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正文內(nèi)容

九年級(jí)英語(yǔ)備課組第一學(xué)期工作總結(jié)[大全](編輯修改稿)

2025-11-05 12:04 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ,為教學(xué)做好一切準(zhǔn)備工作。并通過(guò)每?jī)芍艿睦龝?huì),多次強(qiáng)化教學(xué)中的質(zhì)量意識(shí),尤其是年輕教師中有多名是第一次教畢業(yè)班,存在教學(xué)內(nèi)容生疏,知識(shí)面狹窄,方向把握不準(zhǔn),處理問(wèn)題不夠全面等問(wèn)題,多次結(jié)合備課組活動(dòng),相互探討,相互補(bǔ)充,減少他們的教學(xué)失誤,達(dá)到共贏的效果。做好學(xué)生思想與心理調(diào)節(jié)工作進(jìn)入畢業(yè)班,學(xué)生思想和心理調(diào)節(jié)是一個(gè)難題。學(xué)生的實(shí)際情況可以說(shuō)往往無(wú)形中被分為三類情況。第一類是意識(shí)明確,知道中考臨近,馬上就要面臨人生第一次自主選擇,開始放下一切無(wú)關(guān)的事情,思想統(tǒng)一,全身心投入到學(xué)習(xí)中。第二類是徹底放棄自己,知道自己的知識(shí)貧乏,基礎(chǔ)太弱,難以得到提升,或者有個(gè)別家長(zhǎng)已為自己提前制定好了發(fā)展去向,只等畢業(yè),從而導(dǎo)致他們沒(méi)有了學(xué)習(xí)目標(biāo),也就沒(méi)有了學(xué)習(xí)動(dòng)力,沒(méi)必要再去吃苦受累,只等畢業(yè)走人。第三類是上述兩類的中間部分,有潛質(zhì),但基礎(chǔ)相對(duì)較弱,想努力,但找不準(zhǔn)自己的方向和方法,收效不大,心急如焚,猶豫不決。針對(duì)上述不同情況,我們采取了不同的方法進(jìn)行了處理。如第一類情況,我們主要是通過(guò)單獨(dú)指導(dǎo)和分層作業(yè)加以完成的,同時(shí)重視了他們目標(biāo)的制定和自信心的培養(yǎng),加強(qiáng)了他們自主學(xué)習(xí)的要求,收到了較好的效果,我們的尖子生有了進(jìn)一步的發(fā)展。在第二類上,我們主要是借助互助小組來(lái)完成的,每四人一組,有兩名成績(jī)較好的學(xué)生和兩名成績(jī)較差的學(xué)生構(gòu)成,通過(guò)“一幫一”、“小組評(píng)比”等手段,從最基礎(chǔ)的知識(shí)入手,讓他們學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn),同時(shí)讓他們制定出適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),力爭(zhēng)蹦一蹦夠得著,并通過(guò)各班主任利用班會(huì)和課下的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行思想教育,樹立他們的學(xué)習(xí)信心,幫助他們?cè)谔岣咦陨砣似匪仞B(yǎng)的同時(shí)提升自己的學(xué)業(yè)水平。第三類是我們的工作重點(diǎn),也是中考評(píng)價(jià)教學(xué)常規(guī)檢查,工會(huì)安排的評(píng)選、征文等,都能按時(shí)、保質(zhì)、保量完成,對(duì)有遺忘的,及時(shí)督促和提醒,仍完不成的,在例會(huì)上進(jìn)行通報(bào)批評(píng),并記入個(gè)人考評(píng)。二、存在的問(wèn)題學(xué)生管理還需要進(jìn)一步完善本學(xué)期來(lái),盡管各班主任在學(xué)生管理上下大了力度,由于歷史的眾多原因,又加上個(gè)別班級(jí)重新整合,與上學(xué)期對(duì)比雖有不少的進(jìn)步,但和別的年級(jí)相比還存在差距,個(gè)別學(xué)生自我約束能力、自控能力偏差。班主任工作還須完善還存在個(gè)別班主任的工作力度不夠,管理的方法呆板,不靈活,學(xué)生思想工作抓的不夠到位。值班工作不夠到位尤其是部分年輕教師,對(duì)值班一直存在偏見,重視不起來(lái),盡管多次提醒,仍不見有明顯的好轉(zhuǎn),至使經(jīng)常誤事,還存在個(gè)別教師在一些關(guān)鍵時(shí)間段上不到位現(xiàn)象。中上游評(píng)價(jià)點(diǎn)上的學(xué)生人數(shù)還不多這也是近段時(shí)間另我比較頭疼的事。尖子生有所突破,但此評(píng)價(jià)點(diǎn)上的人數(shù)偏少是我們下一步工作中的一個(gè)重點(diǎn)。備課組活動(dòng)還要進(jìn)一步落到實(shí)處盡管活動(dòng)不少,難以達(dá)到最佳效果,個(gè)別組還存在應(yīng)付現(xiàn)象。執(zhí)行度還須加強(qiáng)在學(xué)校安排的一些工作上,仍有個(gè)別教師不一為然,經(jīng)常忘事,導(dǎo)致部分工作有時(shí)處理起來(lái)比較被動(dòng),多次提醒,收效不大。三、下學(xué)期主要工作進(jìn)一步突出教學(xué)質(zhì)量第一的理念讓每位教師把它深化到實(shí)際工作中,并從工作中體會(huì)它的價(jià)值。加強(qiáng)學(xué)生管理通過(guò)作好班主任工作,提高積極性,強(qiáng)化班級(jí)管理。加大自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)力爭(zhēng)使每班達(dá)到50%以上的人數(shù)真正實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。很促中游評(píng)價(jià)點(diǎn)學(xué)生人數(shù)通過(guò)師帶徒活動(dòng),由每位教師負(fù)責(zé)帶好3~4名評(píng)價(jià)點(diǎn)上的學(xué)生,并記入個(gè)人考評(píng)。抓好備課組活動(dòng)讓集體備課落到實(shí)處,真正形成合力。第五篇:九年級(jí)第一學(xué)期工作總結(jié)九年級(jí)第一學(xué)期工作小結(jié)本學(xué)期我根據(jù)校長(zhǎng)室的要求,針對(duì)初三的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,堅(jiān)持以提高教學(xué)
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