涂出五分之二的四分之三。大部分學(xué)生沒有正確理解題意，涂成了整幅圖的四分之三。解決問題部分，學(xué)生做的不是很好，有些題意對于中等偏下學(xué)生來說理解上有一定困難。尤其五年級測試卷中的最后一題和六年級測試卷中的倒數(shù)第2小題，出錯率極高。整改措施：加強(qiáng)計算能力的培養(yǎng)。在平時計算教學(xué)中，要求學(xué)生不但要掌握正確的計算方法，而且計算時養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣及驗(yàn)算習(xí)慣。提高學(xué)生的思維能力和理解能力。教學(xué)中有意識地創(chuàng)設(shè)探究情境，巧妙地把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成一連串有潛在意義的問題，在新知內(nèi)容與學(xué)習(xí)原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)之間創(chuàng)造沖突，讓學(xué)生產(chǎn)生迫不及待要獲取新知的積極情感，激活學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教師要有目的有計劃地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四篇：一年級數(shù)學(xué)期中測試卷面分析一年級數(shù)學(xué)期中測試卷面分析豐?。厚R桂群本班應(yīng)考人數(shù)31人，參考人數(shù)31人，最低分95分，最高分100分，其中，100分的有29人，9985分的有2人，,優(yōu)秀率100%，及格率100%。主要成績：本次測試，我班優(yōu)秀率達(dá)到了100%，成績比較理想。從學(xué)生的卷面來看，大部分孩子都能認(rèn)真地書寫，卷面較整潔。從學(xué)生答題情況來看，口算部分：孩子們的口算做得較好，全班31人都能在規(guī)定的時間正確高效地進(jìn)行計算，正確率100%。對基數(shù)和序數(shù)的掌握牢固，能按照題目要求正確涂色。能正確數(shù)出立體圖形的數(shù)量。存在問題：分類部分個別同學(xué)出現(xiàn)了問題，當(dāng)平面圖形和立體圖形混雜在一起的時候，學(xué)生分類比較吃力，速度有些慢。潛能生出現(xiàn)問題較多。改進(jìn)措施：注重課堂上的效率，向課堂要質(zhì)量；課前還要繼續(xù)深入鉆研教材，理解教材，把握教材的設(shè)計意圖，課堂上多編一些生活中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生多解決一
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