九年級(jí)英語(yǔ)備課組第一學(xué)期工作總結(jié)[大全](編輯修改稿)
2025-11-05 12:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，為教學(xué)做好一切準(zhǔn)備工作。并通過(guò)每?jī)芍艿睦龝?huì)，多次強(qiáng)化教學(xué)中的質(zhì)量意識(shí)，尤其是年輕教師中有多名是第一次教畢業(yè)班，存在教學(xué)內(nèi)容生疏，知識(shí)面狹窄，方向把握不準(zhǔn)，處理問(wèn)題不夠全面等問(wèn)題，多次結(jié)合備課組活動(dòng)，相互探討，相互補(bǔ)充，減少他們的教學(xué)失誤，達(dá)到共贏的效果。做好學(xué)生思想與心理調(diào)節(jié)工作進(jìn)入畢業(yè)班，學(xué)生思想和心理調(diào)節(jié)是一個(gè)難題。學(xué)生的實(shí)際情況可以說(shuō)往往無(wú)形中被分為三類情況。第一類是意識(shí)明確，知道中考臨近，馬上就要面臨人生第一次自主選擇，開始放下一切無(wú)關(guān)的事情，思想統(tǒng)一，全身心投入到學(xué)習(xí)中。第二類是徹底放棄自己，知道自己的知識(shí)貧乏，基礎(chǔ)太弱，難以得到提升，或者有個(gè)別家長(zhǎng)已為自己提前制定好了發(fā)展去向，只等畢業(yè)，從而導(dǎo)致他們沒(méi)有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，也就沒(méi)有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，沒(méi)必要再去吃苦受累，只等畢業(yè)走人。第三類是上述兩類的中間部分，有潛質(zhì)，但基礎(chǔ)相對(duì)較弱，想努力，但找不準(zhǔn)自己的方向和方法，收效不大，心急如焚，猶豫不決。針對(duì)上述不同情況，我們采取了不同的方法進(jìn)行了處理。如第一類情況，我們主要是通過(guò)單獨(dú)指導(dǎo)和分層作業(yè)加以完成的，同時(shí)重視了他們目標(biāo)的制定和自信心的培養(yǎng)，加強(qiáng)了他們自主學(xué)習(xí)的要求，收到了較好的效果，我們的尖子生有了進(jìn)一步的發(fā)展。在第二類上，我們主要是借助互助小組來(lái)完成的，每四人一組，有兩名成績(jī)較好的學(xué)生和兩名成績(jī)較差的學(xué)生構(gòu)成，通過(guò)“一幫一”、“小組評(píng)比”等手段，從最基礎(chǔ)的知識(shí)入手，讓他們學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)，同時(shí)讓他們制定出適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，力爭(zhēng)蹦一蹦夠得著，并通過(guò)各班主任利用班會(huì)和課下的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行思想教育，樹立他們的學(xué)習(xí)信心，幫助他們?cè)谔岣咦陨砣似匪仞B(yǎng)的同時(shí)提升自己的學(xué)業(yè)水平。第三類是我們的工作重點(diǎn)，也是中考評(píng)價(jià)教學(xué)常規(guī)檢查，工會(huì)安排的評(píng)選、征文等，都能按時(shí)、保質(zhì)、保量完成，對(duì)有遺忘的，及時(shí)督促和提醒，仍完不成的，在例會(huì)上進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并記入個(gè)人考評(píng)。二、存在的問(wèn)題學(xué)生管理還需要進(jìn)一步完善本學(xué)期來(lái)，盡管各班主任在學(xué)生管理上下大了力度，由于歷史的眾多原因，又加上個(gè)別班級(jí)重新整合，與上學(xué)期對(duì)比雖有不少的進(jìn)步，但和別的年級(jí)相比還存在差距，個(gè)別學(xué)生自我約束能力、自控能力偏差。班主任工作還須完善還存在個(gè)別班主任的工作力度不夠，管理的方法呆板，不靈活，學(xué)生思想工作抓的不夠到位。值班工作不夠到位尤其是部分年輕教師，對(duì)值班一直存在偏見，重視不起來(lái)，盡管多次提醒，仍不見有明顯的好轉(zhuǎn)，至使經(jīng)常誤事，還存在個(gè)別教師在一些關(guān)鍵時(shí)間段上不到位現(xiàn)象。中上游評(píng)價(jià)點(diǎn)上的學(xué)生人數(shù)還不多這也是近段時(shí)間另我比較頭疼的事。尖子生有所突破，但此評(píng)價(jià)點(diǎn)上的人數(shù)偏少是我們下一步工作中的一個(gè)重點(diǎn)。備課組活動(dòng)還要進(jìn)一步落到實(shí)處盡管活動(dòng)不少，難以達(dá)到最佳效果，個(gè)別組還存在應(yīng)付現(xiàn)象。執(zhí)行度還須加強(qiáng)在學(xué)校安排的一些工作上，仍有個(gè)別教師不一為然，經(jīng)常忘事，導(dǎo)致部分工作有時(shí)處理起來(lái)比較被動(dòng)，多次提醒，收效不大。三、下學(xué)期主要工作進(jìn)一步突出教學(xué)質(zhì)量第一的理念讓每位教師把它深化到實(shí)際工作中，并從工作中體會(huì)它的價(jià)值。加強(qiáng)學(xué)生管理通過(guò)作好班主任工作，提高積極性，強(qiáng)化班級(jí)管理。加大自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)力爭(zhēng)使每班達(dá)到50%以上的人數(shù)真正實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。很促中游評(píng)價(jià)點(diǎn)學(xué)生人數(shù)通過(guò)師帶徒活動(dòng)，由每位教師負(fù)責(zé)帶好3～4名評(píng)價(jià)點(diǎn)上的學(xué)生，并記入個(gè)人考評(píng)。抓好備課組活動(dòng)讓集體備課落到實(shí)處，真正形成合力。第五篇：九年級(jí)第一學(xué)期工作總結(jié)九年級(jí)第一學(xué)期工作小結(jié)本學(xué)期我根據(jù)校長(zhǎng)室的要求，針對(duì)初三的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，堅(jiān)持以提高教學(xué)
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